{"id":11930,"date":"2017-11-07T11:29:18","date_gmt":"2017-11-07T10:29:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=11930"},"modified":"2019-06-26T11:38:42","modified_gmt":"2019-06-26T09:38:42","slug":"creacion-contenidos-multimedia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/creacion-contenidos-multimedia\/","title":{"rendered":"Creaci\u00f3n de contenidos multimedia"},"content":{"rendered":"

Una de las competencias digitales que todo docente tecnol\u00f3gicamente preparado debe poseer es la creaci\u00f3n de contenidos multimedia<\/strong>.<\/p>\nCreaci\u00f3n de contenidos multimedia #CEdRevistaDigitalDocente <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

CREACI\u00d3N DE CONTENIDOS MULTIMEDIA<\/strong><\/p>\n

Todos somos conscientes de que las clases magistrales, con las que la mayor\u00eda hemos estudiado, se han ido sustituyendo por una suerte de t\u00e9cnicas did\u00e1cticas m\u00e1s innovadoras tendentes a la mejora del proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje. En este sentido, se abre ante el profesorado nuevas posibilidades educativas que aplicar dentro del aula.<\/p>\n

Sin embargo, todas ellas tienen en com\u00fan una cuesti\u00f3n b\u00e1sica: \u00bfc\u00f3mo presentar los contenidos?<\/strong> No cabe duda que el proceso de transmisi\u00f3n de conocimiento puede resultar abrumador y, por desgracia, a veces los docentes se preocupan en hacer cientos de din\u00e1micas de grupo, estudios de caso, debates, lecturas\u2026 y un sinf\u00edn de t\u00e9cnicas con la pretensi\u00f3n de mejorar el aprendizaje pero sin reparar en la propia forma de traslaci\u00f3n del saber.<\/p>\n

Dentro del mundo de la creaci\u00f3n de contenidos digitales existen diversas herramientas que pueden ser de gran utilidad para la docencia<\/strong>. No obstante, debemos hacer un uso consciente y planificado de este tipo de herramientas, es decir, la creaci\u00f3n de contenidos digitales para nuestro alumnado requiere tiempo. En la creaci\u00f3n de contenidos, la planificaci\u00f3n se constituye como la clave del proceso. Debemos tener claro en todo momento qu\u00e9 es lo que vamos a generar, qu\u00e9 objetivos queremos conseguir y a qu\u00e9 tipo de alumnado va dirigido. No podemos olvidar que debemos medir si con las herramientas utilizadas hemos logrado nuestros objetivos de ense\u00f1anza.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, se enumeran aquellas herramientas que pueden ser m\u00e1s adecuadas para la docencia, diferenciadas por bloques seg\u00fan su finalidad. Todas est\u00e1n dise\u00f1adas para su uso online e, incluso, algunas cuentan aplicaciones para dispositivos m\u00f3viles.<\/p><\/blockquote>\n

Presentaciones con impacto<\/h2>\n

Dentro de los materiales de apoyo empleados para la presentaci\u00f3n del contenido, un gran porcentaje recurre a las diapositivas. Pero, \u00bfcu\u00e1ntas veces nos hemos encontrado con diapositivas monocrom\u00e1ticas llenas de un texto que parece no tener fin? No debemos perder de vista que las diapositivas deben tener como fin \u00faltimo motivar, explicar o sugerir. Para ello, es preciso planificar qu\u00e9 tipo de diapositivas vamos a mostrar y dise\u00f1arlas con un contenido y est\u00e9tica conciso y atractivo para el alumnado.<\/p>\n

En la red podemos encontrar multitud de herramientas que nos permitir\u00e1n crear presentaciones con impacto, dejando que el tradicional Power Point pase a mejor vida<\/strong>.<\/p>\n

Actualmente, una de las herramientas m\u00e1s conocidas para crear presentaciones es Prezi<\/strong>. Se trata de una plataforma muy din\u00e1mica completamente online que cuenta con gran variedad de plantillas y material editable que nos dar\u00e1 la posibilidad de dise\u00f1ar presentaciones muy atractivas para el estudiante. Adem\u00e1s, los alumnos podr\u00e1n colaborar en tiempo real en la elaboraci\u00f3n de las presentaciones. Finalmente, podremos compartir la presentaci\u00f3n en las redes sociales o incrustarla en una web. Existe una versi\u00f3n gratuita con acceso a las opciones b\u00e1sicas y otras versiones de pago.<\/p>\n

