{"id":10615,"date":"2017-07-06T09:54:18","date_gmt":"2017-07-06T07:54:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=10615"},"modified":"2019-06-26T11:48:13","modified_gmt":"2019-06-26T09:48:13","slug":"la-figura-del-acosador-la-violencia-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-figura-del-acosador-la-violencia-escolar\/","title":{"rendered":"La figura del acosador en la violencia escolar"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">An\u00e1lisis de una de las figuras que intervienen en el acoso escolar: <strong>la figura del acosador<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los participantes que se identifican en toda situaci\u00f3n de <strong>violencia escolar<\/strong> son b\u00e1sicamente tres: el <strong>acosador<\/strong>, la <strong>v\u00edctima y<\/strong> los <strong>espectadores<\/strong>. Para poder reconocer, prevenir e intervenir en una situaci\u00f3n de violencia escolar, es sumamente importante conocer tanto el perfil del agresor como el de la v\u00edctima, sin olvidar el papel que juegan los espectadores y, teniendo en cuenta que cada persona presenta una personalidad \u00fanica, cada uno de los sujetos involucrados en situaciones de violencia escolar requerir\u00e1 diferentes puntos de an\u00e1lisis.<\/p>\n<span class='bctt-click-to-tweet'><span class='bctt-ctt-text'><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frevista-digital-docente%2Fla-figura-del-acosador-la-violencia-escolar%2F&#038;text=La%20figura%20del%20acosador%20en%20la%20Violencia%20Escolar%20%23CEdRevistaDigitalDocente&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank'rel=\"noopener noreferrer\">La figura del acosador en la Violencia Escolar #CEdRevistaDigitalDocente <\/a><\/span><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frevista-digital-docente%2Fla-figura-del-acosador-la-violencia-escolar%2F&#038;text=La%20figura%20del%20acosador%20en%20la%20Violencia%20Escolar%20%23CEdRevistaDigitalDocente&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank' class='bctt-ctt-btn'rel=\"noopener noreferrer\">Compartir en X<\/a><\/span>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>EL ACOSADOR EN LA VIOLENCIA ESCOLAR<\/strong><\/span><\/p>\n<h2>Violencia Escolar<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La <strong>Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud<\/strong> (2002) define la violencia como el uso deliberado de la fuerza f\u00edsica o el poder ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o que tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, da\u00f1os psicol\u00f3gicos, trastornos del desarrollo o privaciones, y dicta tres criterios diagn\u00f3sticos para categorizar la <strong>violencia escolar<\/strong>, conocida como <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/bullying-prevencion-intervencion-actuacion\/\"><strong>Bullying<\/strong><\/a>:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">La <strong>existencia de una o m\u00e1s de las conductas de hostigamiento<\/strong> internacionalmente reconocidas como tales: el desprecio, el odio, la ridiculizaci\u00f3n, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestaci\u00f3n gestual del desprecio o la imitaci\u00f3n burlesca.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">La <strong>repetici\u00f3n de la conducta<\/strong> que ha de ser evaluada por quien la padece como no meramente accidental, sino como parte de algo que le espera sistem\u00e1ticamente en el entorno escolar y en la relaci\u00f3n con aquellos que lo acosan.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">La<strong> duraci\u00f3n en el tiempo<\/strong>, con el establecimiento de un proceso que va a ir minando la resistencia del ni\u00f1o y afectando significativamente a todos los \u00f3rdenes de la vida: acad\u00e9mico, afectivo, emocional y familiar.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"td-paragraph-padding-6\">\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>Conductas repetidas de hostigamiento, tanto en su forma como en el tiempo, dan lugar a la violencia escolar y el Bullying.<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-10622 size-large\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_71027956-1024x683.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"427\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_71027956-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_71027956-150x100.jpg 150w, 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loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-10698 size-large\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/figura001-1024x725.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"453\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/figura001-1024x725.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/figura001-150x106.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/figura001-300x212.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/figura001-768x543.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/figura001-600x425.