{"id":13902,"date":"2018-05-29T12:23:45","date_gmt":"2018-05-29T10:23:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=13902"},"modified":"2019-06-26T11:25:56","modified_gmt":"2019-06-26T09:25:56","slug":"evaluatrix","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/","title":{"rendered":"Evaluatrix"},"content":{"rendered":"<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Resumen<\/strong>: Evaluatrix es una herramienta de evaluaci\u00f3n basada en la creaci\u00f3n de hojas de Excel personalizadas donde plasmar los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables asociados a los diferentes niveles y \u00e1reas. Con dicha herramienta podremos evaluar cada est\u00e1ndar de aprendizaje ya sea B\u00e1sico, Intermedio o Avanzado, ponderarlo con el porcentaje que se le asigne individualmente, otorgar calificaciones y registrar los Planes de Trabajo Individualizados.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Palabras Clave:<\/strong> Evaluaci\u00f3n; Est\u00e1ndares de aprendizaje; Ponderaci\u00f3n; Calificaciones.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Abstract:<\/strong> Evaluatrix is an evaluation tool based on custom Excel spreadsheets where to capture evaluation standards belonging to different courses and areas of expertise. With this tool we can evaluate each standard of learning: basic, intermediate or advanced, so we can weight those standards with each assigned percentage, assign scores and register each Individualized Work Plan.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Keywords:<\/strong> Educational evaluation; Learning Standards; Weighted Scores.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>EVALUATRIX<\/strong><\/p>\n<span class='bctt-click-to-tweet'><span class='bctt-ctt-text'><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frevista-digital-docente%2Fevaluatrix%2F&#038;text=La%20evaluaci%C3%B3n%20mediante%20%23Est%C3%A1ndaresDeAprendizaje.%20%23CEdRevistaDigitalDocente&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank'rel=\"noopener noreferrer\">La evaluaci\u00f3n mediante #Est\u00e1ndaresDeAprendizaje. #CEdRevistaDigitalDocente <\/a><\/span><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frevista-digital-docente%2Fevaluatrix%2F&#038;text=La%20evaluaci%C3%B3n%20mediante%20%23Est%C3%A1ndaresDeAprendizaje.%20%23CEdRevistaDigitalDocente&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank' class='bctt-ctt-btn'rel=\"noopener noreferrer\">Compartir en X<\/a><\/span>\n<h2>La evaluaci\u00f3n<\/h2>\n<p>La <strong>evaluaci\u00f3n<\/strong> es una actividad sistem\u00e1tica que lo engloba todo, cuya misi\u00f3n es recoger una variedad de datos, plurales, sobre el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje (Sevillano, 2007). Su objetivo es mejorar, precisamente, aquello sobre lo que recoge informaci\u00f3n: elevar la calidad de los aprendizajes y el rendimiento de los alumnos.<\/p>\n<p>A la hora de hablar de evaluaci\u00f3n debemos constatar que es <strong>uno de los elementos esenciales dentro de la programaci\u00f3n de la ense\u00f1anza<\/strong>. La evaluaci\u00f3n nos debe informar en todo momento del grado de eficacia que estamos obteniendo con nuestro m\u00e9todo de ense\u00f1anza y debe proporcionarnos la oportunidad de corregirnos y reconducirnos, si fuera necesario, a lo largo del proceso educativo.<\/p>\n<p>Entendemos que la <strong>evaluaci\u00f3n<\/strong> ha de ser <strong>global, continua e integradora<\/strong>, y debe tener en cuenta el progreso del alumno en el conjunto de todas las \u00e1reas del curr\u00edculo. Adem\u00e1s, se nos indica que la evaluaci\u00f3n se llevar\u00e1 a cabo teniendo en cuenta los diferentes elementos del mismo, que seg\u00fan la LOMCE (Ley Org\u00e1nica 8\/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa) son los <strong>objetivos, competencias clave, contenidos, metodolog\u00eda<\/strong> y criterios de evaluaci\u00f3n, unidos a la novedad que esta ley suma: los <strong>est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables<\/strong>, que deben ser analizados exhaustivamente en la evaluaci\u00f3n para llegar a las conclusiones pertinentes en torno al progreso en el aprendizaje del alumno.<\/p>\n<h2>Los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables<\/h2>\n<p>Como decimos, los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables suponen un nuevo referente curricular de las etapas Primaria, Secundaria y Bachillerato, y establecen:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Qu\u00e9 es lo que debe aprender el alumno.<\/em><\/li>\n<li><em>C\u00f3mo tiene que demostrar ese aprendizaje.<\/em><\/li>\n<li><em>Mediante qu\u00e9 procedimientos y en qu\u00e9 contexto ha de demostrar el aprendizaje.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables se encuentran en el curr\u00edculum oficial. Por un lado, est\u00e1n definidos en el Real Decreto de ense\u00f1anzas b\u00e1sicas de cada una de las etapas mencionadas, pero cada Comunidad Aut\u00f3noma los define de manera concreta en sus decretos curriculares.