{"id":20164,"date":"2020-08-27T12:26:56","date_gmt":"2020-08-27T10:26:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=20164"},"modified":"2020-10-26T12:59:33","modified_gmt":"2020-10-26T11:59:33","slug":"la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/","title":{"rendered":"La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Resumen<\/strong>: La Comunidad de Aprendizaje se concibe como un proyecto basado en la aplicaci\u00f3n de un conjunto de Actuaciones Educativas de \u00c9xito dirigidas a la trasformaci\u00f3n social y educativa de la comunidad. Este art\u00edculo recoge algunas de esas actuaciones con mejores resultados en la pr\u00e1ctica educativa, produciendo un efecto muy positivo en el aumento de la motivaci\u00f3n e implicaci\u00f3n del alumnado de contextos con altos niveles de fracaso escolar.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Palabras clave<\/strong>: Comunidades De Aprendizaje; Motivaci\u00f3n; Fracaso Escolar; Actuaciones Educativas de \u00c9xito; Participaci\u00f3n; Igualdad; Di\u00e1logo; Comunidad Educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Abstract<\/strong>: The Learning Community is a project based on the application of a set of Successful Educational Actions, aimed at the social and educational transformation of the community. This article collects some of those actions with better results in educational practice, producing an incredibly positive effect in increasing motivation and involvement of students from contexts with high levels of school failure.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Keywords<\/strong>: Learning Communities; Motivation; School failure; Successful Educational Actions; Participation; Equality; Dialogue; Learning Community.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/numeros\/18\/files\/assets\/basic-html\/page-58.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>\u00a0COMUNIDADES DE APRENDIZAJE<\/strong><\/a><\/p>\n<h2>Comunidad de Aprendizaje<\/h2>\n<p>No podemos comenzar este art\u00edculo sin entender su concepto base: comunidad de aprendizaje. Aunque actualmente existen m\u00faltiples definiciones y autores que han descrito qu\u00e9 es una Comunidad de Aprendizjae (CdA), hay una serie de palabras clave que aparecen en pr\u00e1cticamente todas estas definiciones. Veamos algunas de ellas.<\/p>\n<ul>\n<li>Comunidades de Aprendizaje es un <strong>proyecto de transformaci\u00f3n<\/strong> de centros educativos dirigido a la <strong>superaci\u00f3n del fracaso escolar<\/strong> y <strong>la eliminaci\u00f3n de conflictos<\/strong>. Este proyecto se distingue por una apuesta por el aprendizaje dial\u00f3gico mediante los grupos interactivos, donde el <strong>di\u00e1logo igualitario<\/strong> se convierte en un esfuerzo com\u00fan para lograr la igualdad educativa de todas las alumnas y alumnos (Flecha y Puigvert, 2015).<\/li>\n<li>Una Comunidad de Aprendizaje es un <strong>proyecto de transformaci\u00f3n social y cultural de un centro educativo<\/strong> y de su entorno para conseguir una sociedad de la informaci\u00f3n para todos y todas las personas, basada en el <strong>aprendizaje dial\u00f3gico,<\/strong> mediante una <strong>educaci\u00f3n participativa de la comunidad<\/strong> que se concreta en todos sus espacios, incluida el aula, siendo el objetivo prioritario mejorar los aprendizajes de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de la escuela (Valls, 2000).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Aspectos clave de las Comunidades de Aprendizaje<\/h2>\n<p>En base a estas definiciones, podemos extraer cuatro conceptos clave (Figura 1) para comprender el concepto de Comunidad de Aprendizaje.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Conceptos-claves-Comunidad-Aprendizaje.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-20165 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Conceptos-claves-Comunidad-Aprendizaje.png\" alt=\"\" width=\"1092\" height=\"420\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Conceptos-claves-Comunidad-Aprendizaje.png 1092w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Conceptos-claves-Comunidad-Aprendizaje-300x115.png 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Conceptos-claves-Comunidad-Aprendizaje-1024x394.png 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Conceptos-claves-Comunidad-Aprendizaje-150x58.png 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Conceptos-claves-Comunidad-Aprendizaje-768x295.png 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Conceptos-claves-Comunidad-Aprendizaje-600x231.png 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Conceptos-claves-Comunidad-Aprendizaje-696x268.png 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Conceptos-claves-Comunidad-Aprendizaje-1068x411.png 1068w\" sizes=\"auto, (max-width: 1092px) 100vw, 1092px\" \/><\/a><\/p>\n<p>La transformaci\u00f3n est\u00e1 orientada hacia el <strong>sue\u00f1o <\/strong>de la escuela que se quiere conseguir. El logro de una educaci\u00f3n de calidad depende de la <strong>participaci\u00f3n<\/strong> de las familias, las asociaciones del barrio, el voluntariado, etc.