{"id":14185,"date":"2019-06-14T09:00:54","date_gmt":"2019-06-14T07:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=14185"},"modified":"2024-04-30T10:35:05","modified_gmt":"2024-04-30T08:35:05","slug":"como-redactar-unas-buenas-conclusiones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-redactar-unas-buenas-conclusiones\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo redactar unas buenas CONCLUSIONES"},"content":{"rendered":"

Las conclusiones<\/strong> son una parte fundamental de todo tema en las Oposiciones Docentes y, contrariamente a lo que muchos aspirantes piensan, suele ser tenida muy en cuenta por el Tribunal.<\/p>\n

Las conclusiones son una parte esencial dentro del desarrollo de los contenidos y no podemos pasarla por alto. Por eso, veremos\u00a0ahora algunos aspectos que nos pueden ayudar a redactar unas buenas conclusiones<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\nC\u00f3mo redactar unas buenas Conclusiones para las #Oposiciones <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

Puede interesarte leer tambi\u00e9n…<\/strong><\/p>\n

C\u00f3mo redactar una correcta INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/a><\/p>\n

\"c\u00f3mo<\/a><\/p>\n

C\u00f3mo citar correctamente la Bibliograf\u00eda<\/strong><\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Las Conclusiones<\/h2>\n

De la misma manera que con la Introducci\u00f3n, a la hora de redactar las conclusiones volver\u00e1s a tener plenamente la atenci\u00f3n del Tribunal ya que es algo en lo que f\u00e1cilmente se puede marcar la diferencia, adem\u00e1s de por ser el \u00faltimo apartado que funciona como despedida y cierre<\/strong>, del que depende gran parte de la impresi\u00f3n que se lleven por el trabajo realizado.<\/p>\n

Unas buenas conclusiones tienen el poder de mejorar un tema, pero unas conclusiones mediocres pueden arruinar, en poco tiempo, un gran trabajo.<\/p>\n

Este apartado<\/strong> tambi\u00e9n suele llevarse un punto o m\u00e1s<\/strong>, de forma objetiva, seg\u00fan los criterios de calificaci\u00f3n de cada Tribunal, para la nota total, por lo que no podemos pasarlas por alto.<\/p>\n

Importancia<\/h2>\n

Las conclusiones tienen que estar muy bien pensadas y ser expuestas de forma profesional ya que ser\u00e1 la \u00faltima imagen que el Tribunal tendr\u00e1 de t<\/strong>i<\/strong>. Piensa que ser\u00e1 lo \u00faltimo que lea antes de ponerte una nota.<\/p>\n

Adem\u00e1s de poner el broche final al examen, las conclusiones nos servir\u00e1n para dar a conocer nuestra capacidad de s\u00edntesis, resumen y concreci\u00f3n. Tambi\u00e9n, nos dar\u00e1n pie a innovar<\/strong>, pues las innovaciones suelen surgir una vez se ha meditado sobre algo espec\u00edfico.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Funcionalidad<\/h2>\n

El objetivo de las conclusiones no es repetir lo que ya se ha dicho, ni realizar un resumen de lo mismo. Realizar una conclusi\u00f3n consiste en remarcar<\/strong>, brevemente, los puntos m\u00e1s importantes de aquello que se ha expuesto<\/strong> de forma extensa a lo largo de todo el desarrollo escrito.<\/p>\n

Pensemos que las conclusiones son el resultado de una investigaci\u00f3n, como la resoluci\u00f3n a un problema, como la respuesta a una pregunta que todav\u00eda queda abierta.<\/p>\n

Unas buenas conclusiones nacen de cualquier proceso de razonamiento, pues a partir de una serie de hechos o circunstancias, se genera un nuevo conocimiento.<\/p>\n

Aspectos a evitar<\/h2>\n

Es preciso se\u00f1alar que en las conclusiones, bajo ning\u00fan concepto, deben aparecer expresiones del tipo \u201ccomo conclusi\u00f3n\u2026\u201d, \u201cmis conclusiones sobre este tema son\u2026\u201d, \u201cpodemos concluir estos contendidos diciendo\u2026\u201d<\/strong>, etc.<\/p>\n

Una conclusi\u00f3n, si est\u00e1 bien hecha, no requiere que se le especifique que es una conclusi\u00f3n.<\/p>\n

Cada tema del temario de oposiciones deber\u00e1 contar con unas conclusiones propias, ya que se derivar\u00e1n conceptos diferentes en todos ellos. Por eso, es un error pretender elaborar una conclusi\u00f3n gen\u00e9rica<\/strong> que poder estudiar y plasmar en cualquier tema que caiga en el examen: es algo que el Tribunal detecta y atribuye a una gran falta de inter\u00e9s y pocas ganas de esforzarse en personalizar el trabajo.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas<\/h2>\n

Extensi\u00f3n<\/h3>\n

Las conclusiones no deben superar la mitad de la cara de un folio<\/strong>.<\/p>\n

Matizaci\u00f3n<\/h3>\n

Deben aportar una visi\u00f3n general de los principales contenidos que se han expuesto en el tema, pero sin repetir de nuevo lo mismo. Se deben repasar las l\u00edneas generales sobre las que ha pivotado el tema y exponer nuestra conclusi\u00f3n al respecto, es decir, sobre lo que deriva todo el tema que se acaba de explicar.<\/p>\n

Implicaciones<\/h3>\n

Tienen que reflejar la importancia del tema<\/strong> que acabas de abordar y dar pinceladas sobre las implicaciones que \u00e9ste tiene en tu labor como docente. Esto quiere decir que las conclusiones nos deben permitir ir m\u00e1s all\u00e1 de lo que hemos escrito, y facilitarnos miras de futuro, aportando una visi\u00f3n profesional acerca de las implicaciones did\u00e1cticas<\/strong> que tiene el tema que hemos tratado.<\/p>\n

Reflexi\u00f3n<\/h3>\n

Las conclusiones deben encaminarse a enlazar el tema<\/strong> que acaba de finalizar con otros nuevos temas que den pie a la reflexi\u00f3n<\/strong>, el debate<\/strong> y el an\u00e1lisis<\/strong>. Han de facilitar la apertura de nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n y lanzar interrogantes que hagan pensar al Tribunal, dejando un camino claramente abierto. Estamos, as\u00ed, invitando a que quienes nos lean piensen y debatan con nosotros.<\/p>\n

Opini\u00f3n<\/h3>\n

Las conclusiones deben proporcionar una opini\u00f3n personal pero profesional<\/strong>, fundamentada correctamente<\/strong> y, si es preciso, hay que aludir a autores de renombre para apoyar nuestras palabras.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Infograf\u00eda<\/h2>\n

\"\"<\/p>\n

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