<\/p>\n<p>La LOMCE ha introducido este nuevo elemento en los desarrollos curriculares, pero tambi\u00e9n ha instaurado las evaluaciones externas, una de las medidas en las que, para el Ministerio de Educaci\u00f3n, se debe confiar para llegar a conseguir la mejora real de los resultados acad\u00e9micos en nuestros alumnos.<\/p>\n<p>Seg\u00fan la propia LOMCE, los <strong>est\u00e1ndares de aprendizaje<\/strong> son <strong>especificaciones de los criterios de evaluaci\u00f3n<\/strong> que permiten definir los <strong>resultados<\/strong> de aprendizaje, y que concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura; deben ser observables, medibles y evaluables, y <strong>permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado<\/strong>, y su dise\u00f1o debe contribuir y facilitar el dise\u00f1o de pruebas estandarizadas y comparables.<\/p>\n<p>Es decir, son criterios mucho m\u00e1s detallados y concretos (de hecho, en algunos casos incluso vemos un criterio \u201cdesdoblado\u201d en varios est\u00e1ndares).<\/p>\n<p>El propio curr\u00edculum nos define su utilidad: sirven para definir los <strong>resultados<\/strong> del aprendizaje, concretar lo que el alumno <strong>debe saber, comprender y saber hacer<\/strong>.<\/p>\n<p>Es decir, los <strong>est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables<\/strong> son la referencia m\u00e1s concreta y objetiva del <strong><em>qu\u00e9 ense\u00f1ar <\/em>y del <em>qu\u00e9 evaluar<\/em><\/strong>. Por otro lado, los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables est\u00e1n referidos a los criterios de evaluaci\u00f3n; de cada criterio de evaluaci\u00f3n se deducen una serie de est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables.<\/p>\n<p>En cuanto a las diferencias entre criterios de evaluaci\u00f3n y est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables Cabrera (2011) nos recuerda que los est\u00e1ndares son niveles de realizaci\u00f3n aceptable o no aceptable para cada uno de los criterios o, lo que es lo mismo<em>, <\/em>determinan hasta qu\u00e9 punto hemos logrado o no un criterio de evaluaci\u00f3n delimitando el grado de \u00e9xito que se ha conseguido durante el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n<p>En el desarrollo curricular los est\u00e1ndares quedan reflejados de este modo:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>LEN 1.6.2<span style=\"background-color: #ffff00;\">*<\/span>: <\/strong>\u00abExpresa las opiniones propias en discusiones, debates y puestas en com\u00fan\u00bb<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\"><\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En este est\u00e1ndar, debemos saber que:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>LEN1 <\/strong>nos indica que nos encontramos en el <strong>bloque 1 <\/strong>de contenidos del \u00e1rea de Lengua Castellana.<\/li>\n<li><strong>El n\u00famero<\/strong> <strong>6 <\/strong>nos indica que dentro de ese bloque de contenidos estamos situados en el Criterio de Evaluaci\u00f3n n\u00famero 6.<\/li>\n<li><strong>El n\u00famero 2 <\/strong>nos indica que dicho est\u00e1ndar es el<strong> n\u00famero<\/strong> 2<strong> dentro de ese Criterio de Evaluaci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Una vez sabemos estos aspectos clave, vamos a pasar a comentar c\u00f3mo una aplicaci\u00f3n en formato digital, de elaboraci\u00f3n propia y que los docentes que as\u00ed lo deseen pueden usar de forma particular, puede ayudarnos en la puesta en pr\u00e1ctica de las nuevas tareas de evaluaci\u00f3n que se nos encomiendan.<\/p>\n<div class=\"td-paragraph-padding-4\">\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"background-color: #ffff00;\"><strong>*LEN 1.6.2.:<\/strong> <\/span><em>Est\u00e1ndar de aprendizaje del \u00e1rea de Lengua Castellana y Literatura, en el tercer curso de Educaci\u00f3n Primaria.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<h2>Evaluatrix<\/h2>\n<p><strong>Evaluatrix<\/strong> es una herramienta de elaboraci\u00f3n propia, personal, exclusiva, confidencial y privada para uso espec\u00edfico de un docente o de todo el centro educativo que as\u00ed lo desee, gracias a la cual se puede realizar un seguimiento pormenorizado de las evaluaciones de los alumnos de las etapas de Primaria, Secundaria y Bachiller.<\/p>\n<p>Consiste en el uso espec\u00edfico de las hojas Excel para convertirlas en una especie de base de datos con toda la informaci\u00f3n relativa a la evaluaci\u00f3n. Con cada hoja se pueden confeccionar las diferentes secciones para cada alumno: Unidades Did\u00e1cticas, Plan de Trabajo Individualizado, Informes personales, Nota final, etc.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-13904 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-3-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"790\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-3-1.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-3-1-150x116.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-3-1-300x231.