{"id":16417,"date":"2019-06-11T11:01:38","date_gmt":"2019-06-11T09:01:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=16417"},"modified":"2024-04-30T11:39:25","modified_gmt":"2024-04-30T09:39:25","slug":"estructuras-de-aprendizaje-cooperativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/","title":{"rendered":"Estructuras de Aprendizaje Cooperativo"},"content":{"rendered":"<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Resumen<\/strong><strong>: <\/strong>En el presente trabajo se analizar\u00e1n los beneficios y posibilidades que brinda el aprendizaje cooperativo en el aula de Educaci\u00f3n Primaria, as\u00ed como los objetivos que se pretenden alcanzar con su puesta en pr\u00e1ctica y las diferencias m\u00e1s claras entre el aprendizaje colaborativo y el cooperativo. A partir de esta revisi\u00f3n, se realizar\u00e1n diversas propuestas de intervenci\u00f3n en el aula.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Palabras Clave: Educaci\u00f3n Primaria; Aprendizaje Cooperativo; Metodolog\u00edas Activas; Interdependencia Positiva; Inclusi\u00f3n: Participaci\u00f3n Social.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Abstract: On this work, we will analyze benefits and possibilities that Cooperative Learning can bring on the Primary Education classroom, as the objectives that may be achieved when put into practice. Also, we will show the main differences between Cooperative and Collaborative Learning. From this review, we will make different proposals of intervention in the classroom.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Keywords: <\/strong>Primary Education; Cooperative Learning; Active Methodologies; Positive Interdependence; Inclusion; Social Participation.<\/p>\n<\/blockquote>\n<span class='bctt-click-to-tweet'><span class='bctt-ctt-text'><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frevista-digital-docente%2Festructuras-de-aprendizaje-cooperativo%2F&#038;text=Estructuras%20de%20Aprendizaje%20Cooperativo.%20%23CEdRevistaDigitalDocente&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank'rel=\"noopener noreferrer\">Estructuras de Aprendizaje Cooperativo. #CEdRevistaDigitalDocente <\/a><\/span><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frevista-digital-docente%2Festructuras-de-aprendizaje-cooperativo%2F&#038;text=Estructuras%20de%20Aprendizaje%20Cooperativo.%20%23CEdRevistaDigitalDocente&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank' class='bctt-ctt-btn'rel=\"noopener noreferrer\">Compartir en X<\/a><\/span>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ESTRUCTURAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO<\/strong><\/p>\n<p>En el aula de Educaci\u00f3n Primaria existe una diversidad de alumnos, cuyas capacidades e intereses son distintas unas de otras. <strong>La funci\u00f3n principal del docente en el aula es dar una respuesta educativa apropiada e inclusiva a las necesidades individuales de cada uno<\/strong>, por lo que a lo largo de su intervenci\u00f3n educativa deber\u00e1 plantear diversas metodolog\u00edas que permitan a los alumnos alcanzar satisfactoriamente los contenidos de las distintas \u00e1reas del curr\u00edculo.<\/p>\n<p>En este caso, analizaremos el modelo de aprendizaje cooperativo, ya que se considera un m\u00e9todo que permite a los alumnos interaccionar entre ellos de manera inclusiva.<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>Tambi\u00e9n con \u00e9l se pueden trabajar habilidades sociales tales como la empat\u00eda, el respeto a la diversidad de opiniones, la comprensi\u00f3n o la tolerancia a la frustraci\u00f3n. De este modo, el aprendizaje cooperativo nos permitir\u00e1 plantear diversos aspectos de forma globalizada, transversal e interdisciplinar.<\/p><\/blockquote>\n<p>Para poder llevar a cabo esta metodolog\u00eda dentro del aula y hacerlo de manera eficaz, <strong>es necesario partir de sus contenidos te\u00f3ricos, de manera que, conociendo sus bases, podamos establecer una intervenci\u00f3n correcta con los discentes<\/strong>, y que el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje sea el apropiado, adquiriendo \u00e9stos un aprendizaje significativo tanto de los contenidos como de las habilidades sociales puestas en pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-16475 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_176614823.jpg\" alt=\"estructuras de aprendizaje cooperativo\" width=\"5000\" height=\"3337\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_176614823.jpg 5000w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_176614823-150x100.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_176614823-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_176614823-768x513.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_176614823-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_176614823-600x400.