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Otra muy buena alternativa al Prezi es Google Slides<\/strong>. La mayor ventaja que ofrece Google Slides, al igual que el resto de herramientas ofim\u00e1ticas que componen el Google Drive<\/strong>, es la sencillez para trabajar en l\u00ednea de forma colaborativa y de forma completamente gratuita.<\/p>\n

Una imagen vale m\u00e1s que mil palabras<\/h2>\n

Dentro de la amplitud de recursos con los que cuenta el profesorado, las im\u00e1genes se constituyen como uno de los m\u00e1s potentes a la hora de comprender<\/strong>, asociar e incluso debatir y reflexionar determinados conceptos. En determinadas materias como la ense\u00f1anza de idiomas, las im\u00e1genes son usadas como elemento b\u00e1sico dentro del proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje, dada su gran utilidad y eficacia. Sin embargo, a d\u00eda de hoy estar\u00edamos desaprovechando su potencial si nos limitamos a ense\u00f1ar a trav\u00e9s de meras fotograf\u00edas, tarjetas o dibujos que encontramos por la web o en los libros.<\/p>\n

Thinglink<\/strong> se presenta como una aplicaci\u00f3n que permite crear im\u00e1genes interactivas. Con esta herramienta se pueden personalizar las im\u00e1genes a\u00f1adiendo notas, enlaces y otras im\u00e1genes e incluso videos de YouTube. Igualmente, se pueden crear videos y clases virtuales. Est\u00e1 enfocado en parte a la educaci\u00f3n por lo que dispone de un espacio espec\u00edfico para profesores. Se encuentra disponible tanto en su web, como para descargar en Google Play y App Store, con versi\u00f3n gratuita y de pago.<\/p>\n

Pixlr<\/strong> es otra interesante alternativa para aquellos que deseen editar sus im\u00e1genes en la nube sin necesidad de instalar ning\u00fan software. Es una plataforma completamente gratuita de uso sencillo pero con las opciones b\u00e1sicas necesarias para educaci\u00f3n. Adem\u00e1s, de la versi\u00f3n web est\u00e1 disponible en App Store y en Google Play.<\/p>\n

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El poder de los v\u00eddeos personalizados<\/h2>\n

Junto con las im\u00e1genes, el video se constituye como uno de los recursos did\u00e1cticos m\u00e1s explotados debido a su gran impacto audiovisual<\/strong>. Su uso lo podemos detectar desde las primeras etapas educativas e independientemente de la materia. Por esta raz\u00f3n, el profesorado acude habitualmente a plataformas como YouTube o a otras espec\u00edficas del \u00e1mbito educativo. No obstante, en ocasiones resulta complejo encontrar un video que se ajuste a los par\u00e1metros educativos que queremos. Por este motivo resultan de inter\u00e9s aquellas herramientas o aplicaciones que nos permitan crean nuestros propios videos o presentaciones animadas.<\/p>\n

As\u00ed surge Powtoon<\/strong>, herramienta con la que podremos dar vida a presentaciones animadas. El resultado final que conseguiremos con Powtoon es un video con un gran potencial did\u00e1ctico, en el que se reproducen una serie de animaciones a las que habremos incluido texto y sonido. Dado su formato de dibujo animado, se trata de una herramienta especialmente interesante para las etapas de Primaria y Secundaria.<\/p>\n

Si, por el contrario, ya contamos con un video al que \u00fanicamente necesitamos realizar algunas modificaciones, la herramienta ideal es EDpuzzle<\/strong>. EDpuzzle es una herramienta dise\u00f1ada para educaci\u00f3n que dispone de dos tipos de cuentas, una para profesores y una para alumnos. La plataforma nos permitir\u00e1 transformar cualquier video que tengamos, bien sea nuestro o importado desde terminadas plataformas como YouTube o Vimeo. A estos videos podremos a\u00f1adir cualquier tipo de modificaci\u00f3n, preguntas o comentarios. Esta herramienta tambi\u00e9n dispone de versi\u00f3n apta para dispositivos m\u00f3viles.<\/p>\n