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-3-1-768x593.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-3-1-600x463.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-3-1-696x537.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-3-1-544x420.jpg 544w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h2>Primeros pasos en Evaluatrix<\/h2>\n<p>A la hora de iniciar el trabajo en las tablas Excel, en la parte superior de cada una podemos colocar el nombre de la Unidad Did\u00e1ctica, el \u00e1rea a la que nos referimos y el nivel o curso de la etapa educativa en la que nos encontramos. Los docentes deber\u00e1n introducir los <strong>c\u00f3digos de los est\u00e1ndares de evaluaci\u00f3n<\/strong> copiando y pegando en las celdas de la parte superior de las tablas dichos c\u00f3digos, que tendr\u00e1n que estar establecidos por unidades de cada \u00e1rea y extra\u00eddos de la categorizaci\u00f3n de est\u00e1ndares seg\u00fan el decreto curricular de la Comunidad Aut\u00f3noma correspondiente. Igualmente, Evaluatrix nos pedir\u00e1 que categoricemos los est\u00e1ndares seg\u00fan sean <strong>B\u00e1sicos<\/strong>, <strong>Intermedios<\/strong> o <strong>Avanzados<span style=\"background-color: #ffff00;\">*<\/span><\/strong>.<\/p>\n<p>Cada est\u00e1ndar de aprendizaje evaluable debe ir asociado a un porcentaje que fije su peso espec\u00edfico para determinar la categorizaci\u00f3n de los mismos y que ser\u00e1 la herramienta de referencia y gu\u00eda para la calificaci\u00f3n correspondiente. A este porcentaje lo denominamos <strong>ponderaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p><strong>La ponderaci\u00f3n de los est\u00e1ndares se\u00f1alados como b\u00e1sicos supondr\u00e1, al menos, el cincuenta por ciento de la calificaci\u00f3n m\u00e1xima establecida para cada \u00e1rea y curso de la Educaci\u00f3n Primaria. As\u00ed mismo, los est\u00e1ndares se\u00f1alados como avanzados no podr\u00e1n exceder del diez por ciento de la calificaci\u00f3n m\u00e1xima establecida.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p>En Evaluatrix se ponderar\u00e1 cada est\u00e1ndar de 0 a 10 con su porcentaje correspondiente. Tambi\u00e9n nos pedir\u00e1 que se incluyan los <strong>instrumentos de evaluaci\u00f3n <\/strong>con los cuales pretendemos evaluar cada est\u00e1ndar.<\/p>\n<p>Seg\u00fan Ferrer y Monta\u00f1ana (2015) los instrumentos de evaluaci\u00f3n pueden ser:<\/p>\n<div class=\"td-paragraph-padding-4\">\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><span style=\"background-color: #ffff00;\">*Est\u00e1ndares B\u00e1sicos, Intermedios y Avanzados:<\/span><\/strong> <em>Los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables se han estructurado en tres categor\u00edas: b\u00e1sicos, intermedios y avanzados, bajo los criterios de complejidad y significatividad de los mismos en el marco general del curr\u00edculo, con la finalidad de orientar el contenido de las programaciones did\u00e1cticas y la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de los alumnos.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<h2>T\u00e9cnicas de observaci\u00f3n<\/h2>\n<p>Su objetivo es <strong>conocer el comportamiento natural de los alumnos en situaciones espont\u00e1neas<\/strong>, que pueden ser controladas o no. Se utiliza sobre todo para evaluar <strong>procedimientos y actitudes<\/strong>, pues son f\u00e1cilmente observables. Dentro de la metodolog\u00eda basada en la observaci\u00f3n se agrupan diferentes t\u00e9cnicas.<\/p>\n<ul>\n<li><u>Registro anecd\u00f3tico:<\/u> Los registros anecd\u00f3ticos se basan en la utilizaci\u00f3n de fichas para observar acontecimientos no previsibles; se recogen a modo de registro los hechos m\u00e1s sobresalientes del desarrollo de una acci\u00f3n determinada; se describen las acciones que acontecen en el aula, sin interpretaciones, etc.<\/li>\n<li><u>Listas de control:<\/u> Estas listas contienen una serie de rasgos a observar, ante los que el profesor se\u00f1ala su presencia\/ausencia en el desarrollo de una actividad o tarea.<\/li>\n<li><u>Escalas de observaci\u00f3n:<\/u> Listado de rasgos en los que se anota la presencia\/ausencia, y se grad\u00faa el nivel de consecuci\u00f3n del aspecto observado.<\/li>\n<li><u>Diarios de clase:<\/u> Recogen el trabajo diario de los alumnos, tanto el realizado en clase como el que se lleva a cabo en casa.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Revisi\u00f3n de tareas del alumno<\/h2>\n<p>Suponen el an\u00e1lisis de los trabajos realizados por cada uno de los alumnos, y se utilizan para evaluar procedimientos. Supone un exhaustivo repaso a sus producciones, por parte del docente, quien revisar\u00e1 cada producto que los alumnos elaboren. Esta labor de revisi\u00f3n de trabajos se puede manifestar de varias formas, entre otras:<\/p>\n<ul>\n<li><u>An\u00e1lisis del cuaderno de clase:<\/u> Permite ver el trabajo diario del alumno, comprobar si toma apuntes, si hace las tareas, si comprende las cosas, si se equivoca con frecuencia, si corrige los errores, c\u00f3mo es su redacci\u00f3n, ortograf\u00eda, etc.