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>Las comunidades de aprendizaje representan una apuesta por la <strong>igualdad e inclusi\u00f3n<\/strong> educativa en el marco de la sociedad de la informaci\u00f3n para combatir las situaciones de desigualdad en las que se encuentran muchas personas.<\/p><\/blockquote>\n<h2>Principios del Aprendizaje Dial\u00f3gico<\/h2>\n<p>Los principios del aprendizaje dial\u00f3gico son la base te\u00f3rica en la que se fundamenta la existencia de las comunidades de aprendizaje. De acuerdo con Flecha, Racionero, Ortega y Garc\u00eda (2012), son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li><u>Di\u00e1logo igualitario:<\/u> No existen relaciones de poder. <strong>Todas las aportaciones son respetadas<\/strong> y ayudan a construir el conocimiento.<\/li>\n<li><u>Inteligencia cultural:<\/u> <strong>Todas las personas tienen inteligencia cultural<\/strong>, por lo que todas ellas pueden participar en un di\u00e1logo igualitario.<\/li>\n<li><u>Transformaci\u00f3n:<\/u> A trav\u00e9s del aprendizaje dial\u00f3gico <strong>se transforman las relaciones<\/strong> que se establecen entre la gente y su entorno.<\/li>\n<li><u>Dimensi\u00f3n instrumental de la educaci\u00f3n:<\/u> El di\u00e1logo y la reflexi\u00f3n fomentan el <strong>desarrollo de la capacidad cognitiva. <\/strong><\/li>\n<li><u>Creaci\u00f3n del sentido:<\/u> El papel de la persona en el aprendizaje dial\u00f3gico es activo, por lo que <strong>las relaciones <\/strong>que se establecen con la gente <strong>tienen sentido para los participantes. <\/strong><\/li>\n<li><u>Solidaridad:<\/u> <strong>Las tertulias est\u00e1n abiertas a todas las personas<\/strong>, independientemente de la situaci\u00f3n personal, acad\u00e9mica y social de los participantes.<\/li>\n<li><u>Igualdad de diferencias:<\/u> Todas las personas tienen <strong>derecho a ser diferentes <\/strong>y participan en igualdad de condiciones en las tertulias.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>Todos estos principios son clave en el desarrollo de una comunidad de aprendizaje, pero no s\u00f3lo tiene que serlo en centros educativos designados como tal. Estos principios son perfectamente aplicables a cualquier contexto o comunidad educativa.<\/p><\/blockquote>\n<h2>Actuaciones educativas de \u00e9xito<\/h2>\n<p>Las Actuaciones Educativas de \u00c9xito (AEE), son el <strong>instrumento por el cual se ponen en marcha los principios de aprendizaje dial\u00f3gico<\/strong>, respetando los factores clave que hemos mencionado anteriormente: la interacci\u00f3n y la participaci\u00f3n.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-20173 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo04.jpg\" alt=\"\" width=\"1200\" height=\"675\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo04.jpg 1200w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo04-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo04-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo04-150x84.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo04-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo04-600x338.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo04-696x392.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo04-1068x601.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo04-747x420.jpg 747w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><\/p>\n<p>Algunas de las m\u00e1s representativas son los grupos interactivos y las tertulias literarias dial\u00f3gicas.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Grupos Interactivos<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>De acuerdo con Flecha, G\u00f3mez y Latorre (2009), los grupos interactivos se definen como\u00a0<strong>agrupaciones heterog\u00e9neas<\/strong>\u00a0en cuanto a nivel de aprendizaje, g\u00e9nero, cultura, etc. de alumnos. En cada grupo se realiza una actividad concreta mientras una persona adulta tutoriza el grupo asegurando que se desarrolle aprendizaje entre iguales. Al ser grupos heterog\u00e9neos, siempre hay ni\u00f1o que acaba antes la actividad, con lo que la persona que tutoriza el grupo se encarga de que ayuden a sus compa\u00f1eros, generando un di\u00e1logo y unas interacciones que aceleran el aprendizaje de todo el alumnado y no solamente del que va m\u00e1s retrasado.