{"id":15342,"date":"2018-12-20T09:00:11","date_gmt":"2018-12-20T08:00:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=15342"},"modified":"2024-04-30T11:11:13","modified_gmt":"2024-04-30T09:11:13","slug":"trabajo-por-rincones-en-la-programacion-didactica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/trabajo-por-rincones-en-la-programacion-didactica\/","title":{"rendered":"Trabajo por rincones en la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"<p>El trabajo por\u00a0<strong>rincones<\/strong>\u00a0se basa en crear diversos <strong>espacios organizados del aula donde los ni\u00f1os<\/strong>, en grupos poco numerosos, <strong>realizan diversas investigaciones, desarrollan su creatividad, manipulan, experimentan y se relacionan<\/strong> con sus iguales.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/masteres-oficiales-universitarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-28123 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n<p>Son lugares de trabajo y descubrimiento, y est\u00e1n basados en principios pedag\u00f3gicos tales como la libertad de elecci\u00f3n.<\/p>\n<p>Organizar la clase por rincones es una estrategia pedag\u00f3gica que intenta mejorar las condiciones que hacen posible la <strong>participaci\u00f3n activa del ni\u00f1o en la construcci\u00f3n de su propio aprendizaje.<\/strong> Es una forma ideal de atender a la diversidad, a los ritmos personales de cada ni\u00f1o, y a la consecuci\u00f3n de diversos tipos de tareas y aprendizajes.<\/p>\n<h3><span style=\"color: #000000;\">Utilidades del Trabajo por Rincones<\/span><\/h3>\n<p>Deben ofrecer diversas actividades que realizar en ellos, directamente pensadas por el docente, y que est\u00e9n relacionadas con el centro de inter\u00e9s y la tem\u00e1tica de la unidad did\u00e1ctica en curso. La finalidad es que todos los ni\u00f1os realicen todas las propuestas planificadas y que en cada unidad las actividades de los propios rincones vayan cambiando y rotando, acorde a los objetivos did\u00e1cticos a alcanzar.<\/p>\n<p>La funcionalidad de los rincones en el aula se desarrolla en torno a dos vertientes:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Actividades dirigidas:<\/strong> Realizar los ejercicios que el maestro ha determinado para cada rinc\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Juego libre y espont\u00e1neo:<\/strong> Permitir a los alumnos desarrollar una actividad libre en los momentos que as\u00ed se determine.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"color: #000000;\">Materiales<\/span><\/h3>\n<p>Han de estar \u00a1provistos de los materiales necesarios y suficientes para poder interactuar en ellos con sentido y significado para el alumno, pero eso no quiere decir que se muestren en ellos los materiales existentes de forma ca\u00f3tica, ni que se permita un n\u00famero demasiado reducido como para limitar sus experiencias.<\/p>\n<p>Para favorecer el uso del material y el desarrollo de la autonom\u00eda del ni\u00f1o hay que presentar los objetos y elementos de forma ordenada y f\u00e1cilmente identificable, en cajas, cestos, bandejas\u2026 con las fotograf\u00edas, s\u00edmbolos y dibujos correspondientes.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/masteres-oficiales-universitarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-28123 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n<h3><span style=\"color: #000000;\">Beneficios<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Permiten la libertad de elecci\u00f3n, el desarrollo de la autonom\u00eda y la independencia<\/li>\n<li>Ayudan a que los ni\u00f1os adquieran capacidades de toma de decisiones<\/li>\n<li>Favorecen la socializaci\u00f3n y las relaciones con los iguales<\/li>\n<li>Permiten a los ni\u00f1os planificar y organizar sus propias acciones sin necesidad de depender constantemente de los adultos<\/li>\n<li>Desarrollan la creatividad y permiten ejercitar los propios intereses y preferencias<\/li>\n<li>Facilitan el desarrollo de los valores y actitudes ligados a la responsabilidad<\/li>\n<li>Permiten atender a la diversidad y a los ritmos personales de cada ni\u00f1o<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-15347 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo.jpg\" alt=\"Beneficios del trabajo por rincones en el aula\" width=\"1092\" height=\"950\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo.jpg 1092w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo-150x130.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo-300x261.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo-768x668.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo-1024x891.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo-600x522.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo-696x605.