<\/li>\n<li><u>An\u00e1lisis de producciones:<\/u> Sirve para comprobar si realiza lo que se le pide, cu\u00e1l es el grado de madurez que presenta, qu\u00e9 capacidades emplea en sus actividades, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Pruebas espec\u00edficas<\/h2>\n<p>Estas pruebas son aquellas que se le presentan al alumno como tareas representativas de la conducta que se le pretende evaluar. Son apropiadas para evaluar <strong>conceptos y procedimientos<\/strong>.<\/p>\n<p>Una de las pruebas espec\u00edficas m\u00e1s comunes son los <strong>ex\u00e1menes <\/strong>(<strong>orales o escritos<\/strong>), los cuales representan unas condiciones comunes para todos los alumnos, d\u00e1ndose cuenta de forma directa de que est\u00e1n siendo evaluados. Lo interesante de este tipo de pruebas es que deben tenerse presente cu\u00e1les son los est\u00e1ndares que se miden en cada examen para poder asignarles un nivel de logro real.<\/p>\n<p>De entre las pruebas espec\u00edficas podemos destacar:<\/p>\n<ul>\n<li><u>Pruebas de composici\u00f3n:<\/u> Piden a los alumnos que organicen, seleccionen y expresen ideas esenciales de los temas tratados. Permiten evaluar la l\u00f3gica de las reflexiones, la capacidad comprensiva y expresiva, el grado de conocimiento de un determinado tema.<\/li>\n<li><u>Pruebas objetivas:<\/u> Son breves en su enunciado y en la respuesta que se demanda por medio de distintos tipos de preguntas:\n<ul>\n<li><em>Preguntas de respuesta corta:<\/em> se pide una informaci\u00f3n muy concreta.<\/li>\n<li><em>Preguntas de texto incompleto:<\/em> para valorar el recuerdo de hechos, terminolog\u00eda, fechas\u2026<\/li>\n<li><em>Preguntas de emparejamiento:<\/em> se presentan dos listas de palabras o enunciados en disposici\u00f3n vertical para que los alumnos relacionen ambas entre s\u00ed.<\/li>\n<li><em>Preguntas de opci\u00f3n m\u00faltiple:<\/em> para valorar la comprensi\u00f3n, aplicaci\u00f3n y discriminaci\u00f3n de significados.<\/li>\n<li><em>Preguntas de verdadero o falso:<\/em> \u00fatiles para medir la capacidad de distinci\u00f3n entre hechos y opiniones, o para mejorar la exactitud en las observaciones.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Entrevistas<\/h2>\n<p>La entrevista es una t\u00e9cnica de recogida de informaci\u00f3n de tipo cualitativa y cuantitativa que pude desarrollarse de forma individual o en grupo, permitiendo profundizar en determinados aspectos observados con anterioridad de forma m\u00e1s superficial. A trav\u00e9s de la entrevista se puede <strong>recoger mucha informaci\u00f3n sobre aspectos que son dif\u00edcilmente evaluables por otros m\u00e9todos<\/strong>. Debe usarse de forma complementaria y alternarse con otras t\u00e9cnicas, nunca como instrumento \u00fanico de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<h2>Autoevaluaci\u00f3n<\/h2>\n<p><strong>Permite conocer las referencias y valoraciones que, sobre el proceso, pueden proporcionar los alumnos<\/strong>, a la vez que les permite reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje.<\/p>\n<p>Requiere a elaboraci\u00f3n de cuestionarios mediante los cuales se pueda averiguar la opini\u00f3n de los alumnos sobre distintos aspectos.<\/p>\n<h2>Coevaluaci\u00f3n<\/h2>\n<p>La coevaluaci\u00f3n consiste en <strong>evaluar el desempe\u00f1o de un estudiante a trav\u00e9s de sus propios compa\u00f1eros<\/strong>. El uso de la coevaluaci\u00f3n anima a que los estudiantes se sientan parte de una comunidad de aprendizaje e invita a que participen en los aspectos claves del proceso educativo, haciendo juicios cr\u00edticos acerca del trabajo de sus compa\u00f1eros.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-13905 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-2-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"580\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-2-1.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-2-1-150x85.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-2-1-300x170.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-2-1-768x435.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-2-1-600x340.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-2-1-696x394.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-2-1-742x420.jpg 742w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h2>Calificaciones y medias<\/h2>\n<p>Una vez que hemos colocado todos los elementos anteriormente citados, pondremos la <strong>calificaci\u00f3n de 0 a 10<\/strong> a cada est\u00e1ndar y la tabla con sus propias f\u00f3rmulas nos conducir\u00e1 a la suma total repartida por clasificaci\u00f3n de est\u00e1ndares (B\u00e1sicos, Intermedios y Avanzados) y con ello a la <strong>media global y calificaci\u00f3n final <\/strong>de la Unidad Did\u00e1ctica.<\/p>\n<p>A la vez que se va realizando todo el proceso matem\u00e1tico para ir realizando los diferentes c\u00e1lculos, podemos especificar que se generen unos <strong>gr\u00e1ficos de porcentajes<span style=\"background-color: #ffff00;\">*<\/span><\/strong> con las calificaciones grupales obtenidas.