<\/p>\n<p>Los grupos interactivos son la forma de organizaci\u00f3n del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del\u00a0<strong>aprendizaje<\/strong>\u00a0y la\u00a0<strong>convivencia<\/strong>. A trav\u00e9s de los grupos interactivos, se multiplican y diversifican las interacciones, a la vez que aumenta el tiempo de trabajo efectivo. Se caracterizan por ser una organizaci\u00f3n\u00a0<strong>inclusora <\/strong>del alumnado en la que se cuenta con la ayuda de\u00a0<strong>m\u00e1s personas adultas<\/strong>\u00a0(voluntarios, familiares, etc.) adem\u00e1s del profesor o profesora responsable del aula.<\/p>\n<p>Es importante considerar que para que los grupos interactivos generen resultados positivos, la naturaleza de las actividades propuestas para cada grupo debe ser preferiblemente manipulativa y con sentido cooperativo. Todo el alumnado debe sentirse parte de la actividad y del resultado final, al igual que las personas adultas que ayudan y tutorizan el grupo. Debemos planificar las actividades de tal manera, que todo el alumnado, incluido aquel con necesidades educativas especiales, se sienta participe del resultado.<\/p>\n<p>Habitualmente, pasados uno 15 \u00f3 20 minutos, cada grupo cambia de actividad con lo que, al final de la sesi\u00f3n, han podido realizar 4 o 5 actividades distintas sobre un tema en concreto que se est\u00e9 trabajando en esa sesi\u00f3n.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>Andrei fue a la escuela esperando que le pusieran en el aula de extranjeros. Se llev\u00f3 una sorpresa; le metieron desde el primer momento en una clase donde se ense\u00f1aba en castellano y en la que hab\u00eda cinco personas adultas. Estaban haciendo matem\u00e1ticas en cuatro grupos de seis ni\u00f1as y ni\u00f1os cada uno. La que se present\u00f3 como la profesora dirig\u00eda todos los grupos, pero cada uno de ellos estaba coordinado por otra persona adulta (Flecha y otros, 2012).<\/p><\/blockquote>\n<p>Siguiendo estos principios, la motivaci\u00f3n y el esp\u00edritu de compromiso y cooperaci\u00f3n del alumnado se incrementa notablemente especialmente en aquel con riesgo de exclusi\u00f3n social, absentismo o incorporaci\u00f3n tard\u00eda al sistema educativo. En definitiva, los grupos interactivos se presentan como una AEE con grandes resultados corroborados cient\u00edficamente.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tertulias Literarias Dial\u00f3gicas<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Las tertulias literarias dial\u00f3gicas se basan en la elecci\u00f3n de una obra de la literatura cl\u00e1sica universal, adaptada al nivel cognitivo y afectivo del alumnado. Sin embargo, no nos quedamos con el nivel superficial de ritmo de lectura o comprensi\u00f3n lectora, sino que vamos un poco m\u00e1s all\u00e1. Con las tertulias se pretende que el alumnado o el voluntariado participante relacione esas lecturas con experiencias o emociones significativas para ellos.<\/p>\n<p>Se trata, por tanto, de la construcci\u00f3n colectiva de conocimiento en base al di\u00e1logo con todo el alumnado participante en la tertulia. A trav\u00e9s de las tertulias se potencia el acercamiento directo del alumnado sin distinci\u00f3n de edad, g\u00e9nero, cultura o capacidad a la cultura cl\u00e1sica universal y al conocimiento cient\u00edfico acumulado por la humanidad a lo largo del tiempo (Flecha y otros, 2009).<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>Existe otro tipo de tertulias dial\u00f3gicas basadas no solo en obras de literatura cl\u00e1sica universal, sino tambi\u00e9n en piezas musicales u obras de arte. Sin embargo, la idea central se mantiene independientemente del medio que se utilice: incentivar la participaci\u00f3n y el di\u00e1logo igualitario; lograr una transformaci\u00f3n en toda la comunidad educativa.<\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li><strong>Formaci\u00f3n de familiares<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La oferta formativa de los centros educativos se abre no solamente al alumnado y profesorado, sino tambi\u00e9n a las familias.<\/p>\n<p>Una de las formaciones de m\u00e1s \u00e9xito son las\u00a0tertulias literarias dial\u00f3gicas\u00a0que se desarrollan con los familiares. Personas miembros de la comunidad de muy diverso perfil (con o sin titulaci\u00f3n acad\u00e9mica, de diferentes culturas, edades, procedencias, formas de vida, religi\u00f3n, ideolog\u00eda, etc.) comparten di\u00e1logos, desarrollan reflexiones cr\u00edticas y construcci\u00f3n de conocimiento en torno a una obra de la literatura cl\u00e1sica universal. De este modo, personas que nunca hab\u00edan le\u00eddo este tipo de libros, o ning\u00fan tipo de libro, muestran una gran satisfacci\u00f3n y entusiasmo por la lectura de obras literarias.