{"id":14803,"date":"2018-09-19T09:27:57","date_gmt":"2018-09-19T07:27:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=14803"},"modified":"2019-06-26T11:18:08","modified_gmt":"2019-06-26T09:18:08","slug":"publicado-el-no-11-de-campus-educacion-revista-digital-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/publicado-el-no-11-de-campus-educacion-revista-digital-docente\/","title":{"rendered":"Publicado el N\u00ba 11 de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente"},"content":{"rendered":"

Publicado el N\u00ba 11<\/strong> de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente<\/strong>.<\/p>\nPublicado el N\u00famero 11 de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente #CEdRevistaDigitalDocente <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

CAMPUS EDUCACI\u00d3N REVISTA DIGITAL DOCENTE N\u00ba 11<\/strong><\/a><\/p>\n

Reza un antiguo dicho popular que no es m\u00e1s ego\u00edsta quien, acu\u00f1ando sabidur\u00eda y conocimiento, decide no compartirlo.<\/p>\n

El actual sistema educativo recibe insistentemente quejas y cr\u00edticas de todos<\/strong> y cada uno de los agentes sociales, ya que raro es aqu\u00e9l que no se siente con derecho a increpar contra una instituci\u00f3n en la que tanto tiempo ha participado. Y sobre quienes m\u00e1s se ciernen las cr\u00edticas son<\/strong>, c\u00f3mo no, los docentes<\/strong>.<\/p>\n

De la misma forma en la que alguien puede saber cu\u00e1l es el mejor remedio para una dolencia en concreto, puede conocerse, tambi\u00e9n, la forma correcta e inequ\u00edvoca de educar a los j\u00f3venes. El colectivo docente suele estar, en la mayor\u00eda de los casos, errado, perdido y muchas veces sin rumbo fijo. El trabajo llevado a cabo en las aulas<\/strong> no sirve de nada, lo que se hace es insuficiente y, por supuesto, siempre podr\u00eda hacerse mejor<\/strong>.<\/p>\n

No obstante<\/strong>, y por fortuna, los profesionales de la educaci\u00f3n<\/strong>, ignorando tales menosprecios, no cejan en su empe\u00f1o<\/strong> de realizar tal memorable labor de la mejor de las maneras, inundando cada nueva ma\u00f1ana las aulas con aut\u00e9nticos rayos de esperanza.<\/p>\n

Quiz\u00e1 la clave<\/strong> de esta perseverancia y entusiasmo resida en la capacidad<\/strong> que maestros y profesores tienen de compartir experiencias<\/strong>, consejos y testimonios, con el pleno convencimiento de ser de ayuda al resto de colegas de profesi\u00f3n, siendo una caracter\u00edstica propia de la profesi\u00f3n docente. Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente es prueba de ello.<\/p>\n

ART\u00cdCULOS DE ESTE N\u00daMERO<\/strong><\/a><\/p>\n

\"Punto\"<\/strong>Ideas para gamificar el aula.<\/strong><\/a>
\nEscape Room educativo.
\nPor Jos\u00e9 Miguel M\u00ednguez Garc\u00eda (Albacete).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"<\/strong>Convivencia escolar.<\/strong><\/a>
\nModelos de gesti\u00f3n.
\nPor Sara Vel\u00e1zquez Alem\u00e1n (Las Palmas de Gran Canaria).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"<\/strong>C\u00f3mo trabajar la Inteligencia Emocional.<\/strong><\/a>
\nEstrategias y recursos transversales para el \u00e1rea de Ingl\u00e9s.
\nPor Mar\u00eda Fe Mar\u00edn G\u00e1lvez (Murcia).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"<\/strong>Coaching Educativo.<\/strong><\/a>
\nEl complemento perfecto para el docente innovador.
\nPor Salvador Montaner Villalba (Valencia).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"<\/strong>Las Agujas de Buffon<\/strong><\/a>
\nAplicaci\u00f3n did\u00e1ctica para E.S.O y Bachiller.
\nPor Vicente Gabriel Cara Fern\u00e1ndez (Gerona).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"<\/strong>La Divulgaci\u00f3n Cient\u00edfica en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/strong><\/a>
\nEjemplos de aplicaci\u00f3n de est\u00e1ndares de aprendizaje.
\nPor Beatriz Garc\u00eda Fern\u00e1ndez (Logro\u00f1o).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"<\/strong>El Aprendizaje Basado en Proyectos.<\/strong><\/a>
\nUna propuesta metodol\u00f3gica aplicable a la sociedad del siglo XXI.
\nPor Irene Lerma Anguix (Cuenca).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"<\/strong>El juego did\u00e1ctico.<\/strong><\/a>
\nEstrategia para favorecer el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje en Lengua Castellana y Literatura.
\nPor Kevin L\u00f3pez Jim\u00e9nez (Almer\u00eda).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"<\/strong>La inclusi\u00f3n del videojuego como herramienta did\u00e1ctica.<\/strong><\/a>
\nUn ejemplo pr\u00e1ctico para el aula de Historia.
\nPor Jorge Carracedo Carballal (Orense).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"<\/strong>La motivaci\u00f3n en el alumnado con Necesidades Educativas Espec\u00edficas.<\/strong><\/a>
\nEl S\u00edndrome de Down.
\nPor Soraya Salgado L\u00f3pez (Valladolid).<\/em><\/strong><\/p>\n

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