{"id":21172,"date":"2021-05-28T09:27:25","date_gmt":"2021-05-28T07:27:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=21172"},"modified":"2022-06-02T13:15:21","modified_gmt":"2022-06-02T11:15:21","slug":"lomce-o-lomloe-en-las-oposiciones-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/lomce-o-lomloe-en-las-oposiciones-2021\/","title":{"rendered":"\u00bfLOMCE o LOMLOE en las Oposiciones 2021?"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u00bfQu\u00e9 ley educativa estar\u00e1 vigente en las pr\u00f3ximas Oposiciones 2021, LOMCE o LOMLOE? \u00bfY en las Oposiciones 2022?<\/strong><\/p>\n<h2>La legislaci\u00f3n en las Oposiciones<\/h2>\n<p>A la hora de preparar las Oposiciones es necesario tener en cuenta la ley educativa vigente en el momento, ya que es el documento normativo m\u00e1ximo para articular todo el proceso formativo.<\/p>\n<p><strong>La ley org\u00e1nica educativa que se encuentre aprobada en el momento en que nos presentamos a las Oposiciones docentes ser\u00e1 la que haya que tener en cuenta para elaborar la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica, el temario de oposiciones y los supuestos pr\u00e1cticos<\/strong>.<\/p>\n<p>As\u00ed, en las oposiciones docentes, se tiene en cuenta la normativa que ha estado vigente durante todo el curso escolar anterior y hasta el momento en que comienza el desarrollo de las pruebas.<\/p>\n<p>No obstante, en la actualidad hemos asistido a la gestaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n de una nueva ley educativa, la <strong>LOMLOE<\/strong> (Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n), que pretende derogar a la actual <strong>LOMCE<\/strong> (Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad Educativa) modificando y considerando la anterior <strong>LOE<\/strong> (Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n).<\/p>\n<p>Entonces, \u00bfQu\u00e9 ley educativa tenemos que considerar en las pr\u00f3ximas Oposiciones 2021? \u00bfY en las Oposiciones de 2022?<\/p>\n<h2>Entrada en vigor de la LOMLOE<\/h2>\n<p>La <strong>nueva ley educativa LOMLOE<\/strong>, publicada en el BOE a 30 de diciembre de 2020, <strong>entr\u00f3 en vigor <\/strong>20 d\u00edas despu\u00e9s, <strong>en enero de 2021.<\/strong> No obstante, las aplicaciones de las modificaciones contempladas en la misma no se llevar\u00e1n a cabo hasta un curso escolar despu\u00e9s.<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>En las Oposiciones docente de 2021 seguir\u00e1 estando activa la actual LOMCE.<\/p><\/blockquote>\n<p>Tal y como se indica en el texto de <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/LOMLOE.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>La Ley Org\u00e1nica 3\/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n<\/strong><\/a>, tras la entrada en vigor de esta ley se aplicar\u00e1n las modificaciones relativas a:<\/p>\n<ul>\n<li>La participaci\u00f3n y competencias de Consejo Escolar, Claustro y director<\/li>\n<li>La autonom\u00eda de los centros docentes<\/li>\n<li>La selecci\u00f3n del director en los centros p\u00fablicos<\/li>\n<li>La admisi\u00f3n de alumnos<\/li>\n<\/ul>\n<p>En el caso de los procesos de selecci\u00f3n de directores y admisi\u00f3n del alumnado que ya se hubieran iniciado con anterioridad a la entrada en vigor de esta Ley se regir\u00e1n por la normativa vigente en el momento de iniciarse.<\/p>\n<p><strong>Al inicio del curso siguiente a la entrada en vigor de esta Ley (desde el curso escolar 2021\/2022) se implantar\u00e1n el resto de modificaciones, que son<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Las modificaciones introducidas en la <strong>evaluaci\u00f3n y condiciones de promoci\u00f3n<\/strong> de las diferentes etapas educativas<\/li>\n<li>Las modificaciones introducidas en las <strong>condiciones de titulaci\u00f3n<\/strong> de educaci\u00f3n secundaria obligatoria, ciclos formativos de grado b\u00e1sico y bachillerato<\/li>\n<li>La titulaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas profesionales de m\u00fasica y danza<\/li>\n<li>Las condiciones de acceso a las diferentes ense\u00f1anzas<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Calendario de aplicaci\u00f3n de la LOMLOE<\/h2>\n<p>Pero las modificaciones curriculares de cada una de las etapas educativas (es decir, aquellas que ata\u00f1en a los contenidos educativos, los objetivos y los procedimientos de evaluaci\u00f3n) no se comenzar\u00e1n a implantar a la vez, sino que se establecer\u00e1 un calendario de aplicaci\u00f3n que alterne, por a\u00f1os y cursos escolares, la aplicaci\u00f3n de los cambios.