{"id":15849,"date":"2019-03-21T08:49:09","date_gmt":"2019-03-21T07:49:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=15849"},"modified":"2020-10-29T12:24:24","modified_gmt":"2020-10-29T11:24:24","slug":"la-educacion-en-valores-del-alumnado-de-educacion-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-educacion-en-valores-del-alumnado-de-educacion-primaria\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n en valores del alumnado de Educaci\u00f3n Primaria"},"content":{"rendered":"
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Resumen: <\/strong>La familia constituye un papel fundamental como cuna de valores en la infancia, hasta el punto de determinar en muchas ocasiones el rendimiento acad\u00e9mico del ni\u00f1o y su futuro dentro del \u00e1mbito escolar. Por esta raz\u00f3n, aspectos como el modelo familiar, el estilo educativo de los padres y los valores que de ellos se desprendan pueden llegar a determinar los resultados de aprendizaje del alumno, sobre todo en los primeros cursos de la Educaci\u00f3n Primaria.<\/p>\n

Palabras Clave: <\/strong>Familia; Valores; Infancia; Rendimiento acad\u00e9mico; Educaci\u00f3n Primaria.<\/p>\n

Abstract: <\/strong>The family is a fundamental role as a cradle of values in childhood, to the point of determining the academic performance of the child and his future within the school environment. For this reason, aspects such as the family model, the educational style of the parents, and the values that come from them can determine the results of the student’s learning, especially in the first stage of Primary Education.<\/p>\n

Keywords: <\/strong>Family; Values; Childhood; Academic performance; Primary Education.<\/p>\n<\/blockquote>\nLa #EducacionEnValores del alumnado de #EducacionPrimaria. #CEdRevistaDigitalDocente <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

LA EDUCACI\u00d3N EN VALORES EN PRIMARIA<\/strong><\/p>\n

Los valores<\/h2>\n

La estructura de valores transmitida por la familia, la incidencia que se hace para obtener una convivencia pac\u00edfica, el papel que desempe\u00f1a la creatividad del ni\u00f1o dentro del n\u00facleo familiar, el tratamiento que se le da desde el punto de vista familiar a los buenos modales, a la obediencia, al esfuerzo, a la responsabilidad, si existe respeto o si se comparten tareas entre padres e hijos, ser\u00e1n algunos de los aspectos objeto de estudio en el presente art\u00edculo.<\/p>\n

Resulta conocida la importancia actual que se otorga a todos los aspectos relacionados con el rendimiento acad\u00e9mico del ni\u00f1o y la insistencia en averiguar los factores que pueden determinarlo.<\/strong><\/p>\n

Tomando esto como referencia, se van a analizar c\u00f3mo afectan a los resultados de aprendizaje del ni\u00f1o los valores que se le trasmiten desde bien peque\u00f1o, los cambios familiares, los modelos familiares, la influencia del estilo educativo familiar, as\u00ed como la relaci\u00f3n que se establece entre familia y escuela.<\/p>\n

\"educaci\u00f3n<\/p>\n

La familia como cuna de valores<\/h2>\n

Todas las personas nacen dentro de un n\u00facleo familiar particular con sus caracter\u00edsticas propias, aspectos m\u00e1s o menos positivos, normas o ausencia de las mismas, junto a las que van creciendo. Una serie de valores que van ayudando a formar al sujeto de una manera integral. En definitiva, la familia es nuestro primer punto de referencia, a partir de la cual comenzar\u00e1 nuestra andadura por la vida.<\/p>\n

Para Ortega (2007), la familia es el espacio privilegiado donde cada miembro es reconocido y valorado, constituyendo de esta forma la mejor escuela para la humanizaci\u00f3n. Por tanto, es en ese ambiente de cari\u00f1o y seguridad donde se hace m\u00e1s adecuado y oportuno el contacto con una estructura de valores que nos van a modelar para el d\u00eda de ma\u00f1ana.<\/p><\/blockquote>\n

Sin embargo, tambi\u00e9n podemos encontrarnos con crisis de valores <\/strong>cuando se habla de los diversos factores que contribuyen a mermar la capacidad socializadora de la familia. Entre ellos se encuentran, seg\u00fan Bol\u00edvar (2006), la desinstitucionalizaci\u00f3n e individualizaci\u00f3n actual de la misma y la desestructuraci\u00f3n del cuadro de ideas, valores y c\u00f3digos de la vida cotidiana.<\/p>\n

Modelo familiares<\/h2>\n

Existen diversas tipolog\u00edas de modelos familiares (Flaquer, 1998), las cuales nos ayudan a organizar la amplitud de diversidad familiar con la que nos encontramos y que adem\u00e1s va creciendo seg\u00fan el paso del tiempo. Integrando las ideas de este autor, podemos considerar los siguientes modelos:<\/p>\n