<\/p>\n<h2>Participaci\u00f3n de la Comunidad Educativa<\/h2>\n<p>Este principio b\u00e1sico en las CdA coincide con uno de los conceptos m\u00e1s importantes de Vygotsky (1979), la ZDP (zona de desarrollo pr\u00f3ximo), que afirma que necesitamos a iguales m\u00e1s capaces y a personas adultas para pasar de lo que somos capaces de hacer en soledad (el nivel de desarrollo real) a lo que podemos llegar a hacer con ayuda (el nivel de desarrollo potencial). \u00a0Para garantizar el \u00e9xito educativo de todos los alumnos, se promueve que las familias y la comunidad se involucren directamente en los procesos y espacios de aprendizaje de la escuela. Los familiares y la comunidad participan tambi\u00e9n en aquellas decisiones que se refieren a la educaci\u00f3n de sus hijos.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-20174 size-large\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo01-1024x576.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"360\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo01-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo01-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo01-150x84.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo01-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo01-600x338.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo01-696x392.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo01-1068x601.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo01-747x420.jpg 747w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/nenesgrupo01.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/p>\n<p>Se puede propiciar la participaci\u00f3n de la comunidad desde diferentes modalidades:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>A trav\u00e9s de la formaci\u00f3n<\/strong>: alfabetizaci\u00f3n, taller de castellano (especialmente para aquellas familias que acaban de llegar a Espa\u00f1a y el lenguaje supone una barrera para la inclusi\u00f3n), inform\u00e1tica, ocio, etc.<\/li>\n<li><strong>Voluntariado:<\/strong> Asambleas de aula, grupos interactivos, tertulias dial\u00f3gicas, talleres de lectura, etc.<\/li>\n<li><strong>Organizaci\u00f3n del centro<\/strong>: comisiones mixtas.<\/li>\n<li><strong>Asociacionismo: <\/strong>AMPAs, Asociaciones culturales del barrio, Asociaciones de antiguos alumnos, consejos locales, entre otros.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Las familias y miembros de la comunidad, adem\u00e1s de participar en la formaci\u00f3n de familiares basada en actuaciones de \u00e9xito, participan en las actividades de aprendizaje del alumnado, tanto en el horario escolar como fuera. A su vez, su participaci\u00f3n en la vida escolar tambi\u00e9n se concreta en la toma de decisiones en todo lo que incumbe a la educaci\u00f3n de sus hijos a trav\u00e9s de su participaci\u00f3n representativa en los \u00f3rganos de toma de decisi\u00f3n, as\u00ed como su participaci\u00f3n directa en la vida organizativa del centro.<\/p>\n<span class='bctt-click-to-tweet'><span class='bctt-ctt-text'><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frevista-digital-docente%2Fla-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion%2F&#038;text=%23ComunidadesDeAprendizaje%20%23CEdRevistaDigitalDocente&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank'rel=\"noopener noreferrer\">#ComunidadesDeAprendizaje #CEdRevistaDigitalDocente <\/a><\/span><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frevista-digital-docente%2Fla-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion%2F&#038;text=%23ComunidadesDeAprendizaje%20%23CEdRevistaDigitalDocente&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank' class='bctt-ctt-btn'rel=\"noopener noreferrer\">Compartir en X<\/a><\/span>\n<h2>Modelo dial\u00f3gico de prevenci\u00f3n\u00a0 y resoluci\u00f3n de conflictos<\/h2>\n<p>Este modelo de prevenci\u00f3n y resoluci\u00f3n de conflictos se fundamenta en el\u00a0di\u00e1logo\u00a0como herramienta que permite superar las desigualdades. De acuerdo a Flecha y otros (2009), en el tratamiento del conflicto toma protagonismo el\u00a0<strong>consenso\u00a0entre todas las partes implicadas<\/strong>, especialmente el alumnado, sobre las normas de convivencia, generando un di\u00e1logo compartido por toda la\u00a0comunidad.