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_176614823-696x465.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_176614823-1068x713.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_176614823-629x420.jpg 629w\" sizes=\"auto, (max-width: 5000px) 100vw, 5000px\" \/><\/p>\n<h2>An\u00e1lisis te\u00f3rico del aprendizaje cooperativo<\/h2>\n<p>Una de las mejores formas de aprender que pueden experimentar los alumnos de \u00a0Educaci\u00f3n Primaria es mediante el aprendizaje cooperativo, ya que se fundamenta en consideraciones fundamentales sobre las relaciones sociales y su desarrollo integral provoca un desarrollo inclusivo. Dicho modelo se singulariza por presentar estrategias sistematizadas de instrucci\u00f3n que presentan varias caracter\u00edsticas, entre las que destacan: la <strong>divisi\u00f3n de la clase en grupos heterog\u00e9neos, la creaci\u00f3n de sistemas de interdependencia positiva a trav\u00e9s de recompensas, o la realizaci\u00f3n de tareas estructuradas<\/strong>.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" \/><\/p>\n<p>Los objetivos o logros perseguidos a la hora de trabajar mediante t\u00e9cnicas de aprendizaje cooperativo en el aula ordinaria son varias, como las que siguen:<\/p>\n<ul>\n<li>Fomentar las relaciones sociales de los alumnos con sus compa\u00f1eros, de forma equilibrada y satisfactoria, interiorizando al mismo tiempo pautas de comportamiento social, ajustando su conducta a ellas.<\/li>\n<li>Desarrollar un modelo de metodolog\u00eda cooperativa, de manera que los discentes puedan ayudarse unos a otros, y comprendan que la participaci\u00f3n igualitaria del conjunto es necesaria para lograr intereses comunes.<\/li>\n<li>Distribuir adecuadamente el \u00e9xito, de forma que se proporcione a los alumnos la motivaci\u00f3n necesaria que genere inter\u00e9s por el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>El aprendizaje cooperativo favorece las relaciones con los dem\u00e1s, hace que los alumnos se sientan protagonistas de \u00a0su propio aprendizaje y contribuye al desarrollo de h\u00e1bitos, actitudes y valores tales como la tolerancia, la comprensi\u00f3n y el respecto hacia las \u00a0opiniones de los dem\u00e1s.<\/p><\/blockquote>\n<p>El aprendizaje cooperativo <strong>no s\u00f3lo es un recurso muy eficaz para ense\u00f1ar a los alumnos, sino que tambi\u00e9n es un contenido escolar m\u00e1s que los alumnos deben aprender<\/strong> a lo largo de su escolaridad y que, por lo tanto, debemos ense\u00f1arles tan sistem\u00e1ticamente como les ense\u00f1amos los dem\u00e1s contenidos curriculares (Pujol\u00e1s, 2008).<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>Puede decirse que el objetivo primordial es que los alumnos sientan la necesidad de trabajar cooperando unos con otros, y que comprendan que todos los componentes del grupo son igualmente imprescindibles para conseguir un objetivo com\u00fan.<\/p><\/blockquote>\n<p>El aprendizaje cooperativo consiste en el uso did\u00e1ctico de grupos reducidos de alumnos en el que todos tengan\u00a0las mismas oportunidades de participar (participaci\u00f3n igualitaria) y trabajar conjuntos, aprovechando al m\u00e1ximo la interacci\u00f3n simult\u00e1nea entre ellos, donde el rendimiento del grupo depende del esfuerzo de todos sus miembros para la consecuci\u00f3n de objetivos comunes (interdependencia positiva), y maximizar el trabajo individual de todos (Le\u00f3n, 2012).<\/p>\n<h2>Diferencias entre el Aprendizaje Cooperativo y el Aprendizaje Colaborativo<\/h2>\n<p>Es importante mostrar la diferencia entre aprendizaje cooperativo y colaborativo, ya que aunque no es muy acentuada, en multitud de ocasiones ambos se confunden, por lo que al ponerlo en pr\u00e1ctica, podemos caer en un error de pr\u00e1ctica metodol\u00f3gica.<\/p>\n<p><strong>En la siguiente tabla podemos apreciar las diferencias m\u00e1s significativas entre ambos.<\/strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto01-1-1.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" td-modal-image aligncenter wp-image-16470 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto01-1-1.jpg\" alt=\"Estructuras de aprendizaje cooperativo\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto01-1-1.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto01-1-1-150x100.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto01-1-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto01-1-1-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto01-1-1-600x400.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto01-1-1-696x464.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto01-1-1-630x420.jpg 630w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<h2>La pr\u00e1ctica del Aprendizaje Cooperativo<\/h2>\n<p>El aprendizaje cooperativo puede ser llevado a la pr\u00e1ctica mediante distintos procedimientos, aunque suele ser habitual que, en la mayor\u00eda de los casos, es una constante que los grupos de alumnos permanezcan estables durante un tiempo considerable, siendo de preferencia heterog\u00e9neos.