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/figura001-100x70.jpg 100w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/figura001-696x493.jpg 696w, 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\u201c<strong>v\u00edctima activa<\/strong>\u201d. Habitualmente, y siempre a grandes rasgos y en la mayor\u00eda de los casos, el agresor tiene un comportamiento provocador y de intimidaci\u00f3n permanente, presenta un modelo agresivo en la resoluci\u00f3n de conflictos, dificultad para ponerse en el lugar del otro, poca empat\u00eda y vive sumido en relaciones familiares poco afectivas.<\/p>\n<div class=\"td-paragraph-padding-5\">\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\">\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>El acosador es considerado desde muchas \u00f3pticas como una v\u00edctima m\u00e1s dentro del fen\u00f3meno del Bullying, conocida como una v\u00edctima activa que se comporta de una forma violenta e inapropiada como respuesta a una serie de problemas anteriores.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Siguiendo a Rodr\u00edguez (2004) el <strong>agresor<\/strong> suele presentar <strong>cuatro necesidades b\u00e1sicas<\/strong> que se resumen en la siguiente tabla:<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-10699 \" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Tabla001.jpg\" alt=\"\" width=\"728\" height=\"230\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Tabla001.jpg 2378w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Tabla001-150x47.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Tabla001-300x95.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Tabla001-768x243.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Tabla001-1024x323.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Tabla001-600x189.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Tabla001-696x220.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Tabla001-1068x337.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Tabla001-1330x420.jpg 1330w\" sizes=\"auto, (max-width: 728px) 100vw, 728px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se dice que cuando una persona hostiga, persigue o molesta a otra est\u00e1 incurriendo en alg\u00fan tipo de acoso. <strong>Acosador es aquel que arremete, domina y maneja contra otros miembros del grupo influenciando sobre ellos para que se pongan de su parte.<\/strong> En general, los agresores suelen ser fuertes f\u00edsicamente, impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco emp\u00e1ticos con sus v\u00edctimas.<\/p>\n<p>Podemos decir que el <strong>perfil del acosador<\/strong> se suele caracterizar por:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><u>A nivel educativo:<\/u> Tener una edad superior a la media de la clase; ser repetidores; mantener una actitud negativa hacia la escuela; presentar un bajo rendimiento escolar; ser m\u00e1s populares entres sus compa\u00f1eros que sus v\u00edctimas; sentirse respaldados por un peque\u00f1o grupo de amigos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><u>A nivel social:<\/u> Poseer una autoestima media o alta; presentar altos niveles de impulsividad tolerando mal las frustraciones; tener dificultad para aceptar las normas sociales generando conflictos en la familia y entre el grupo de iguales; mostrar escasa empat\u00eda hacia sus v\u00edctimas; adoptar actitudes desafiantes con padres y profesores.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por tanto, el acosador que presenta alguna o algunas de dichas caracter\u00edsticas puede, por lo general, encuadrarse en alguno de estos perfiles:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong><u>Agresor seguro:<\/u><\/strong> Tambi\u00e9n conocido como \u201cagresor puro\u201d. Es el m\u00e1s preciso de los agresores, caracterizado por su certeza y su sensaci\u00f3n de satisfacci\u00f3n al demostrar su poder sobre el grupo atacando a la v\u00edctima. Un rasgo caracter\u00edstico es que suele poseer habilidades cognitivas y sociales admirables. Dentro de este perfil existen dos subtipos (Olweus, 1991):\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Agresor activo<\/strong>: Es el que ejerce la agresi\u00f3n directa y abierta, mostrando sus intenciones y actuaciones hacia la v\u00edctima y haci\u00e9ndolo de forma impulsiva, jact\u00e1ndose de su fuerza f\u00edsica y de la violencia que emplea. No percibe su conducta como antisocial y se enfrentan a la autoridad, manteni\u00e9ndose fuerte emocionalmente (no es frecuente que muestre descontrol emocional). A\u00fan as\u00ed, carece de empat\u00eda afectiva y de sensibilidad, aunque suele tener una autoestima media y desarrolla conductas organizadas y encaminadas hacia el logro de sus objetivos (por eso algunos autores lo concept\u00faan como \u201cagresor instrumental\u201d, pues utiliza este comportamiento como instrumento para demostrar su superioridad, dominio y control ante el grupo). Por supuesto, no necesita de provocaci\u00f3n previa para actuar de forma agresiva.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Agresor social-indirecto<\/strong>: Es quien manipula en secreto la situaci\u00f3n para que nadie lo descubra, interviniendo en sus secuaces para que sean ellos los agresores \u201cvisibles\u201d. M\u00e1s que d\u00e9ficits en habilidades sociales, que las posee para maltratar, lo que muestra es capacidad de manipulaci\u00f3n y maquiavelismo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-10697 size-large\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002-1024x760.