<\/p>\n<p>Este tipo de modelo permite una mejora cualitativa de la convivencia tanto en los centros como en toda la comunidad educativa. Generar espacios de di\u00e1logo previene los conflictos. Para ello es necesaria la implicaci\u00f3n de toda la comunidad, para que todas las opiniones sean escuchadas y consideradas cuando se trata de establecer las causas y or\u00edgenes de los conflictos y en la soluci\u00f3n de estos, mientras el conflicto todav\u00eda es latente.<\/p>\n<h2>Tutor\u00edas activas y asambleas<\/h2>\n<p>Las asambleas de grupo-clase y tutor\u00edas activas son muy necesarias en todas las etapas educativas por varios motivos: mejoran el clima de aula, ayudan a la modificaci\u00f3n de conducta y fomentan competencias comunicativas. Para que realmente sean efectivas, las asambleas deben ser realizadas por todo el centro en los primeros 30 minutos de cada ma\u00f1ana. El tutor siempre recibe a sus alumnos y emplea t\u00e9cnicas participativas propias de una asamblea grupal. Si es posible, debe existir un espacio espec\u00edfico para ello dentro del aula, espacio que debe permitir el contacto visual entre el alumnado.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-20167 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/foto01-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1200\" height=\"675\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/foto01-1.jpg 1200w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/foto01-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/foto01-1-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/foto01-1-150x84.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/foto01-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/foto01-1-600x338.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/foto01-1-696x392.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/foto01-1-1068x601.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/foto01-1-747x420.jpg 747w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>Todos los centros educativos deben llevar a cabo una reflexi\u00f3n continua para analizar el contexto social y cultural cambiante que afecta a la totalidad de la comunidad educativa. Como consecuencia, toda la comunidad educativa, incluidos familiares, alumnos y profesorado, colabora y decide en lo que afecta al centro. Es as\u00ed como se logra el compromiso pleno de todos los agentes sociales implicados.<\/p><\/blockquote>\n<p>En este art\u00edculo se han analizado algunas de las Actuaciones Educativas de \u00c9xito (AEE) con mejores resultados en la pr\u00e1ctica docente, pero hay que considerar la imposibilidad de extrapolar todos los buenos resultados a cada centro educativo concreto, pues ninguna CdA es igual a otra, ya que todas parten de distintos contextos y circunstancias.<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>Se propone tambi\u00e9n, en base a las evidencias cient\u00edficas expuestas, que los centros no reconocidos como CdA se inicien en las AEE citadas en este art\u00edculo, pues los beneficios tambi\u00e9n se podr\u00e1n percibir en el aumento de la motivaci\u00f3n e implicaci\u00f3n de alumnado y familias.<\/p><\/blockquote>\n<p>A nivel pr\u00e1ctico, los centros educativos pueden aplicar estas AEE bas\u00e1ndose para ello en los resultados positivos que ya se han corroborado cient\u00edficamente en otras comunidades educativas.\u00a0 Desde realizar una asamblea diaria, creando un espacio donde el di\u00e1logo igualitario cobre valor, independientemente de la etapa educativa en la que nos encontramos, a aplicar sesiones semanales o quincenales de grupos interactivos a partir de los cuales familias y voluntarios se sientan part\u00edcipes del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n<p>Las tertulias y la formaci\u00f3n de familiares, a trav\u00e9s de talleres de alfabetizaci\u00f3n o escuelas de padres y madres, se consideran un pilar fundamental especialmente en contextos con alto riesgo de fracaso escolar o exclusi\u00f3n social. <strong>Su compromiso con la comunidad hace que los resultados del alumnado mejoren notablemente<\/strong>. Por su lado, la realizaci\u00f3n de tertulias literarias dial\u00f3gicas en el aula supone la puesta en marcha de las competencias clave que nuestro alumnado debe alcanzar, pues adem\u00e1s de fomentar el placer por la lectura, esta actuaci\u00f3n educativa logra un desarrollo de las capacidades cognitivas y afectivas del alumno, necesarias para su inclusi\u00f3n en la sociedad actual.