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" \/><\/p>\n<p>Se ha de animar a los alumnos a ayudar a sus compa\u00f1eros, e incluso para fomentar el inter\u00e9s entre ellos se pueden otorgar recompensas grupales. Poco a poco, el funcionamiento de los equipos va mejorando porque va surgiendo complicidad y las relaciones se consolidan. Al trabajar en equipo estas relaciones se hacen m\u00e1s positivas, puesto que se conocen m\u00e1s, se respetan m\u00e1s y forman fuertes v\u00ednculos entre ellos.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>Una de las formas para establecer los grupos heterog\u00e9neos es distribuyendo a los estudiantes en tres subgrupos: los alumnos capaces de dar ayuda, los m\u00e1s necesitados de ayuda y el resto de estudiantes, as\u00ed ser\u00e1 m\u00e1s sencillo agrupar a los discentes equitativamente.<\/p><\/blockquote>\n<p>Garc\u00eda y Cabezas (1998) exponen algunas de las t\u00e9cnicas o procedimientos para el aprendizaje cooperativo que pueden ser utilizadas de forma complementaria, como juegos de torneo por equipos, puzles, grupos de investigaci\u00f3n y equipos de rendimiento por divisiones.<\/p>\n<p>El docente tendr\u00e1 que promover que los elementos de car\u00e1cter psicosocial est\u00e9n siempre presentes en el trabajo cooperativo, reflejando el buen funcionamiento interpersonal del grupo, la interacci\u00f3n cara a cara de los miembros, la responsabilidad individual, la interdependencia positiva y la asignaci\u00f3n de roles.<\/p>\n<h2>T\u00e9cnicas de intervenci\u00f3n en el aula<\/h2>\n<p><strong>Puesto que el aprendizaje cooperativo se basa en la interacci\u00f3n entre alumnos es imprescindible que \u00e9stos se agrupen entre ellos<\/strong>, formando equipos de entre cuatro a seis discentes, ya que un n\u00famero inferior o superior dificultar\u00e1 el trabajo de cooperaci\u00f3n. Por otro lado, deben contar en todo momento con la ayuda del profesor, que tendr\u00e1 un rol de apoyo, siendo el gu\u00eda del aprendizaje de los alumnos y supervisando las tareas a partir de la observaci\u00f3n directa.<a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto02-3.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" td-modal-image aligncenter wp-image-16472 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto02-3.jpg\" alt=\"estructuras de aprendizaje cooperativo\" width=\"751\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto02-3.jpg 751w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto02-3-150x136.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto02-3-300x273.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto02-3-600x546.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto02-3-696x633.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/foto02-3-462x420.jpg 462w\" sizes=\"auto, (max-width: 751px) 100vw, 751px\" \/><\/a><\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>Lo importante ya no es que los alumnos aprendan a \u00abtrabajar en equipo\u201d, como as\u00ed pueden ellos argumentar, sino que se genere en ellos la necesidad de trabajar conjuntamente con los dem\u00e1s, de ayudarse y colaborar en cualquier tarea o situaci\u00f3n.\u00a0 Por ello, como objetivo primordial destaca la participaci\u00f3n igualitaria de todos.<\/p><\/blockquote>\n<h2>Estructuras de Aprendizaje Cooperativo<\/h2>\n<p>Podemos tener en cuenta dos tipos de estructuras para trabajar la cooperaci\u00f3n en el aula, que si se aplican correctamente, pueden poner en juego habilidades que se encuentran relacionadas directamente con el desarrollo de las competencias clave para el aprendizaje permanente. Dichas estructuras se corresponden a algunas de las destacadas en la tabla anterior <em>(Fig. 2)<\/em>, por lo que las completaremos con las propuestas de Pujol\u00e0s (2008), De la Herr\u00e1n y Paredes (2013) y Escamilla (2014):<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" \/><\/p>\n<h3>Estructuras Cooperativas simples<\/h3>\n<p>Son t\u00e9cnicas f\u00e1ciles de aprender y aplicar, y se pueden llevar a cabo a lo largo de la clase, trabajando varias actividades \u201ctipo\u201d en el desarrollo de las unidades did\u00e1cticas. Algunos de los ejemplos m\u00e1s sencillos para poner en pr\u00e1ctica en el aula son:<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>Lectura compartida<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Un alumno de cualquier equipo lee el primer p\u00e1rrafo de un texto. El siguiente ha de explicar qu\u00e9 ha le\u00eddo su compa\u00f1ero y hacer un resumen, y el pr\u00f3ximo ha de decir si el resumen es correcto o si se necesita ampliar\/mejorar. El segundo alumno lee el segundo p\u00e1rrafo, y as\u00ed sucesivamente hasta terminar el texto.