{"id":11240,"date":"2017-09-26T10:05:36","date_gmt":"2017-09-26T08:05:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=11240"},"modified":"2024-04-30T11:03:07","modified_gmt":"2024-04-30T09:03:07","slug":"transicion-educacion-primaria-educacion-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/transicion-educacion-primaria-educacion-secundaria\/","title":{"rendered":"Transici\u00f3n de Educaci\u00f3n Primaria a Educaci\u00f3n Secundaria"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>En las siguientes l\u00edneas reflexionaremos, concretamente, sobre la transici\u00f3n entre Primaria y Secundaria (tal y como ya hicimos con la Transici\u00f3n de Educaci\u00f3n Infantil a Educaci\u00f3n Primaria), con el objetivo de ayudar a los profesionales de la educaci\u00f3n para gestionar tal importante proceso.<\/strong><\/p>\n<span class='bctt-click-to-tweet'><span class='bctt-ctt-text'><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frecursos%2Ftransicion-educacion-primaria-educacion-secundaria%2F&#038;text=Programaci%C3%B3n%20educativa%20de%20la%20Transici%C3%B3n%20entre%20%23Primaria%20y%20%23Secundaria&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank'rel=\"noopener noreferrer\">Programaci\u00f3n educativa de la Transici\u00f3n entre #Primaria y #Secundaria <\/a><\/span><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frecursos%2Ftransicion-educacion-primaria-educacion-secundaria%2F&#038;text=Programaci%C3%B3n%20educativa%20de%20la%20Transici%C3%B3n%20entre%20%23Primaria%20y%20%23Secundaria&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank' class='bctt-ctt-btn'rel=\"noopener noreferrer\">Compartir en X<\/a><\/span>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/masteres-oficiales-universitarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-28123 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n<h2><span style=\"color: #3366ff; background-color: #ffffff;\">La etapa de Educaci\u00f3n Primaria<\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Comprende seis cursos acad\u00e9micos, abarcando desde los 6 hasta los 12 a\u00f1os de edad, y queda organizada por \u00e1reas con un car\u00e1cter integrador.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Su <strong>finalidad<\/strong> es la de <strong>facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expresi\u00f3n y comprensi\u00f3n oral, la lectura, la escritura, el c\u00e1lculo, la adquisici\u00f3n de nociones b\u00e1sicas de la cultura, y el h\u00e1bito de convivencia as\u00ed como los de estudio y trabajo, el sentido art\u00edstico, la creatividad y la afectividad<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La acci\u00f3n educativa en esta etapa procurar\u00e1 la integraci\u00f3n de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado y se adaptar\u00e1 a sus ritmos de trabajo.<\/p>\n<h2>La etapa de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se organiza en dos ciclos: uno de tres cursos escolares y otro de uno. Este \u00faltimo tiene un car\u00e1cter fundamentalmente proped\u00e9utico. Los cuatro cursos comprenden desde los doce hasta los diecis\u00e9is a\u00f1os<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Su <strong>finalidad<\/strong> es lograr <strong>que los alumnos adquieran los elementos b\u00e1sicos de la cultura, especialmente en sus aspectos human\u00edstico, art\u00edstico, cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico; desarrollar y consolidar en ellos h\u00e1bitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporaci\u00f3n a estudios posteriores y para su inserci\u00f3n laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos, prestando especial atenci\u00f3n a la orientaci\u00f3n educativa y profesional del alumnado.<\/strong><\/p>\n<h2>Contenidos educativos<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tanto en Educaci\u00f3n Primaria como Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria ser\u00e1 el Gobierno quien determine los contenidos comunes, los est\u00e1ndares de aprendizaje y el horario lectivo m\u00ednimo del bloque de asignaturas troncales, los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables relativos a los contenidos del bloque de asignaturas espec\u00edficas y los criterios de evaluaci\u00f3n del logro de los objetivos de las ense\u00f1anzas y etapas educativas y del grado de adquisici\u00f3n de las competencias correspondientes.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, en ambas etapas educativas, <strong>las Administraciones podr\u00e1n<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Complementar los <strong>contenidos del bloque de asignaturas troncales<\/strong>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Establecer los <strong>contenidos de los bloques de asignaturas espec\u00edficas y de libre configuraci\u00f3n auton\u00f3mica<\/strong>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Realizar <strong>recomendaciones de metodolog\u00eda did\u00e1ctica<\/strong> para los centros docentes de su competencia.