<\/p>\n<p>Al mismo tiempo que vamos colocando estas puntuaciones, tambi\u00e9n puede elaborarse un <strong>diagrama de barras<\/strong> con la media que van obteniendo a nivel grupal todos los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables.<\/p>\n<p>El docente tambi\u00e9n puede crear apartado en la parte inferior de la tabla Excel para elaborar sus propias Observaciones de cada alumno en particular.<\/p>\n<div class=\"td-paragraph-padding-4\">\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"background-color: #ffff00;\"><strong>*Diferentes porcentajes de:<\/strong><\/span> <em>IN (insuficiente), SU (Suficiente), BI (bien), NT (notable) y SB (sobresaliente).<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<h2>Evaluaci\u00f3n del trimestre<\/h2>\n<p>En la hoja de Excel denominada <strong>evaluaci\u00f3n del trimestre<\/strong> podemos observar el porcentaje que se le asigna a cada Unidad Did\u00e1ctica. A su vez, donde viene reflejado el nombre de cada estudiante tambi\u00e9n se completa con la media obtenida en cada Unidad para llegar hasta la <strong>Calificaci\u00f3n Media y Final del Trimestre. <\/strong><\/p>\n<p>El <strong>nivel competencial<\/strong> se elabora en otra tabla diferente con su porcentaje relacionado con las calificaciones, para llegar finalmente a obtener un informe final que nos facilitar\u00e1 realizar <strong>el Plan de Trabajo Individual del alumno<\/strong> con los est\u00e1ndares que, en funci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n realizada con Evaluatrix, no ha conseguido.<\/p>\n<h2>Ventajas del uso de Evaluatrix<\/h2>\n<p>Evaluatrix ofrece una gran flexibilidad al docente ya que le permite la continua modificaci\u00f3n del sistema para actualizarlo a los avances de sus alumnos, a las tareas encomendadas y a la incorporaci\u00f3n de nuevos \u00edtems constantemente.<\/p>\n<p>La principal ventaja es que <strong>permite la recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n de cada uno de los alumnos<\/strong>, y re\u00fane todos los documentos relativos a sus evaluaciones, almacenando en el sistema cada una de las hojas generadas.<\/p>\n<p>Las hojas personales de cada alumno se pueden imprimir, en donde se refleja su valoraci\u00f3n por est\u00e1ndares, y el docente puede obtener una vista general del punto en el que se encuentra el aprendizaje global del aula pues Evaluatrix genera gr\u00e1ficas a tiempo real para ver la evoluci\u00f3n en cuanto a los niveles competenciales del alumnado.<\/p>\n<p>A partir de los datos que el docente ha introducido en Evaluatrix <strong>se puede generar un PDF con los resultados analizados<\/strong>, adem\u00e1s de calcular el porcentaje de est\u00e1ndares adquiridos por cada alumno en particular y de la clase en general. Adem\u00e1s, con Evaluatrix podemos calcular f\u00e1cilmente el porcentaje seg\u00fan la ponderaci\u00f3n, as\u00ed como su nota media final y calificaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Otra de las ventajas destacadas de dicha herramienta es la <strong>elaboraci\u00f3n del Plan de Trabajo Individualizado<\/strong> de los alumnos que no hayan superado los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables previstos, el cual tambi\u00e9n se puede imprimir y adjuntar al bolet\u00edn acad\u00e9mico personal.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p><strong>Es preciso recordar y considerar la importancia que tiene la evaluaci\u00f3n dentro del proceso educativo por, entre otras razones, la gran influencia que ejerce en el alumnado. La evaluaci\u00f3n, como procedimiento individualizado, requiere minuciosidad en su tratamiento y como elemento curricular, concluye en muchas ocasiones un proceso individualizado y satisfactorio. <\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p>Una evaluaci\u00f3n formativa, procesual y continua, puede ser la respuesta en la motivaci\u00f3n del alumno y en la superaci\u00f3n de los inconvenientes que impiden la adquisici\u00f3n de las capacidades previstas. Por ello con esta herramienta podemos hacer frente a esta situaci\u00f3n tan importante como es la de evaluar a nuestros alumnos en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje y anticiparnos a posibles problemas.<\/p>\n<h2>Te puede interesar&#8230;<\/h2>\n<h3>Art\u00edculo completo<\/h3>\n<p>El art\u00edculo <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/numeros\/9\/#22\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em><strong>Evaluatrix. La alternativa a la evaluaci\u00f3n de est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables<\/strong><\/em><\/a> forma parte del <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/numeros\/9\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>n\u00famero 9 <\/strong><\/a>de <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente<\/strong><\/a> un proyecto destinado a la divulgaci\u00f3n de publicaciones de car\u00e1cter educativo que permite la difusi\u00f3n del conocimiento y pretende el enriquecimiento de toda la comunidad educativa.