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>Parada de tres minutos<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Cuando se produce una explicaci\u00f3n en clase, se realiza una parada de tres minutos. En este tiempo, cada equipo ha de reflexionar y pensar sobre la explicaci\u00f3n, preparando preguntas o dudas sobre dicho tema. Una vez transcurridos los tres minutos, cada portavoz plantear\u00e1 una pregunta de las que se hayan pensado para solucionarla entre todos.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>Cadena de preguntas<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Todos los equipos elaboran una pregunta sobre la unidad trabajada, y el portavoz le plantea la cuesti\u00f3n al grupo que tenga a su lado, el cual debe tratar de responderla, y as\u00ed sucesivamente. Se ir\u00e1 cambiando el orden de la ronda.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>Folio giratorio<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El docente propone una tarea a los equipos. En esta, un miembro empieza a escribir su parte en un folio, y lo va pasando a los compa\u00f1eros que tiene a su lado, siguiendo el sentido de las agujas del reloj, de manera que cada alumno escriba su parte de la tarea en dicho folio, y as\u00ed sucesivamente hasta que todos la hayan completado. No obstante, mientras que cada miembro del grupo est\u00e1 desarrollando su parte, el resto ha de estar atento para corregirle en caso necesario, ya que todos son responsables de la buena producci\u00f3n del equipo.<\/p>\n<h3>Estructuras Cooperativas complejas<\/h3>\n<p>Se\u00a0aplican en el aula para generar la necesidad de cooperar, ayudar y trabajar en equipo en cualquier \u00e1rea. Algunos ejemplos de ellas pueden ser:<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>Grupos de investigaci\u00f3n o trabajos de investigaci\u00f3n<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Esta t\u00e9cnica se desarrolla en varias fases: fase preliminar (se constituyen los equipos y distribuyen los subtemas a cada miembro para que los trabajen); fase uno (b\u00fasqueda de informaci\u00f3n); fase dos (an\u00e1lisis y s\u00edntesis de la informaci\u00f3n); fase tres (presentaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de la tarea).<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>El trabajo por proyectos<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Se presenta a los discentes un problema de la vida real, iniciando de esta manera un proceso de investigaci\u00f3n que les llevar\u00e1 a la b\u00fasqueda de posibles soluciones. De este modo, generamos el inter\u00e9s por aprender, y motivamos y fomentamos la creatividad de los alumnos.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-16476 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_237002401.jpg\" alt=\"estructuras de aprendizaje cooperativo\" width=\"5544\" height=\"3791\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_237002401.jpg 5544w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_237002401-150x103.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_237002401-300x205.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_237002401-768x525.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_237002401-1024x700.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_237002401-600x410.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_237002401-218x150.jpg 218w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_237002401-696x476.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_237002401-1068x730.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/shutterstock_237002401-614x420.jpg 614w\" sizes=\"auto, (max-width: 5544px) 100vw, 5544px\" \/><\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>Hay que tener en cuenta que el hecho de que los alumnos tengan que trabajar en grupo no es suficiente para que surja el aprendizaje cooperativo, ya que aunque el grupo est\u00e9 cohesionado, la tendencia de los discentes es trabajar de forma individual. Por lo tanto, es necesario establecer un sistema que les obligue a trabajar juntos y que ellos mismos se aseguren de que todos los miembros del grupo sepan hacer la tarea.<\/p><\/blockquote>\n<p>En definitiva, podemos comprobar c\u00f3mo el aprendizaje cooperativo es un recurso efectivo para ense\u00f1ar los diferentes contenidos curriculares y, gracias a la propuesta te\u00f3rica que hemos presentado con ejemplos de t\u00e9cnicas diversas podremos facilitar nuestra intervenci\u00f3n educativa y evitar cometer fallos.