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo-1068x929.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo-483x420.jpg 483w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/juego-mapaconceptual_nuevo-172x150.jpg 172w\" sizes=\"auto, (max-width: 1092px) 100vw, 1092px\" \/><\/a><\/p>\n<h3><span style=\"color: #000000;\">Tipos de rincones<\/span><\/h3>\n<p>Los rincones pueden ser de origen muy diverso. Suelen favorecer el desarrollo del juego simb\u00f3lico en Infantil y la adquisici\u00f3n de determinadas habilidades pr\u00e1cticas en Primaria. Pero la existencia de rincones en el aula depende solo y exclusivamente de la capacidad de generarlos del maestro.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/masteres-oficiales-universitarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-28123 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Los rincones m\u00e1s habituales suelen ser:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>El rinc\u00f3n de la casita<\/li>\n<li>La cocinita<\/li>\n<li>El m\u00e9dico<\/li>\n<li>El rinc\u00f3n del pintor o art\u00edstico<\/li>\n<li>El rinc\u00f3n de las construcciones<\/li>\n<li>El rinc\u00f3n de la biblioteca<\/li>\n<li>El rinc\u00f3n del ordenador o rinc\u00f3n digital<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-15355 size-medium\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto002-300x225.jpg\" alt=\"trabajo por rincones lectura\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto002-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto002-150x113.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto002-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto002-600x450.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto002-80x60.jpg 80w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto002-265x198.jpg 265w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto002-696x522.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto002-560x420.jpg 560w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto002-200x150.jpg 200w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto002.jpg 900w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Tambi\u00e9n se puede optar por otro tipo de rincones m\u00e1s novedosos:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>El rinc\u00f3n de la peluquer\u00eda<\/li>\n<li>El mercado<\/li>\n<li>El de la tienda de animales<\/li>\n<li>El rinc\u00f3n de la zapater\u00eda<\/li>\n<li>El rinc\u00f3n del laboratorio<\/li>\n<li>El rinc\u00f3n de los espejos<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"color: #000000;\">Organizaci\u00f3n\u00a0de Rincones en la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica<\/span><\/h3>\n<p>Una opci\u00f3n v\u00e1lida para incluir el trabajo por rincones en la <strong>Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica de Aula<\/strong> es concebirlos como una <strong>propuesta pedag\u00f3gica<\/strong> que llevar a la pr\u00e1ctica todos los d\u00edas y a lo largo de cada una de las unidades did\u00e1cticas que la componen.<\/p>\n<p>En clase se trabajar\u00e1 por rincones todos los d\u00edas y, a lo largo de cada unidad, todos los ni\u00f1os tendr\u00e1n que haber pasado por todos los rincones para realizar las actividades previstas, al igual que tendr\u00e1n que haber pasado por todos ellos para realizar las actividades y exploraciones libres que deseen.<\/p>\n<p>Para poder contabilizar esto, en cada rinc\u00f3n existir\u00e1 un <strong>panel de trabajo<\/strong> en el que aparezcan varios recuadros, uno por cada ni\u00f1o que pueda estar en \u00e9l, para que cada alumno escriba su nombre en cada uno de esos recuadros. El docente ir\u00e1 contabilizando en la hoja de seguimiento de cada alumno los rincones por los que \u00e9ste\u00a0ha pasado y las actividades que ha realizado, de tal forma que se asegure que todos los ni\u00f1os puedan realizarlo todo en cada rinc\u00f3n.<\/p>\n<p>Esta propuesta de organizaci\u00f3n se basa en que las actividades pensadas para cada unidad se puedan desempe\u00f1ar en los rincones, al igual que se permita que estos <strong>espacios sean usados de forma libre y aut\u00f3noma por los alumnos.<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/masteres-oficiales-universitarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-28123 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n<p>El n\u00famero de ni\u00f1os que puedan permanecer en cada rinc\u00f3n vendr\u00e1 estipulado por el propio rinc\u00f3n, sus dimensiones y por, sobre todo, el aprovechamiento did\u00e1ctico y l\u00fadico del mismo.