<\/p>\n<h3>Publica con nosotros<\/h3>\n<p><strong>Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente<\/strong> ofrece la posibilidad a la comunidad docente de publicar art\u00edculos cient\u00edficos y did\u00e1cticos de forma totalmente gratuita, permitiendo as\u00ed divulgar conocimiento, conseguir mayor difusi\u00f3n y reconocimiento y contribuir al avance de las Ciencias de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Quienes lo deseen, pueden certificar sus publicaciones para obtener con ellas puntos extra en diferentes procesos selectivos, como Oposiciones o Concurso General de Traslados.<\/p>\n<p>Pueden conseguirse <strong>4 certificaciones gratuitas<\/strong> en los siguientes casos:<\/p>\n<ul>\n<li>Si eres alumno de alguno de los <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/master-oficial-universitario-tic\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">M\u00e1steres Oficiales Universitarios<\/a><\/li>\n<li>Si has hecho 4 o m\u00e1s<a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados\/oposiciones-maestros-profesores\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> cursos homologados para Oposiciones y CGT<\/a> con Campuseducacion.com<\/li>\n<li>Si eres alumno del <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/academia-preparacion-oposiciones\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Centro de Estudios Campus Educaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Para los afiliados de ANPE Albacete y ANPE Castilla-La Mancha las certificaciones son gratuitas en todos los art\u00edculos.<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/publicaciones\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-9280 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-02-copia.png\" alt=\"Recuerda que publicamos de forma gratuita tus art\u00edculos did\u00e1cticos, cient\u00edficos y de investigaci\u00f3n\" width=\"660\" height=\"291\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-02-copia.png 660w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-02-copia-150x66.png 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-02-copia-300x132.png 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-02-copia-600x265.png 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 660px) 100vw, 660px\" \/><\/a><\/p>\n<h3>Training Pack<\/h3>\n<p>El paquete formativo <strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/training-pack\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Training Pack: Programa de entrenamiento online para la exposici\u00f3n y defensa de la Programaci\u00f3n y la Unidad Did\u00e1ctica ante el tribunal<\/a><\/strong> est\u00e1 especialmente destinado para ayudarte a preparar la segunda fase de las pruebas de las Oposiciones Docentes: el examen oral.<\/p>\n<ul>\n<li>Tiene metodolog\u00eda 100% <strong>online<\/strong>.<\/li>\n<li>Posibilidad de <strong>acceso inmediato al material<\/strong> para preparar la parte oral de aqu\u00ed a junio sin problemas.<\/li>\n<li><b>Disponibilidad de un tutor personal que te guiar\u00e1 en el proceso.<\/b><\/li>\n<li>Gran cantidad y variedad de contenidos <strong>Multimedia e Interactivos<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-13261 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Promo-trainingPack-BLOG.jpg\" alt=\"Curso training Pack\" width=\"1280\" height=\"705\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Promo-trainingPack-BLOG.jpg 1280w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Promo-trainingPack-BLOG-150x83.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Promo-trainingPack-BLOG-300x165.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Promo-trainingPack-BLOG-768x423.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Promo-trainingPack-BLOG-1024x564.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Promo-trainingPack-BLOG-600x330.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Promo-trainingPack-BLOG-696x383.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Promo-trainingPack-BLOG-1068x588.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Promo-trainingPack-BLOG-763x420.jpg 763w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/p>\n\n\n<div class=\"kk-star-ratings kksr-auto kksr-align-left kksr-valign-bottom\"\n    data-payload='{&quot;align&quot;:&quot;left&quot;,&quot;id&quot;:&quot;13902&quot;,&quot;slug&quot;:&quot;default&quot;,&quot;valign&quot;:&quot;bottom&quot;,&quot;ignore&quot;:&quot;&quot;,&quot;reference&quot;:&quot;auto&quot;,&quot;class&quot;:&quot;&quot;,&quot;count&quot;:&quot;5&quot;,&quot;legendonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;readonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;score&quot;:&quot;3.8&quot;,&quot;starsonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;best&quot;:&quot;5&quot;,&quot;gap&quot;:&quot;5&quot;,&quot;greet&quot;:&quot;&quot;,&quot;legend&quot;:&quot;3.8\\\/5 - (5 