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" \/><\/p>\n<p>Por lo tanto, es necesario no olvidar y cerciorarse de que todos los estudiantes del grupo participen de forma activa en cada actividad, que ning\u00fan alumno haga el trabajo de otro o que se haga siempre lo que el alumno l\u00edder dice. Por lo tanto, el docente debe fomentar el comportamiento responsable de cada miembro para que entre todos consigan una participaci\u00f3n igualitaria. Adem\u00e1s, dentro del grupo de alumnos debe existir una motivaci\u00f3n com\u00fan, y esta se consigue anim\u00e1ndose unos a otros, ayud\u00e1ndose, apoy\u00e1ndose y corrigi\u00e9ndose mutuamente, ya sea en las producciones acad\u00e9micas o en el comportamiento.<\/p>\n<h2>Te puede interesar&#8230;<\/h2>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>\u00a1Completa tu formaci\u00f3n y marca la diferencia con un <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/masteres-oficiales-universitarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1ster Oficial Universitario<\/a> con metodolog\u00eda 100% online y precios exclusivos!<\/strong><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-Generico-articulo-blog.gif\" \/><\/p>\n<h3>Art\u00edculo completo<\/h3>\n<p>El art\u00edculo <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/numeros\/13\/index.html#58\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b><i>Estructuras de aprendizaje cooperativo. An\u00e1lisis y t\u00e9cnicas de intervenci\u00f3n en el aula <\/i><\/b><\/a>forma parte del <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/numeros\/13\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>n\u00famero 13 <\/strong><\/a>de <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente<\/strong><\/a> un proyecto destinado a la divulgaci\u00f3n de publicaciones de car\u00e1cter educativo que permite la difusi\u00f3n del conocimiento y pretende el enriquecimiento de toda la comunidad educativa.<\/p>\n<h3>Otros n\u00fameros<\/h3>\n<p>Puedes consultar aqu\u00ed <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/numeros-anteriores\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>todos los n\u00fameros anteriores<\/strong><\/a> de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente, la revista educativa que lleva a sus espaldas once entregas repletas de <strong>art\u00edculos de corte cient\u00edfico-did\u00e1ctico<\/strong> de manos de docentes comprometidos, que desean exponer sus conocimientos educativos y ser de ayuda al resto de compa\u00f1eros de profesi\u00f3n.<\/p>\n<h3>Publica con nosotros<\/h3>\n<p><strong>Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente<\/strong> ofrece la posibilidad a la comunidad docente de publicar art\u00edculos cient\u00edficos y did\u00e1cticos de forma totalmente gratuita, permitiendo as\u00ed la divulgaci\u00f3n del quehacer profesional docente, contribuyendo al avance de las Ciencias de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los autores de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente ven en este medio un lugar ideal para la investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica, a la vez que reciben un <strong>certificado de autor\u00eda que les puede ayudar a sumar puntos en diferentes procesos selectivos y baremo de m\u00e9ritos, como en las Oposiciones Docentes o el Concurso General de Traslados<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Ahora puedes conseguir\u00a0<strong>4 certificaciones gratuitas<\/strong> en Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente si te matriculas de 3 o m\u00e1s<strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados\/oposiciones-maestros-profesores\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> cursos homologados para Oposiciones y Concurso General de Traslados<\/a> <\/strong>con Campuseducacion.com.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/publicaciones\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-14819 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/banner-recordatorio-publicaciones-2018.jpg\" alt=\"\" width=\"660\" height=\"291\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/banner-recordatorio-publicaciones-2018.jpg 660w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/banner-recordatorio-publicaciones-2018-150x66.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/banner-recordatorio-publicaciones-2018-300x132.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/banner-recordatorio-publicaciones-2018-600x265.