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"475\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002-1024x760.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002-150x111.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002-300x223.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002-768x570.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002-600x446.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002-80x60.jpg 80w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002-265x198.jpg 265w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002-696x517.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002-1068x793.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002-566x420.jpg 566w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/foto002.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong><u>Agresor agredido<\/u><\/strong><u>:<\/u> Es impopular y disruptivo, pues acumula el rechazo de los compa\u00f1eros, a quienes agrede, y de los compa\u00f1eros por lo que es agredido, aunque su faceta m\u00e1s destacada es la de agresor. Este perfil mixto es denominado \u201cagresor victimizado\u201d y su prevalencia oscila desde el 13,8% (Avil\u00e9s, 2002), hasta el 15,3% (Mora-Merch\u00e1n y Ortega, 1995).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Agresor ansioso:<\/strong> <\/span>Tambi\u00e9n conocido como \u201cagresor reactivo\u201d. Se comporta de forma nerviosa, en respuesta a situaciones de acumulaci\u00f3n de tensi\u00f3n derivadas de sus errores de percepci\u00f3n-interpretaci\u00f3n de la realidad. Se trata de sujetos inestables desde el punto de vista emocional, que se muestran ansiosos e inseguros, siendo estas caracter\u00edsticas las que en ocasiones precipitan la elecci\u00f3n de v\u00edctimas m\u00e1s fuertes que ellos, pudiendo provocar consecuencias muy negativas.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong><u>Agresor pasivo<\/u><\/strong><u>:<\/u> Al agresor pasivo se le conoce tambi\u00e9n como \u201cagresor secuaz\u201d, \u201cagresor reactivo\u201d, \u201cseguidor del agresor\u201d o \u201cayudante del agresor\u201d. Es el acompa\u00f1ante que puede actuar de apoyo o, incluso, sustituir al agresor principal, que es el que idea los actos de intimidaci\u00f3n. Se caracteriza por el seguidismo y a veces se trata simplemente de un apoyo interesado para beneficiarse de la protecci\u00f3n del l\u00edder del grupo, al que teme. En otras ocasiones solamente se trata de una conducta que realiza para consolidar su posici\u00f3n dentro del grupo que no quiere abandonar. Este agresor no tiene por qu\u00e9 ser agresivo, pero su fuerte percepci\u00f3n de pertenencia al grupo puede distorsionar su conciencia y hacerlo part\u00edcipe de agresiones colectivas que por s\u00ed solo no ser\u00eda capaz de llevar a cabo.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Personalidad y caracter\u00edsticas del acosador<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cada persona es \u00fanica y, por consiguiente presenta, por s\u00ed misma, caracter\u00edsticas irrepetibles.<\/p>\n<div class=\"td-paragraph-padding-6\">\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>No existe, obviamente, un \u00fanico tipo de acosador identificable dentro del fen\u00f3meno de la Violencia Escolar y el Bullying, pero s\u00ed pueden ofrecerse una serie de pinceladas generales que generalmente re\u00fanen todos los individuos que ejercen este papel.<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">De igual forma, <strong>el agresor involucrado en la violencia escolar puede adoptar comportamientos y actitudes diferentes<\/strong>, en funci\u00f3n del sujeto que se estudie, aunque existen rasgos comunes en todos ellos que podemos sintetizar en:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Impulsividad<\/em><\/li>\n<li><em>Agresividad<\/em><\/li>\n<li><em>Poco control de la ira<\/em><\/li>\n<li><em>Falta de empat\u00eda<\/em><\/li>\n<li><em>Sin sentimientos de culpabilidad<\/em><\/li>\n<li><em>Percepci\u00f3n err\u00f3nea de la intencionalidad de los dem\u00e1s<\/em><\/li>\n<li><em>Autosuficiencia<\/em><\/li>\n<li><em>Incapacidad para aceptar normas<\/em><\/li>\n<li><em>Bajo nivel de resistencia ante la frustraci\u00f3n<\/em><\/li>\n<li><em>Escasamente reflexivo<\/em><\/li>\n<li><em>D\u00e9ficit en habilidades sociales<\/em><\/li>\n<li><em>Hiperactividad<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la literatura al respecto se pueden encontrar hasta un total de <strong>setenta indicadores que pueden categorizar a los diferentes tipos de agresores<\/strong> pero, entre todos ellos, varios autores han acordado la presencia, general, de determinadas caracter\u00edsticas:<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-10700 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/tabla02.jpg\" alt=\"\" width=\"2618\" height=\"1332\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/tabla02.jpg 2618w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/tabla02-150x76.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/tabla02-300x153.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/tabla02-768x391.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/tabla02-1024x521.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/tabla02-600x305.