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Fijar el <strong>horario lectivo m\u00e1ximo<\/strong> correspondiente a los contenidos de las asignaturas del bloque de <strong>asignaturas troncales<\/strong>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Fijar el <strong>horario<\/strong> correspondiente a los contenidos de las asignaturas de los bloques de <strong>asignaturas espec\u00edficas y de libre configuraci\u00f3n auton\u00f3mica<\/strong>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Complementar los <strong>criterios de evaluaci\u00f3n<\/strong> relativos a los bloques de <strong>asignaturas troncales y espec\u00edficas<\/strong>, y establecer los criterios de evaluaci\u00f3n del bloque de asignaturas de <strong>libre configuraci\u00f3n auton\u00f3mica<\/strong>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Establecer los <strong>est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables<\/strong> relativos a los contenidos del bloque de asignaturas de <strong>libre configuraci\u00f3n auton\u00f3mica<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">A pesar de las obvias similitudes, estas coincidencias en la organizaci\u00f3n no son suficientes y ambas etapas tienen caracter\u00edsticas propias que las hacen ser evidentemente diferentes, por lo que planificar la transici\u00f3n entre las dos etapas debe ser una acci\u00f3n educativa seriamente planificada.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/masteres-oficiales-universitarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-28123 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n<h2>De la Educaci\u00f3n Primaria a la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con el fin de facilitar la transici\u00f3n desde la Educaci\u00f3n Primaria a la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, se establece, por medio de Real Decreto, que debe existir una especial <strong>coordinaci\u00f3n entre ambas etapas<\/strong> para salvar las diferencias pedag\u00f3gicas y organizativas que puedan existir, as\u00ed como los desajustes que se puedan producir en el progreso acad\u00e9mico del alumnado, para lo que se tendr\u00e1 en cuenta, entre otros mecanismos, el informe indicativo del nivel obtenido en la evaluaci\u00f3n final de etapa. No obstante, algunas comunidades, como es el caso de la Comunidad Valenciana, han elaborado \u00f3rdenes expresas para regular semejante transici\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Uno de los puntos en los que ambas etapas coinciden es en el tratamiento de las <strong>competencias clave<\/strong> para el aprendizaje permanente, adoptando la denominaci\u00f3n de las competencias clave definidas por la Uni\u00f3n Europea y convirtiendo al docente en alguien capaz de dise\u00f1ar tareas o situaciones de aprendizaje que posibiliten la resoluci\u00f3n de problemas, la aplicaci\u00f3n de los conocimientos aprendidos y la promoci\u00f3n de la actividad de los estudiantes. Las competencias no se adquieren en un determinado momento ni permanecen inalterables, sino que implican un proceso de desarrollo mediante el cual los individuos van adquiriendo mayores niveles de desempe\u00f1o en el uso de las mismas, por lo que es coherente integrar su manejo en Primaria y Secundaria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la etapa de transici\u00f3n entre Primaria y Secundaria pueden desencadenarse algunas situaciones complejas para los alumnos, sobre todo por los cambios personales que le son propios a la \u00e9poca (la entrada en la pubertad-adolescencia).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la siguiente tabla podemos ver las <strong>diferencias m\u00e1s significativas entre una y otra etapa<\/strong> (Isrona, 2013, adaptado de Gimeno, 1996).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-11241 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Captura-de-pantalla-2017-09-01-a-las-13.18.39.png\" alt=\"transici\u00f3n entre Primaria y Secundaria\" width=\"953\" height=\"750\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Captura-de-pantalla-2017-09-01-a-las-13.18.39.png 953w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Captura-de-pantalla-2017-09-01-a-las-13.18.39-150x118.png 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Captura-de-pantalla-2017-09-01-a-las-13.18.39-300x236.png 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Captura-de-pantalla-2017-09-01-a-las-13.18.39-768x604.png 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Captura-de-pantalla-2017-09-01-a-las-13.18.39-600x472.png 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Captura-de-pantalla-2017-09-01-a-las-13.18.39-696x548.png 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Captura-de-pantalla-2017-09-01-a-las-13.18.39-534x420.png 534w\" sizes=\"auto, (max-width: 953px) 100vw, 953px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s, seg\u00fan la normativa relativa a la Educaci\u00f3n Primaria, el fin de dicha etapa es la de garantizar una formaci\u00f3n integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/p>\n<h2>Propuestas para facilitar el cambio de etapa<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">Bas\u00e1ndonos en la normativa vigente y en las caracter\u00edsticas de una y otra etapa, am\u00e9n de las caracter\u00edsticas de los alumnos en dichas edades, proponemos algunas actuaciones que pueden llevarse a cabo para plantear una transici\u00f3n entre Primaria y Secundaria lo m\u00e1s relajada, positiva y realista posible, siempre teniendo en cuenta el bienestar y desarrollo \u00f3ptimo de los alumnos.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/masteres-oficiales-universitarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-28123 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Coordinaci\u00f3n entre centros:<\/strong> Normalmente, los alumnos cambian de centro educativo cuando pasan de Primaria a Secundaria, por lo que es recomendable que los centros de Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Secundaria mantuvieran un contacto constante y se coordinaran a la hora de planificar actividades destinadas a los alumnos que van a compartir.