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/banner-recordatorio-publicaciones-2018-280x123.jpg 280w\" sizes=\"auto, (max-width: 660px) 100vw, 660px\" \/><\/a><\/p>\n\n\n<div class=\"kk-star-ratings kksr-auto kksr-align-left kksr-valign-bottom\"\n    data-payload='{&quot;align&quot;:&quot;left&quot;,&quot;id&quot;:&quot;16417&quot;,&quot;slug&quot;:&quot;default&quot;,&quot;valign&quot;:&quot;bottom&quot;,&quot;ignore&quot;:&quot;&quot;,&quot;reference&quot;:&quot;auto&quot;,&quot;class&quot;:&quot;&quot;,&quot;count&quot;:&quot;0&quot;,&quot;legendonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;readonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;score&quot;:&quot;0&quot;,&quot;starsonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;best&quot;:&quot;5&quot;,&quot;gap&quot;:&quot;5&quot;,&quot;greet&quot;:&quot;&quot;,&quot;legend&quot;:&quot;0\\\/5 - (0 votos)&quot;,&quot;size&quot;:&quot;15&quot;,&quot;title&quot;:&quot;Estructuras de Aprendizaje Cooperativo&quot;,&quot;width&quot;:&quot;0&quot;,&quot;_legend&quot;:&quot;{score}\\\/{best} - ({count} {votes})&quot;,&quot;font_factor&quot;:&quot;1.25&quot;}'>\n            \n<div class=\"kksr-stars\">\n    \n<div class=\"kksr-stars-inactive\">\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"1\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"2\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"3\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"4\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"5\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    \n<div class=\"kksr-stars-active\" style=\"width: 0px;\">\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n                \n\n<div class=\"kksr-legend\" style=\"font-size: 12px;\">\n            <span class=\"kksr-muted\"><\/span>\n    <\/div>\n    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: En el presente trabajo se analizar\u00e1n los beneficios y posibilidades que brinda el aprendizaje cooperativo en el aula de Educaci\u00f3n Primaria, as\u00ed como los objetivos que se pretenden alcanzar con su puesta en pr\u00e1ctica y las diferencias m\u00e1s claras entre el aprendizaje colaborativo y el cooperativo. A partir de esta revisi\u00f3n, se realizar\u00e1n diversas [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":95,"featured_media":16471,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":"","footnotes":""},"categories":[884,1,798,1140],"tags":[],"class_list":{"0":"post-16417","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-image","5":"has-post-thumbnail","7":"category-revista-digital-docente","8":"category-general","9":"category-recursos","10":"category-articulo-popular-2019","11":"post_format-post-format-image"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Estructuras de Aprendizaje Cooperativo<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Beneficios y posibilidades del aprendizaje cooperativo en el aula de Educaci\u00f3n Primaria\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Estructuras de Aprendizaje Cooperativo\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Beneficios y posibilidades del aprendizaje cooperativo en el aula de Educaci\u00f3n Primaria\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Campuseducacion.es\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-06-11T09:01:38+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-04-30T09:39:25+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/destacada-3.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"720\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Ana Mar\u00eda S\u00e1nchez Blaya\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@Campuseducacion\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@Campuseducacion\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Ana Mar\u00eda S\u00e1nchez Blaya\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Ana Mar\u00eda S\u00e1nchez Blaya\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/76b8f0fd226745333ddbc81c398e7522\"},\"headline\":\"Estructuras de Aprendizaje Cooperativo\",\"datePublished\":\"2019-06-11T09:01:38+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-30T09:39:25+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/\"},\"wordCount\":2336,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/05\\\/destacada-3.jpg\",\"articleSection\":[\"Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente\",\"General\",\"Recursos Educativos y Publicaciones Did\u00e1cticas\",\"z_Art\u00edculo_Popular 2019\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/\",\"name\":\"Estructuras de Aprendizaje Cooperativo\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/05\\\/destacada-3.jpg\",\"datePublished\":\"2019-06-11T09:01:38+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-30T09:39:25+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/76b8f0fd226745333ddbc81c398e7522\"},\"description\":\"Beneficios y posibilidades del aprendizaje cooperativo en el aula de Educaci\u00f3n Primaria\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/05\\\/destacada-3.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/05\\\/destacada-3.jpg\",\"width\":1280,\"height\":720,\"caption\":\"estructuras de aprendizaje cooperativo\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Estructuras de Aprendizaje Cooperativo\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/\",\"name\":\"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com\",\"description\":\"Actualidad en Oposiciones Maestros de Infantil Primaria y Profesores Secundaria\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/76b8f0fd226745333ddbc81c398e7522\",\"name\":\"Ana Mar\u00eda S\u00e1nchez Blaya\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/04\\\/Ana-Mar\u00eda-150x141.png\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/04\\\/Ana-Mar\u00eda-150x141.