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/tabla02-696x354.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/tabla02-1068x543.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/tabla02-825x420.jpg 825w\" sizes=\"auto, (max-width: 2618px) 100vw, 2618px\" \/><\/p>\n<h2>Consecuencias para el acosador<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dentro de la situaci\u00f3n que se genera a partir de los episodios de violencia escolar, la consecuencia m\u00e1s preocupante es la probabilidad de que el acosador contin\u00fae con esa misma conducta en su edad adulta. Al respecto, Olweus (1998) concluye en sus investigaciones que el 60% de los agresores en edad escolar, a la edad de 24 a\u00f1os ya contaban con una sentencia judicial de condena, y que los escolares acosadores ten\u00edan el cu\u00e1druple de posibilidades de cometer un delito llegada la edad adulta. Adem\u00e1s, los ni\u00f1os que a la edad de ocho a\u00f1os hab\u00edan sido identificados como agresores, al llegar a la edad adulta comet\u00edan m\u00e1s delitos, desarrollaban m\u00e1s des\u00f3rdenes de la personalidad y necesitaban m\u00e1s los servicios de salud mental (Eron, 1994).<\/p>\n<div class=\"td-paragraph-padding-2\">\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>La Violencia Escolar y las situaciones insostenibles que se generan derivadas del fen\u00f3meno del Bullying tienen consecuencias para todos los implicados, y el acosador es uno de ellos.<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los ni\u00f1os que acosan en edades escolares tienen un riesgo considerable de llevar a cabo <strong>violencia en el seno de la pareja<\/strong>, <strong>abusar de menores<\/strong> o cometer delitos de naturaleza sexual (Goldbloom, 2000), y existe el riesgo de que los hijos de estos individuos se comportaran, en edades escolares, de modo agresivo, lo que indica una continuidad generacional (Farrington, 1993). As\u00ed pues, aparte de la tesis de la continuidad en las conductas de maltrato, se intenta explicar esta tendencia en base a la falta de bagaje en comportamientos alternativos no agresivos y a la dificultad de cambiar un patr\u00f3n de comportamiento modelado durante toda su vida (Roberts y Morotti, 2000).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-10624 size-large\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_50568472-1024x660.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"413\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_50568472-1024x660.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_50568472-150x97.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_50568472-300x193.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_50568472-768x495.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_50568472-600x386.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_50568472-696x448.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_50568472-1068x688.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/shutterstock_50568472-652x420.jpg 652w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este contexto, se obstaculiza el establecimiento de relaciones positivas, normalizadas y sanas con su entorno, pues el agresor se desarrolla percibi\u00e9ndose a s\u00ed mismo como una especie de \u201ch\u00e9roe\u201d o se justifica ante s\u00ed mismo y ante el resto del grupo como alguien que act\u00faa movido por la supuesta provocaci\u00f3n de la v\u00edctima, que a su juicio es merecedora de la violencia que \u00e9l despliega.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En definitiva,<strong> el acosador presenta a corto plazo dificultades para mantener relaciones y amistades aut\u00e9nticas y duraderas, adem\u00e1s de problemas de disciplina y de aceptaci\u00f3n de la autoridad<\/strong>. A largo plazo puede desarrollar conductas violentas (con su pareja y descendientes), dificultad para trabajar en equipo y de aceptaci\u00f3n de las normas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aunque <strong>el acosador<\/strong> adopte una postura arrogante y pese a otras caracter\u00edsticas negativas que lo distinguen, <strong>debe recibir atenci\u00f3n para superar las consecuencias del fen\u00f3meno en que es destacado protagonista<\/strong>. Aunque parece no percatarse o no concederle importancia, la persona acosadora tambi\u00e9n sufre secuelas relacionadas y derivadas de sus actos. \u00c9stas afectan el normal desarrollo de su personalidad, sus relaciones sociales, familiares y laborales con tendencia a que no pueda sostener de adulto, relaciones sociales adecuadas, sino basadas en el autoritarismo y la violencia.