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Plan de Transici\u00f3n:<\/strong> En ejercicio de la autonom\u00eda pedag\u00f3gica de los centros, \u00e9stos pueden determinar la elaboraci\u00f3n de un plan de transici\u00f3n propiamente dicho cada a\u00f1o escolar para facilitar el trasvase de alumnado a Secundaria, adecu\u00e1ndose a las caracter\u00edsticas espec\u00edficas de los alumnos en cuesti\u00f3n y las condiciones del entorno y el contexto en el momento de elaboraci\u00f3n del plan.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Comunicaci\u00f3n tutorial:<\/strong> Ser\u00eda muy beneficioso que los profesores tutores de los grupos de alumnos de Primaria se reunieran para intercambiar informaci\u00f3n con los futuros tutores de Secundaria. Igualmente, el profesorado de Secundaria debe ser recibidor de los informes de escolarizaci\u00f3n personales de cada alumno.<\/li>\n<li><strong>Reuniones informativas:<\/strong> Tanto con los alumnos como con su alumnado, para que conozcan las caracter\u00edsticas de la etapa de la Educaci\u00f3n Secundaria.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Programaciones Did\u00e1cticas:<\/strong> Estos documentos deben reunir semejanzas en los casos de los cursos sexto de Primaria y primero de Secundaria, de tal forma que sexto finalice con actividades y m\u00e9todos similares a los que comienza primero de Secundaria.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><em>C\u00f3mo citar este art\u00edculo:<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion.com (2017). Transici\u00f3n de Educaci\u00f3n Primaria a Educaci\u00f3n Secundaria [Mensaje en un blog]. Blog de Campuseducacion.com. Recuperado de h<a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/transicion-educacion-primaria-educacion-secundaria\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ttps:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/transicion-educacion-primaria-educacion-secundaria\/<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados\/oposiciones-maestros-profesores\">Campuseducacion.com<\/a><\/strong> cuenta con <strong>interesantes cursos sobre la etapa de la Educaci\u00f3n Secundaria que tratan \u00e9ste y otros temas de tanta relevancia para alumnos y profesores<\/strong>. Especialmente, te recomendamos los siguientes cursos:<\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/curso-oposiciones-maestros-profesores-aprendizaje-cooperativo\">Bases Psicopedag\u00f3gicas del Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en Grupo en las Aulas<\/a><\/strong><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/curso-oposiciones-profesores-secundaria-herramientas\"><strong>Herramientas Did\u00e1cticas en el aula de Educaci\u00f3n Secundaria: Din\u00e1micas de Grupo<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estos cursos est\u00e1n <strong>homologados<\/strong> por la <strong>Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela<\/strong> de Madrid con <strong>4 cr\u00e9ditos ECTS<\/strong>, tienen una duraci\u00f3n de <strong>110 horas<\/strong>, a realizar de forma <strong>completamente online,<\/strong> y son <strong>v\u00e1lidos para las Oposiciones y el Concurso General de Traslados<\/strong>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados\/oposiciones-maestros-profesores\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-8187 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/banner_Asistente-de-Matr\u00edcula.jpg\" alt=\"Asistente de Matr\u00edcula\" width=\"576\" height=\"135\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/banner_Asistente-de-Matr\u00edcula.jpg 576w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/banner_Asistente-de-Matr\u00edcula-150x35.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/banner_Asistente-de-Matr\u00edcula-300x70.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 576px) 100vw, 576px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00bfA qu\u00e9 esperas para completar tu baremo?<br \/>\nYa puedes matricularte, nuestro <strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados\/oposiciones-maestros-profesores\">asistente de matr\u00edcula<\/a><\/strong> te guiar\u00e1 y<br \/>\nen cuatro sencillos pasos completar\u00e1s el proceso.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/masteres-oficiales-universitarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-28123 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n\n\n<div class=\"kk-star-ratings kksr-auto kksr-align-left kksr-valign-bottom\"\n    data-payload='{&quot;align&quot;:&quot;left&quot;,&quot;id&quot;:&quot;11240&quot;,&quot;slug&quot;:&quot;default&quot;,&quot;valign&quot;:&quot;bottom&quot;,&quot;ignore&quot;:&quot;&quot;,&quot;reference&quot;:&quot;auto&quot;,&quot;class&quot;:&quot;&quot;,&quot;count&quot;:&quot;3&quot;,&quot;legendonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;readonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;score&quot;:&quot;3.7&quot;,&quot;starsonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;best&quot;:&quot;5&quot;,&quot;gap&quot;:&quot;5&quot;,&quot;greet&quot;:&quot;&quot;,&quot;legend&quot;:&quot;3.7\\\/5 - (3 votos)&quot;,&quot;size&quot;:&quot;15&quot;,&quot;title&quot;:&quot;Transici\u00f3n de Educaci\u00f3n Primaria a Educaci\u00f3n Secundaria&quot;,&quot;width&quot;:&quot;71.5&quot;,&quot;_legend&quot;:&quot;{score}\\\/{best} - ({count} {votes})&quot;,&quot;font_factor&quot;:&quot;1.25&quot;}'>\n            \n<div class=\"kksr-stars\">\n    \n<div class=\"kksr-stars-inactive\">\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"1\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; 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