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/04\\\/Ana-Mar\u00eda-150x141.png\",\"caption\":\"Ana Mar\u00eda S\u00e1nchez Blaya\"},\"description\":\"Ana Mar\u00eda es Graduada en Educaci\u00f3n Primaria y Especialista en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica (Murcia)\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/autores\\\/anamaria\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Estructuras de Aprendizaje Cooperativo","description":"Beneficios y posibilidades del aprendizaje cooperativo en el aula de Educaci\u00f3n Primaria","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Estructuras de Aprendizaje Cooperativo","og_description":"Beneficios y posibilidades del aprendizaje cooperativo en el aula de Educaci\u00f3n Primaria","og_url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/","og_site_name":"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/Campuseducacion.es","article_published_time":"2019-06-11T09:01:38+00:00","article_modified_time":"2024-04-30T09:39:25+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":720,"url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/destacada-3.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Ana Mar\u00eda S\u00e1nchez Blaya","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@Campuseducacion","twitter_site":"@Campuseducacion","twitter_misc":{"Escrito por":"Ana Mar\u00eda S\u00e1nchez Blaya","Tiempo de lectura":"11 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/"},"author":{"name":"Ana Mar\u00eda S\u00e1nchez Blaya","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/76b8f0fd226745333ddbc81c398e7522"},"headline":"Estructuras de Aprendizaje Cooperativo","datePublished":"2019-06-11T09:01:38+00:00","dateModified":"2024-04-30T09:39:25+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/"},"wordCount":2336,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/destacada-3.jpg","articleSection":["Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente","General","Recursos Educativos y Publicaciones Did\u00e1cticas","z_Art\u00edculo_Popular 2019"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/","name":"Estructuras de Aprendizaje Cooperativo","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/destacada-3.jpg","datePublished":"2019-06-11T09:01:38+00:00","dateModified":"2024-04-30T09:39:25+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/76b8f0fd226745333ddbc81c398e7522"},"description":"Beneficios y posibilidades del aprendizaje cooperativo en el aula de Educaci\u00f3n Primaria","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/destacada-3.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/destacada-3.jpg","width":1280,"height":720,"caption":"estructuras de aprendizaje cooperativo"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/estructuras-de-aprendizaje-cooperativo\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Estructuras de Aprendizaje Cooperativo"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#website","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/","name":"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com","description":"Actualidad en Oposiciones Maestros de Infantil Primaria y Profesores Secundaria","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/76b8f0fd226745333ddbc81c398e7522","name":"Ana Mar\u00eda S\u00e1nchez Blaya","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/Ana-Mar\u00eda-150x141.png","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/Ana-Mar\u00eda-150x141.png","contentUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/Ana-Mar\u00eda-150x141.png","caption":"Ana Mar\u00eda S\u00e1nchez Blaya"},"description":"Ana Mar\u00eda es Graduada en Educaci\u00f3n Primaria y Especialista en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica (Murcia)","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/autores\/anamaria\/"}]}},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16417","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/95"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16417"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16417\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28232,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16417\/revisions\/28232"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16471"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16417"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16417"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16417"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}