votos)&quot;,&quot;size&quot;:&quot;15&quot;,&quot;title&quot;:&quot;Evaluatrix&quot;,&quot;width&quot;:&quot;73.5&quot;,&quot;_legend&quot;:&quot;{score}\\\/{best} - ({count} {votes})&quot;,&quot;font_factor&quot;:&quot;1.25&quot;}'>\n            \n<div class=\"kksr-stars\">\n    \n<div class=\"kksr-stars-inactive\">\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"1\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"2\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"3\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"4\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"5\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    \n<div class=\"kksr-stars-active\" style=\"width: 73.5px;\">\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n                \n\n<div class=\"kksr-legend\" style=\"font-size: 12px;\">\n            3.8\/5 - (5 votos)    <\/div>\n    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: Evaluatrix es una herramienta de evaluaci\u00f3n basada en la creaci\u00f3n de hojas de Excel personalizadas donde plasmar los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables asociados a los diferentes niveles y \u00e1reas. Con dicha herramienta podremos evaluar cada est\u00e1ndar de aprendizaje ya sea B\u00e1sico, Intermedio o Avanzado, ponderarlo con el porcentaje que se le asigne individualmente, otorgar [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":13903,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":"","footnotes":""},"categories":[884,798],"tags":[],"class_list":{"0":"post-13902","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-image","5":"has-post-thumbnail","7":"category-revista-digital-docente","8":"category-recursos","9":"post_format-post-format-image"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Evaluatrix<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Evaluatrix es una herramienta de evaluaci\u00f3n basada en la creaci\u00f3n de hojas de Excel personalizadas donde plasmar los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables asociados a los diferentes niveles y \u00e1reas\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Evaluatrix\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Evaluatrix es una herramienta de evaluaci\u00f3n basada en la creaci\u00f3n de hojas de Excel personalizadas donde plasmar los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables asociados a los diferentes niveles y \u00e1reas\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Campuseducacion.es\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-05-29T10:23:45+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-06-26T09:25:56+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-7.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"627\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Gregorio Jos\u00e9 Jara Vizca\u00edno\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@Campuseducacion\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@Campuseducacion\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Gregorio Jos\u00e9 Jara Vizca\u00edno\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"16 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Gregorio Jos\u00e9 Jara Vizca\u00edno\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/83834e3e4e56645ee4a50b22e67a65ef\"},\"headline\":\"Evaluatrix\",\"datePublished\":\"2018-05-29T10:23:45+00:00\",\"dateModified\":\"2019-06-26T09:25:56+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/\"},\"wordCount\":3145,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/04\\\/download-7.jpg\",\"articleSection\":[\"Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente\",\"Recursos Educativos y Publicaciones Did\u00e1cticas\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/\",\"name\":\"Evaluatrix\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/04\\\/download-7.jpg\",\"datePublished\":\"2018-05-29T10:23:45+00:00\",\"dateModified\":\"2019-06-26T09:25:56+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/83834e3e4e56645ee4a50b22e67a65ef\"},\"description\":\"Evaluatrix es una herramienta de evaluaci\u00f3n basada en la creaci\u00f3n de hojas de Excel personalizadas donde plasmar los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables asociados a los diferentes niveles y \u00e1reas\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/04\\\/download-7.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/04\\\/download-7.jpg\",\"width\":1200,\"height\":627,\"caption\":\"evaluatrix\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/evaluatrix\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Evaluatrix\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/\",\"name\":\"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com\",\"description\":\"Actualidad en Oposiciones Maestros de Infantil Primaria y Profesores Secundaria\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/83834e3e4e56645ee4a50b22e67a65ef\",\"name\":\"Gregorio Jos\u00e9 Jara Vizca\u00edno\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/03\\\/Foto-gregorio-116x150.png\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/03\\\/Foto-gregorio-116x150.