Los videotutoriales: una herramienta poco explotada<\/h2>\n

Existen multitud de recursos did\u00e1cticos encaminados a la ampliaci\u00f3n y refuerzo de los contenidos<\/strong>. Un ejemplo son los llamados enlaces de inter\u00e9s o recursos web de inter\u00e9s, donde el alumnado podr\u00e1 encontrar en Internet informaci\u00f3n de diversa \u00edndole. Otro ejemplo podr\u00edan ser las simulaciones, aplicaciones o programas tan utilizados en materias como matem\u00e1ticas, f\u00edsica y qu\u00edmica o econom\u00eda, donde se muestra al alumno un determinado proceso. Sin embargo, en algunas ocaciones resulta engorroso realizar y proyectar en tiempo real tales enlaces web o simulaciones.<\/p>\n

Apowersoft<\/strong> es una herramienta web de gran utilidad que permite realizar videotutoriales de lo que estamos viendo y haciendo en la pantalla del ordenador al tiempo que podemos a\u00f1adir comentarios con el micr\u00f3fono y webcam. Por tanto, se trata de una excelente herramienta que permite llevar al aula un videotutorial preparado en el que se explique el funcionamiento de programaciones, simulaciones o enlaces web. Finalmente, el contenido creado puede ser f\u00e1cilmente compartido para estar a disposici\u00f3n del alumnado y visualizarlo cuantas veces sea necesario.<\/p>\n

Con las ideas claras: mapas conceptuales, esquemas, infograf\u00edas y mucho m\u00e1s<\/h2>\n

A la hora de presentar los contenidos al alumnado es crucial saber transmitir aquellas ideas principales y c\u00f3mo se interrelacionan<\/strong>, facilitando el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje. Para ayudarnos en esta tarea existen diversos recursos como los mapas conceptuales, los diagramas o los cuadros sin\u00f3pticos, entre otros. Es evidente que aplicaremos uno u otro en funci\u00f3n de lo que queramos conseguir dentro del aula. No obstante, todos coinciden en ser \u00fatiles artefactos que permiten la organizaci\u00f3n y representaci\u00f3n del conocimiento de una forma gr\u00e1fica y sencilla.<\/p>\n

Existen m\u00faltiples aplicaciones que nos pueden ayudar en esta labor. Un ejemplo muy interesante es Popplet <\/strong>que permite ordenar las ideas de manera muy visual gracias a mapas conceptuales, mapas mentales, etc. Asimismo, cuenta con la posibilidad de a\u00f1adir videos, im\u00e1genes, etc. Est\u00e1 disponible tanto en la web como en App Store.<\/p>\n

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Creately<\/strong> es otra gran opci\u00f3n como recurso educativo. Incorpora numerosas plantillas que permiten crear y personalizar mapas conceptuales, diagramas y organigramas, y destaca desde el punto de vista educativo porque facilita el trabajo colaborativo con los alumnos. Cuenta con versi\u00f3n descargable para el ordenador, versi\u00f3n web y versi\u00f3n m\u00f3vil.<\/p>\n

Una buena forma de representar una gran cantidad de informaci\u00f3n, de tal forma que sea sencillo captar las ideas principales a un golpe de vista, son las infograf\u00edas. Una buena herramienta para su dise\u00f1o es la plataforma gratuita Canva<\/strong>. Entre los servicios que oferta la plataforma destaca la creaci\u00f3n de infograf\u00edas de una forma r\u00e1pida e intuitiva poniendo al alcance del usuario numerosas plantillas y herramientas.<\/p>\n

\u00c9stas son solo algunas de las herramientas de creaci\u00f3n de contenido disponibles para el profesorado, pues el abanico de posibilidades es muy amplio. No obstante, no se trata de conocer una lista infinita de plataformas digitales, sino de integrar esta nueva filosof\u00eda de creaci\u00f3n de contenido.<\/p><\/blockquote>\n

Sin duda, las repercusiones positivas de esta nueva din\u00e1mica se asientan sobre dos pilares. De una parte, nos har\u00e1 crecer como profesionales pues la b\u00fasqueda y aprendizaje de nuevas herramientas ser\u00e1 la clave para nuestra formaci\u00f3n en competencia digital. De otra, abrazaremos todas las posibilidades que ofrecen las tecnolog\u00edas del siglo XXI, logrando clases atractivas e interactivas.<\/p>\n

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