{"id":19433,"date":"2020-05-19T09:19:15","date_gmt":"2020-05-19T07:19:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=19433"},"modified":"2024-04-30T10:02:15","modified_gmt":"2024-04-30T08:02:15","slug":"aprendizaje-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/articulos-campuseducacion\/aprendizaje-digital\/","title":{"rendered":"Aprendizaje Digital"},"content":{"rendered":"

El aprendizaje digital<\/strong> como medio de aprendizaje permanente<\/strong> de la sociedad en red.<\/p>\n#AprendizajeDigital y #AprendizajePermanente <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

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La sociedad del conocimiento<\/h2>\n

Uno de los aspectos sobre los que hoy d\u00eda debemos focalizar la atenci\u00f3n de manera prioritaria es en lo que concierne al aprendizaje digital. No ya solo por ser una necesidad en nuestros d\u00edas debido a las caracter\u00edsticas de nuestra sociedad, que es plenamente digital, sino tambi\u00e9n por los futuros cambios que experimentar\u00e1 la econom\u00eda<\/strong>, que requerir\u00e1 puestos de trabajo con cualificaciones profesionales m\u00e1s especializadas y un mayor n\u00famero de profesionales dedicados y expertos en tecnolog\u00eda digital.<\/p>\n

Las sociedades y los mercados laborales a escala europea e internacional est\u00e1n experimentando cambios acelerados, que exigen una adaptaci\u00f3n continua de ciudadanos y trabajadores. Las pol\u00edticas de aprendizaje permanente se asocian a mercados de trabajo cambiantes, en los que hay que mantener viva la cualificaci\u00f3n, adquirir nuevas competencias y ser capaz de cambiar a nuevas profesiones, y se vinculan a profundas transformaciones sociales, que exigen competencias personales para ser ciudadanos saludables, creativos, interactivos y comprometidos (MECD, 2011).<\/p><\/blockquote>\n

El aprendizaje permanente<\/h2>\n

En el concepto de aprendizaje permanente se engloba el t\u00e9rmino de aprendizaje digital<\/strong>.<\/p>\n

La tecnolog\u00eda, los recursos digitales, los medios inform\u00e1ticos\u2026 todo avanza y progresa a gran velocidad, lo que precisa de personas actualizadas constantemente, al corriente de los \u00faltimos hallazgos, a la vanguardia de la tendencia y la innovaci\u00f3n.<\/p>\n

Desde la LOMLOE se hace referencia al aprendizaje a lo largo de toda la vida y a su imprescindible vinculaci\u00f3n con las competencias clave afirmando que \u00abel uso generalizado de las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en m\u00faltiples aspectos de la vida cotidiana ha acelerado cambios profundos en la comprensi\u00f3n de la realidad y en la manera de comprometerse y participar en ella, en las capacidades para construir la propia personalidad y aprender a lo largo de la vida, en la cultura y en la convivencia democr\u00e1ticas, entre otros. <\/em><\/p>\n

Este cambio de enfoque requiere de una comprensi\u00f3n integral del impacto personal y social de la tecnolog\u00eda, de c\u00f3mo este impacto es diferente en las mujeres y los hombres y una reflexi\u00f3n \u00e9tica acerca de la relaci\u00f3n entre tecnolog\u00edas, personas, econom\u00eda y medioambiente, que se desarrolle tanto en la competencia digital del alumnado como en la competencia digital docente. En consecuencia, se hace necesario que el sistema educativo d\u00e9 respuesta a esta realidad social e incluya un enfoque de la competencia digital m\u00e1s moderno y amplio, acorde con las recomendaciones europeas relativas a las competencias clave para el aprendizaje permanente\u00bb.<\/em><\/p>\n

El aprendizaje permanente<\/strong> es el aprendizaje que se produce a lo largo de toda la vida, a modo de formaci\u00f3n continua, que permite el reciclaje profesional y la constante renovaci\u00f3n de conocimientos y recursos, manteniendo al individuo en constante ejercicio y actualizaci\u00f3n. El t\u00e9rmino \u00abeducaci\u00f3n permanente\u00bb se asocia al concepto ingl\u00e9s \u00abLifelong Learning\u00bb, que se considera un movimiento orientado a mantener un aprendizaje continuo a lo largo de todos los per\u00edodos de la vida de una persona<\/strong>.<\/p>\n

El aprendizaje permanente es el proceso continuo e inacabado de aprendizaje, no confinado a un modelo formativo, ni contexto, ni periodo espec\u00edfico de la vida, que supone la adquisici\u00f3n y mejora de los apren\u00addizajes relevantes para el desarrollo personal, social y laboral y que permite a la persona adaptarse a contextos din\u00e1micos y cambiantes<\/strong>.<\/p>\n

Y es que las competencias clave<\/strong> y el aprendizaje permanente, o el aprendizaje a lo largo de toda la vida, son conceptos que siempre van a presentarse de la mano, y as\u00ed se remarca desde la Recomendaci\u00f3n del Consejo del 22 de mayo de 2018 relativa a las competencias clave para el aprendizaje permanente<\/strong><\/a>.<\/p>\n

Desde esta recomendaci\u00f3n se expresa que las personas necesitan un conjunto adecuado de capacidades y competencias para mantener su actual nivel de vida, sostener unas tasas de empleo elevadas y fomentar la cohesi\u00f3n social teniendo presente la sociedad y el mundo del trabajo del ma\u00f1ana. Ayudar a las personas de toda Europa a que adquieran las capacidades y competencias necesarias para el desarrollo personal, la salud, la empleabilidad y la inclusi\u00f3n social contribuye a reforzar la resiliencia de Europa en un momento de r\u00e1pidos y profundos cambios.<\/p>\n

La Competencia Digital<\/strong> se ha convertido en una de las m\u00e1s importantes, formando parte del conjunto de las ocho competencias clave.<\/p>\n

Todas las competencias clave contribuyen y son necesarias para que se suceda el aprendizaje a lo largo de toda la vida, pero, en especial, la competencia personal, social y de aprender a aprender es fundamental para el aprendizaje permanente,<\/strong> que tiene lugar en distintos contextos formales, no formales e informales.<\/p>\n

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Competencia personal, social y de aprender a aprender<\/h2>\n

Esta competencia se caracteriza por la habilidad para iniciar, organizar y persistir en el aprendizaje permanente que se produce a lo largo de toda la vida<\/strong>, en contextos formales, informales y no formales.<\/p>\n

Exige de la motivaci\u00f3n para aprender, la organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n del aprendizaje<\/strong>, conociendo y controlando los propios procesos de aprendizaje para ajustarlos a los diferentes tiempos y tareas, y los conocimientos sobre los procesos mentales implicados en el aprendizaje.<\/p>\n

La competencia personal, social y de aprender a aprender implica:<\/p>\n