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/03\\\/Foto-gregorio-116x150.png\",\"caption\":\"Gregorio Jos\u00e9 Jara Vizca\u00edno\"},\"description\":\"Diplomado en Educaci\u00f3n F\u00edsica y Educaci\u00f3n Infantil, Gregorio Jos\u00e9 es tambi\u00e9n Graduado en Educaci\u00f3n Primaria y Profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica en el Centro Rural Agrupado de Los Pinares (Campillo de Altobuey, Cuenca)\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/autores\\\/gregorio\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Evaluatrix","description":"Evaluatrix es una herramienta de evaluaci\u00f3n basada en la creaci\u00f3n de hojas de Excel personalizadas donde plasmar los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables asociados a los diferentes niveles y \u00e1reas","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Evaluatrix","og_description":"Evaluatrix es una herramienta de evaluaci\u00f3n basada en la creaci\u00f3n de hojas de Excel personalizadas donde plasmar los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables asociados a los diferentes niveles y \u00e1reas","og_url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/","og_site_name":"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/Campuseducacion.es","article_published_time":"2018-05-29T10:23:45+00:00","article_modified_time":"2019-06-26T09:25:56+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":627,"url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-7.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Gregorio Jos\u00e9 Jara Vizca\u00edno","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@Campuseducacion","twitter_site":"@Campuseducacion","twitter_misc":{"Escrito por":"Gregorio Jos\u00e9 Jara Vizca\u00edno","Tiempo de lectura":"16 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/"},"author":{"name":"Gregorio Jos\u00e9 Jara Vizca\u00edno","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/83834e3e4e56645ee4a50b22e67a65ef"},"headline":"Evaluatrix","datePublished":"2018-05-29T10:23:45+00:00","dateModified":"2019-06-26T09:25:56+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/"},"wordCount":3145,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-7.jpg","articleSection":["Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente","Recursos Educativos y Publicaciones Did\u00e1cticas"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/","name":"Evaluatrix","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-7.jpg","datePublished":"2018-05-29T10:23:45+00:00","dateModified":"2019-06-26T09:25:56+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/83834e3e4e56645ee4a50b22e67a65ef"},"description":"Evaluatrix es una herramienta de evaluaci\u00f3n basada en la creaci\u00f3n de hojas de Excel personalizadas donde plasmar los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables asociados a los diferentes niveles y \u00e1reas","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-7.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/download-7.jpg","width":1200,"height":627,"caption":"evaluatrix"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/evaluatrix\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Evaluatrix"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#website","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/","name":"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com","description":"Actualidad en Oposiciones Maestros de Infantil Primaria y Profesores Secundaria","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/83834e3e4e56645ee4a50b22e67a65ef","name":"Gregorio Jos\u00e9 Jara Vizca\u00edno","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Foto-gregorio-116x150.png","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Foto-gregorio-116x150.png","contentUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Foto-gregorio-116x150.png","caption":"Gregorio Jos\u00e9 Jara Vizca\u00edno"},"description":"Diplomado en Educaci\u00f3n F\u00edsica y Educaci\u00f3n Infantil, Gregorio Jos\u00e9 es tambi\u00e9n Graduado en Educaci\u00f3n Primaria y Profesor de Educaci\u00f3n F\u00edsica en el Centro Rural Agrupado de Los Pinares (Campillo de Altobuey, Cuenca)","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/autores\/gregorio\/"}]}},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13902","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/63"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13902"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13902\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16862,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13902\/revisions\/16862"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13903"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13902"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13902"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13902"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}