<\/p>\n<p>Para identificar los rincones pueden optarse por diversas <strong>estrategias<\/strong>. En este caso apostamos por atribuir a cada uno de ellos, junto a su panel donde se determina el n\u00famero de ni\u00f1os que pueden permanecer en \u00e9l, un s\u00edmbolo determinado, que en este caso puede ser una obra pict\u00f3rica. De esta forma supongamos que tenemos cinco rincones, y a cada uno de ellos le asignaremos una pintura:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Rinc\u00f3n de la Biblioteca<\/strong>: \u201cChico curioso\u201d, de Edward Swoboda<\/li>\n<li><strong>Rinc\u00f3n matem\u00e1tico:<\/strong> \u201cEscuela de Atenas\u201d, de Rafael Sanzio<\/li>\n<li><strong>Rinc\u00f3n art\u00edstico<\/strong>: \u201cCuadrados con anillos conc\u00e9ntricos\u201d, de Kandinsky<\/li>\n<li><strong>Rinc\u00f3n del laboratorio<\/strong>: \u201cEl laboratorio de Faraday\u201d, de Harriet Moore<\/li>\n<li><strong>Rinc\u00f3n de la casita<\/strong>: \u201cSqueaki Van Brito\u201d, de Romero Britto<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-15354 size-medium\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto003-200x300.jpg\" alt=\"trabajo por rincones art\u00edstico\" width=\"200\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto003-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto003-100x150.jpg 100w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto003.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/foto003-280x420.jpg 280w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"color: #000000;\">Descarga el panel de trabajo por rincones<\/span><\/h3>\n<p>A continuaci\u00f3n, puedes descargar el panel de trabajo por rincones de la propuesta desarrollada.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Panel_Trabajo_Rincones-def.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-15403 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/boton.jpg\" alt=\"Descarga el panel de trabajo por rincones en pdf\" width=\"530\" height=\"114\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/boton.jpg 530w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/boton-150x32.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/boton-300x65.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/boton-280x60.jpg 280w\" sizes=\"auto, (max-width: 530px) 100vw, 530px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Esta idea puede adaptarse f\u00e1cilmente a tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica y acepta m\u00faltiples variantes. 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Trabajo por rincones en la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica [Mensaje en un blog]. Blog de Campuseducacion.com. Recuperado de <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/trabajo-por-rincones-en-la-programacion-didactica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/trabajo-por-rincones-en-la-programacion-didactica\/<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n<div class=\"kk-star-ratings kksr-auto kksr-align-left kksr-valign-bottom\"\n    data-payload='{&quot;align&quot;:&quot;left&quot;,&quot;id&quot;:&quot;15342&quot;,&quot;slug&quot;:&quot;default&quot;,&quot;valign&quot;:&quot;bottom&quot;,&quot;ignore&quot;:&quot;&quot;,&quot;reference&quot;:&quot;auto&quot;,&quot;class&quot;:&quot;&quot;,&quot;count&quot;:&quot;26&quot;,&quot;legendonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;readonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;score&quot;:&quot;4.7&quot;,&quot;starsonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;best&quot;:&quot;5&quot;,&quot;gap&quot;:&quot;5&quot;,&quot;greet&quot;:&quot;&quot;,&quot;legend&quot;:&quot;4.7\\\/5 - (26 votos)&quot;,&quot;size&quot;:&quot;15&quot;,&quot;title&quot;:&quot;Trabajo por rincones en la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica&quot;,&quot;width&quot;:&quot;91.5&quot;,&quot;_legend&quot;:&quot;{score}\\\/{best} - ({count} {votes})&quot;,&quot;font_factor&quot;:&quot;1.25&quot;}'>\n            \n<div class=\"kksr-stars\">\n    \n<div class=\"kksr-stars-inactive\">\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"1\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"2\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"3\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"4\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"5\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    \n<div class=\"kksr-stars-active\" style=\"width: 91.5px;\">\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n                \n\n<div class=\"kksr-legend\" style=\"font-size: 12px;\">\n            4.7\/5 - (26 votos)    <\/div>\n    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El trabajo por\u00a0rincones\u00a0se basa en crear diversos espacios organizados del aula donde los ni\u00f1os, en grupos poco numerosos, realizan diversas investigaciones, desarrollan su creatividad, manipulan, experimentan y se relacionan con sus iguales. 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