<\/p>\n<h2>Te puede interesar&#8230;<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los siguientes <strong style=\"text-align: justify;\">cursos<\/strong><span style=\"text-align: justify;\"> de <\/span><strong style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados\/oposiciones-maestros-profesores\">Campuseducacion.com<\/a><\/strong><span style=\"text-align: justify;\"> para <\/span><strong style=\"text-align: justify;\">Maestros y Profesores, v\u00e1lidos para Oposiciones y Concurso General de Traslados<\/strong><span style=\"text-align: justify;\">, se relacionan con la adquisici\u00f3n de diferentes herramientas para que los docentes desarrollen din\u00e1micas encaminadas a mejorar el clima de convivencia escolar y minimicen las posibilidades de desencadnar situaciones de Violencia Escolar o Bullying:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/curso-oposiciones-maestros-profesores-psicoplogia-basica-educadores\">Psicolog\u00eda B\u00e1sica para Educadores<\/a><\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/curso-oposiciones-maestros-profesores-atencion-diversidad\">Atenci\u00f3n a la Diversidad en el marco de la Programaci\u00f3n por Competencias <\/a><\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/curso-oposiciones-profesores-secundaria-herramientas\">Herramientas Did\u00e1cticas en el Aula de Educaci\u00f3n Secundaria: Din\u00e1micas de Grupo<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-10506 size-large\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/FB-Aprovecha-el-verano-2017-1024x535.jpg\" alt=\"Cursos homologados online para oposiciones de maestros y profesores de Campuseducacion.com\" width=\"640\" height=\"334\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/FB-Aprovecha-el-verano-2017-1024x535.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/FB-Aprovecha-el-verano-2017-150x78.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/FB-Aprovecha-el-verano-2017-300x157.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/FB-Aprovecha-el-verano-2017-768x401.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/FB-Aprovecha-el-verano-2017-600x314.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/FB-Aprovecha-el-verano-2017-696x364.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/FB-Aprovecha-el-verano-2017-1068x558.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/FB-Aprovecha-el-verano-2017-804x420.jpg 804w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/FB-Aprovecha-el-verano-2017.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El art\u00edculo <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/numeros\/5\/#4\"><em><strong>La figura del acosador en la violencia escolar. Principales rasgos y caracter\u00edsticas<\/strong><\/em><\/a> forma parte del <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/numeros\/5\/\"><strong>n\u00famero 5<\/strong><\/a> de <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/\"><strong>Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente<\/strong><\/a> un proyecto destinado a la divulgaci\u00f3n de publicaciones de car\u00e1cter educativo que permite la difusi\u00f3n del conocimiento y pretende el enriquecimiento de toda la comunidad educativa.<a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/publicaciones\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-9280 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-02-copia.png\" alt=\"Recuerda que publicamos de forma gratuita tus art\u00edculos did\u00e1cticos, cient\u00edficos y de investigaci\u00f3n\" width=\"660\" height=\"291\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-02-copia.png 660w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-02-copia-150x66.png 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-02-copia-300x132.png 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-02-copia-600x265.png 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 660px) 100vw, 660px\" \/><\/a><\/p>\n\n\n<div class=\"kk-star-ratings kksr-auto kksr-align-left kksr-valign-bottom\"\n    data-payload='{&quot;align&quot;:&quot;left&quot;,&quot;id&quot;:&quot;10615&quot;,&quot;slug&quot;:&quot;default&quot;,&quot;valign&quot;:&quot;bottom&quot;,&quot;ignore&quot;:&quot;&quot;,&quot;reference&quot;:&quot;auto&quot;,&quot;class&quot;:&quot;&quot;,&quot;count&quot;:&quot;3&quot;,&quot;legendonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;readonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;score&quot;:&quot;3.7&quot;,&quot;starsonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;best&quot;:&quot;5&quot;,&quot;gap&quot;:&quot;5&quot;,&quot;greet&quot;:&quot;&quot;,&quot;legend&quot;:&quot;3.7\\\/5 - (3 votos)&quot;,&quot;size&quot;:&quot;15&quot;,&quot;title&quot;:&quot;La figura del acosador en la violencia escolar&quot;,&quot;width&quot;:&quot;71.5&quot;,&quot;_legend&quot;:&quot;{score}\\\/{best} - ({count} {votes})&quot;,&quot;font_factor&quot;:&quot;1.25&quot;}'>\n            \n<div class=\"kksr-stars\">\n    \n<div class=\"kksr-stars-inactive\">\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"1\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"2\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"3\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"4\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"5\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    \n<div class=\"kksr-stars-active\" style=\"width: 71.5px;\">\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n                \n\n<div class=\"kksr-legend\" style=\"font-size: 12px;\">\n            3.7\/5 - (3 votos)    <\/div>\n    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>An\u00e1lisis de una de las figuras que intervienen en el acoso escolar: la figura del acosador. Los participantes que se identifican en toda situaci\u00f3n de violencia escolar son b\u00e1sicamente tres: el acosador, la v\u00edctima y los espectadores. 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