{"id":12408,"date":"2017-11-21T11:50:11","date_gmt":"2017-11-21T10:50:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=12408"},"modified":"2024-04-30T13:26:56","modified_gmt":"2024-04-30T11:26:56","slug":"movimiento-maker","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/movimiento-maker\/","title":{"rendered":"Movimiento \u00abMaker\u00bb"},"content":{"rendered":"

El movimiento pedag\u00f3gico m\u00e1s de moda actualmente en las escuelas es el conocido \u201cMovimiento Maker\u201d<\/strong>. Este nuevo protagonista en el aula pretende fomentar un tipo de aprendizaje centrado en la creaci\u00f3n propia y original de diversos productos, fomentando la adquisici\u00f3n de un conocimiento de corte experiencial y competencial. \u00bfQuieres conocer algo m\u00e1s?<\/p>\n#MovimientoMaker en Educaci\u00f3n. \u00bfEn qu\u00e9 consiste? <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

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Modelo pedag\u00f3gico<\/h2>\n

El movimiento maker se fundamenta en los modelos pedag\u00f3gicos que ponen el acento en la actividad del alumno, en aquellos que se basan directamente en el discente y en lo que \u00e9ste puede hacer. De esta manera, el pensamiento \u201cmaker\u201d bebe del aprendizaje experiencial, del aprendizaje por descubrimiento y del aprendizaje generativo, a trav\u00e9s de los cuales se desarrollan las iniciativas de este movimiento que incita a la actividad constante.<\/p>\n

Aprendizaje por Descubrimiento<\/h2>\n

Es aqu\u00e9l que adquiere un individuo<\/strong> cuando aprende<\/strong> algo por \u00e9l mismo<\/strong>, poniendo en pr\u00e1ctica todas sus habilidades cognoscitivas, de tal forma que aprende atribuyendo a la nueva informaci\u00f3n mucho m\u00e1s sentido, haciendo que aquello que aprende perdure mucho m\u00e1s en el tiempo. En lugar de recibir de forma pasiva la informaci\u00f3n, es capaz de descubrirla por s\u00ed mismo, estableciendo relaciones y reordenando los conceptos para acomodarlos a su esquema cognitivo. Es un aprendizaje claramente activo que requiere de acciones tales como la investigaci\u00f3n, la experimentaci\u00f3n y la manipulaci\u00f3n.<\/p>\n

Aprendizaje Generativo<\/h2>\n

Este aprendizaje surge como generador de otros aprendizajes<\/strong>, enfatizando la experimentaci\u00f3n continua. Es un tipo de aprendizaje que se desarrolla dentro del grupo y en el cual se aumentan las capacidades creativas. Este tipo de aprendizaje contempla la construcci\u00f3n de nuevos conocimientos y m\u00e9todos, adem\u00e1s de la identificaci\u00f3n de nuevas aplicaciones. Es un aprendizaje creativo porque<\/strong> busca nuevas soluciones<\/strong> y, adem\u00e1s, originales. Se basa en una premisa: la de conducir a mayores habilidades y capacidades de innovaci\u00f3n por parte de quien est\u00e1 aprendiendo.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Metodolog\u00eda Did\u00e1ctica: Aprender Haciendo<\/h2>\n

La metodolog\u00eda<\/strong> es el conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas<\/strong> por el profesorado, de manera consciente y reflexiva, con la finalidad de posibilitar el aprendizaje<\/strong> del alumnado y el logro de los objetivos <\/strong>planteados.<\/p>\n

En general, la metodolog\u00eda es la forma de ense\u00f1ar de una determinada forma estrat\u00e9gica y que depende de varios factores (tiempo, recursos, alumnado, contexto, etc.) por lo que no existe una \u00fanica metodolog\u00eda <\/strong>sino que la mejor metodolog\u00eda es la combinaci\u00f3n de metodolog\u00edas.<\/p>\n

El movimiento maker tiene una premisa fundamental: hazlo t\u00fa, tal y como ocurre con el pensamiento \u201cDo It Yourself\u201d (DIY), en el cual se ha inspirado.<\/p>\n

Llevar a cabo una metodolog\u00eda maker es apoyar los m\u00e9todos constructivistas<\/strong> del aprendizaje, gracias a los cuales los alumnos pueden crear su propio conocimiento en un proceso en el que ellos mismos resuelven problemas, desarrollan su autonom\u00eda, toman decisiones, elaboran estrategias de actuaci\u00f3n y experimentan, prueban, se equivocan y repiten. Solo as\u00ed es posible que aprendan por ellos mismos, de forma pr\u00e1ctica y manipulativa<\/strong>, ya que no solamente cuenta el resultado final, sino el proceso y los errores y logros atribuidos en \u00e9l.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Movimiento Maker en Educaci\u00f3n<\/h2>\n

Con una metodolog\u00eda maker el alumno puede hacer uso real de los conocimientos te\u00f3ricos, aplic\u00e1ndolos a una pr\u00e1ctica concreta que tiene un objetivo claro, recreando para alcanzarla una experiencia \u00fanica que har\u00e1 que consolide lo que sabe y aprenda aspectos nuevos.<\/p>\n

Originalmente, este pensamiento \u201cmaker\u201d<\/strong> fue aplicado al \u00e1mbito tecnol\u00f3gico y digital<\/strong>, y fue propuesto por vez primera por Dale Dougherty.<\/p>\n

Aplicar el pensamiento maker a la educaci\u00f3n supone despertar la curiosidad, aprender de forma significativa, ser creativo, explotar el ingenio y contribuir a la formaci\u00f3n de un alumnado competente<\/strong>, preparado para la vida y con destrezas y habilidades diversas con las cual pueda hacer frente a los problemas en la vida real.<\/p>\n

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C\u00f3mo citar este art\u00edculo:<\/em><\/strong><\/p>\n

Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion.com (2017). Movimiento Maker [Mensaje en un blog]. Blog de Campuseducacion.com. Recuperado de https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/movimiento-maker\/<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

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M\u00e1ster Oficial Universitario en Metodolog\u00edas Docentes<\/h3>\n

El M\u00e1ster Oficial Universitario en Metodolog\u00edas Docentes<\/a> est\u00e1 orientado a todos aquellos docentes que deseen dirigir su formaci\u00f3n hacia la exploraci\u00f3n de nuevos m\u00e9todos pedag\u00f3gicos, as\u00ed como la puesta en marcha de metodolog\u00edas creativas e innovadoras.<\/p>\n

Pretende ofrecer a los profesionales de la educaci\u00f3n los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para hacer frente a la educaci\u00f3n del siglo XXI, un tipo de educaci\u00f3n impregnada por los nuevos enfoques pedag\u00f3gicos que est\u00e1n surgiendo a la par de un profundo cambio social que requiere atender a nuevos y variados estilos y ritmos de aprendizaje.<\/p>\n

Su modalidad es a distancia<\/strong>, y tiene reconocimiento de las pr\u00e1cticas externas con experiencia docente<\/strong>.<\/p>\n

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