<\/p>\n<h2>Te puede interesar&#8230;<\/h2>\n<h3>Ampl\u00eda tu formaci\u00f3n<\/h3>\n<p>En <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados-online\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Campuseducacion.com<\/strong><\/a> contamos con varios<strong> cursos<\/strong> de formaci\u00f3n, <strong>v\u00e1lidos para Oposiciones y CGT, homologados por la Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela y 100 % online<\/strong> con los que poder ampliar tus conocimientos sobre \u00e9ste y otros aspectos relacionados.<\/p>\n<p>Consulta nuestro <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados-online\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>cat\u00e1logo<\/strong><\/a> y obt\u00e9n hasta <strong>2 PUNTOS EXTRA<\/strong> en tu baremo.<\/p>\n<p>Especialmente te aconsejamos:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/curso-oposiciones-maestros-profesores-prevencion-riesgos-laborales\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Prevenci\u00f3n de Riesgos Laborales en Centros Educativos<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/curso-oposiciones-maestros-profesores-manejo-conflicto-educacion-convivencia-centros-educativos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Manejo del Conflicto y Educaci\u00f3n para la Convivencia en Centros Educativos<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/curso-oposiciones-maestros-profesores-actividades-extraescolares\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Dise\u00f1o y realizaci\u00f3n de Actividades Extraescolares en Centros Educativos<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Publica con nosotros<\/h3>\n<p><strong>Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente<\/strong> ofrece la posibilidad a la comunidad docente de publicar art\u00edculos cient\u00edficos y did\u00e1cticos de forma totalmente gratuita, permitiendo as\u00ed la divulgaci\u00f3n del quehacer profesional docente, contribuyendo al avance de las Ciencias de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los autores de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente ven en este medio un lugar ideal para la investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica, a la vez que reciben un <strong>certificado de autor\u00eda que les puede ayudar a sumar puntos en diferentes procesos selectivos y baremo de m\u00e9ritos, como en las Oposiciones Docentes o el Concurso General de Traslados<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Ahora puedes conseguir\u00a0<strong>4 certificaciones gratuitas<\/strong> en Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente si te matriculas de 3 o m\u00e1s<strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados\/oposiciones-maestros-profesores\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> cursos homologados para Oposiciones y Concurso General de Traslados<\/a> <\/strong>con Campuseducacion.com.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/publicaciones\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-19043 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-2020.jpg\" alt=\"\" width=\"1320\" height=\"582\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-2020.jpg 1320w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-2020-300x132.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-2020-1024x451.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-2020-150x66.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-2020-768x339.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-2020-600x265.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-2020-696x307.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-2020-1068x471.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/banner-recordatorio-publicaciones-2020-953x420.jpg 953w\" sizes=\"auto, (max-width: 1320px) 100vw, 1320px\" \/><\/a><\/p>\n\n\n<div class=\"kk-star-ratings kksr-auto kksr-align-left kksr-valign-bottom\"\n    data-payload='{&quot;align&quot;:&quot;left&quot;,&quot;id&quot;:&quot;20164&quot;,&quot;slug&quot;:&quot;default&quot;,&quot;valign&quot;:&quot;bottom&quot;,&quot;ignore&quot;:&quot;&quot;,&quot;reference&quot;:&quot;auto&quot;,&quot;class&quot;:&quot;&quot;,&quot;count&quot;:&quot;1&quot;,&quot;legendonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;readonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;score&quot;:&quot;4&quot;,&quot;starsonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;best&quot;:&quot;5&quot;,&quot;gap&quot;:&quot;5&quot;,&quot;greet&quot;:&quot;&quot;,&quot;legend&quot;:&quot;4\\\/5 - (1 voto)&quot;,&quot;size&quot;:&quot;15&quot;,&quot;title&quot;:&quot;La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n&quot;,&quot;width&quot;:&quot;77.5&quot;,&quot;_legend&quot;:&quot;{score}\\\/{best} - ({count} {votes})&quot;,&quot;font_factor&quot;:&quot;1.25&quot;}'>\n            \n<div class=\"kksr-stars\">\n    \n<div class=\"kksr-stars-inactive\">\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"1\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"2\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"3\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"4\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"5\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    \n<div class=\"kksr-stars-active\" style=\"width: 77.5px;\">\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n                \n\n<div class=\"kksr-legend\" style=\"font-size: 12px;\">\n            4\/5 - (1 voto)    <\/div>\n    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen: La Comunidad de Aprendizaje se concibe como un proyecto basado en la aplicaci\u00f3n de un conjunto de Actuaciones Educativas de \u00c9xito dirigidas a la trasformaci\u00f3n social y educativa de la comunidad. Este art\u00edculo recoge algunas de esas actuaciones con mejores resultados en la pr\u00e1ctica educativa, produciendo un efecto muy positivo en el aumento de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":131,"featured_media":20166,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":"","footnotes":""},"categories":[884,1,798],"tags":[],"class_list":["post-20164","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","category-revista-digital-docente","category-general","category-recursos","post_format-post-format-image"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n - Campuseducacion.com<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Resumen: La Comunidad de Aprendizaje se concibe como un proyecto basado en la aplicaci\u00f3n de un conjunto de Actuaciones Educativas de \u00c9xito dirigidas a la\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n - Campuseducacion.com\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Resumen: La Comunidad de Aprendizaje se concibe como un proyecto basado en la aplicaci\u00f3n de un conjunto de Actuaciones Educativas de \u00c9xito dirigidas a la\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Campuseducacion.es\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-08-27T10:26:56+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-10-26T11:59:33+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/destacada-2.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"675\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Gema Villa L\u00f3pez\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@Campuseducacion\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@Campuseducacion\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Gema Villa L\u00f3pez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"14 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Gema Villa L\u00f3pez\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7d746bda724633c0b8bc459569ba5cea\"},\"headline\":\"La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n\",\"datePublished\":\"2020-08-27T10:26:56+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-26T11:59:33+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/\"},\"wordCount\":2720,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/08\\\/destacada-2.jpg\",\"articleSection\":[\"Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente\",\"General\",\"Recursos Educativos y Publicaciones Did\u00e1cticas\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/\",\"name\":\"La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n - Campuseducacion.com\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/08\\\/destacada-2.jpg\",\"datePublished\":\"2020-08-27T10:26:56+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-26T11:59:33+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7d746bda724633c0b8bc459569ba5cea\"},\"description\":\"Resumen: La Comunidad de Aprendizaje se concibe como un proyecto basado en la aplicaci\u00f3n de un conjunto de Actuaciones Educativas de \u00c9xito dirigidas a la\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/08\\\/destacada-2.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/08\\\/destacada-2.jpg\",\"width\":1200,\"height\":675},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/revista-digital-docente\\\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/\",\"name\":\"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com\",\"description\":\"Actualidad en Oposiciones Maestros de Infantil Primaria y Profesores Secundaria\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7d746bda724633c0b8bc459569ba5cea\",\"name\":\"Gema Villa L\u00f3pez\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/icono-usuario-150x150.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/icono-usuario-150x150.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/icono-usuario-150x150.jpg\",\"caption\":\"Gema Villa L\u00f3pez\"},\"description\":\"Gema es graduada en Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Infantil, con menci\u00f3n en Lengua Extranjera. Trabaja como maestra en CEIP CdA San Antonio de Tomelloso (Ciudad Real)\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/autores\\\/gema\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n - Campuseducacion.com","description":"Resumen: La Comunidad de Aprendizaje se concibe como un proyecto basado en la aplicaci\u00f3n de un conjunto de Actuaciones Educativas de \u00c9xito dirigidas a la","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n - Campuseducacion.com","og_description":"Resumen: La Comunidad de Aprendizaje se concibe como un proyecto basado en la aplicaci\u00f3n de un conjunto de Actuaciones Educativas de \u00c9xito dirigidas a la","og_url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/","og_site_name":"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/Campuseducacion.es","article_published_time":"2020-08-27T10:26:56+00:00","article_modified_time":"2020-10-26T11:59:33+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":675,"url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/destacada-2.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Gema Villa L\u00f3pez","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@Campuseducacion","twitter_site":"@Campuseducacion","twitter_misc":{"Escrito por":"Gema Villa L\u00f3pez","Tiempo de lectura":"14 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/"},"author":{"name":"Gema Villa L\u00f3pez","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/7d746bda724633c0b8bc459569ba5cea"},"headline":"La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n","datePublished":"2020-08-27T10:26:56+00:00","dateModified":"2020-10-26T11:59:33+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/"},"wordCount":2720,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/destacada-2.jpg","articleSection":["Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente","General","Recursos Educativos y Publicaciones Did\u00e1cticas"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/","name":"La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n - Campuseducacion.com","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/destacada-2.jpg","datePublished":"2020-08-27T10:26:56+00:00","dateModified":"2020-10-26T11:59:33+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/7d746bda724633c0b8bc459569ba5cea"},"description":"Resumen: La Comunidad de Aprendizaje se concibe como un proyecto basado en la aplicaci\u00f3n de un conjunto de Actuaciones Educativas de \u00c9xito dirigidas a la","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/destacada-2.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/destacada-2.jpg","width":1200,"height":675},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/la-comunidad-de-aprendizaje-como-via-para-la-inclusion-y-la-transformacion\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"La Comunidad de Aprendizaje como v\u00eda para la inclusi\u00f3n y la transformaci\u00f3n"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#website","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/","name":"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com","description":"Actualidad en Oposiciones Maestros de Infantil Primaria y Profesores Secundaria","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/7d746bda724633c0b8bc459569ba5cea","name":"Gema Villa L\u00f3pez","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/icono-usuario-150x150.jpg","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/icono-usuario-150x150.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/icono-usuario-150x150.jpg","caption":"Gema Villa L\u00f3pez"},"description":"Gema es graduada en Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Infantil, con menci\u00f3n en Lengua Extranjera. Trabaja como maestra en CEIP CdA San Antonio de Tomelloso (Ciudad Real)","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/autores\/gema\/"}]}},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/131"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20164"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20164\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20172,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20164\/revisions\/20172"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20164"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}