<\/p>\n<p>As\u00ed pues, <strong>en cuanto a las modificaciones introducidas en el curr\u00edculo, la organizaci\u00f3n y objetivos, el calendario de aplicaci\u00f3n de la LOMLOE prev\u00e9<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>En <strong>Educaci\u00f3n Primaria<\/strong>:\n<ul>\n<li>En el curso escolar 2022-2023 se aplicar\u00e1n los cambios en 1\u00ba, 3\u00ba y 5\u00ba de Primaria.<\/li>\n<li>En el curso escolar 2023-2024 se aplicar\u00e1n los cambios en 2\u00ba, 4\u00ba y 6\u00ba de Primaria, adem\u00e1s de la evaluaci\u00f3n de diagn\u00f3stico de 4\u00ba de Primaria.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>En <strong>Educaci\u00f3n Secundaria<\/strong>:\n<ul>\n<li>En el curso escolar 2022-2023 se aplicar\u00e1n los cambios en 1\u00ba y 3\u00ba de ESO.<\/li>\n<li>En el curso escolar 2023-2024 se aplicar\u00e1n los cambios en 2\u00ba y 4\u00ba de ESO, adem\u00e1s de la evaluaci\u00f3n de diagn\u00f3stico de 2\u00ba de ESO.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>En<strong> Bachillerato<\/strong>:\n<ul>\n<li>En el curso escolar 2022-2023 se aplicar\u00e1n los cambios en 1\u00ba de Bachillerato.<\/li>\n<li>En el curso escolar 2023-2024 se aplicar\u00e1n los cambios en 2\u00ba de Bachillerato.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>En<strong> Formaci\u00f3n Profesional<\/strong>:\n<ul>\n<li>En el curso escolar 2022-2023 se aplicar\u00e1n los cambios en el primer curso de los ciclos formativos de grado b\u00e1sico. En este curso se suprimir\u00e1 la oferta de m\u00f3dulos obligatorios de los Programas de Cualificaci\u00f3n Profesional Inicial preexistentes.<\/li>\n<li>En el curso escolar 2023-2024 se implantar\u00e1 el segundo curso de los ciclos formativos de grado b\u00e1sico. En este curso se suprimir\u00e1 la oferta de m\u00f3dulos voluntarios de los Programas de Cualificaci\u00f3n Profesional Inicial preexistentes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>En <strong>Universidades<\/strong>:\n<ul>\n<li>En el curso escolar 2022-2023 se implantar\u00e1n todos los cambios, coincidiendo con los cambios en 2\u00ba de Bachillerato.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Esto quiere decir que, como m\u00ednimo,<strong> los primeros cambios curriculares se aplicar\u00e1n en el curso escolar 2022-2023<\/strong>\u00a0(en los cursos alternos se\u00f1alados anteriormente) <strong>y el resto<\/strong> de modificaciones para los restantes cursos se realizar\u00e1n <strong>en el periodo 2023-2024<\/strong>.<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>No obstante, no es una fecha definitiva, ya que el Gobierno suele otorgar un per\u00edodo de implantaci\u00f3n de la nueva norma que puede llegar hasta los 2 a\u00f1os, dando as\u00ed un tiempo suficiente a cada Comunidad Aut\u00f3noma para que vaya desarrollando sus decretos de curr\u00edculo y los centros educativos puedan poco a poco prepararse para el nuevo funcionamiento.<\/p><\/blockquote>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-21171 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/LOMCE-o-LOMLOE-EN-LAS-OPOSICIONES-2021.jpg\" alt=\"\" width=\"1200\" height=\"675\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/LOMCE-o-LOMLOE-EN-LAS-OPOSICIONES-2021.jpg 1200w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/LOMCE-o-LOMLOE-EN-LAS-OPOSICIONES-2021-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/LOMCE-o-LOMLOE-EN-LAS-OPOSICIONES-2021-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/LOMCE-o-LOMLOE-EN-LAS-OPOSICIONES-2021-150x84.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/LOMCE-o-LOMLOE-EN-LAS-OPOSICIONES-2021-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/LOMCE-o-LOMLOE-EN-LAS-OPOSICIONES-2021-600x338.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/LOMCE-o-LOMLOE-EN-LAS-OPOSICIONES-2021-696x392.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/LOMCE-o-LOMLOE-EN-LAS-OPOSICIONES-2021-1068x601.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/LOMCE-o-LOMLOE-EN-LAS-OPOSICIONES-2021-747x420.jpg 747w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><\/p>\n<span class='bctt-click-to-tweet'><span class='bctt-ctt-text'><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Fguia-oposiciones%2Flomce-o-lomloe-en-las-oposiciones-2021%2F&#038;text=%C2%BF%23LOMCE%20o%20%23LOMLOE%20en%20las%20%23Oposiciones2021%3F&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank'rel=\"noopener noreferrer\">\u00bf#LOMCE o #LOMLOE en las #Oposiciones2021? <\/a><\/span><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Fguia-oposiciones%2Flomce-o-lomloe-en-las-oposiciones-2021%2F&#038;text=%C2%BF%23LOMCE%20o%20%23LOMLOE%20en%20las%20%23Oposiciones2021%3F&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank' class='bctt-ctt-btn'rel=\"noopener noreferrer\">Compartir en X<\/a><\/span>\n<h2>LOMLOE en las Oposiciones 2021<\/h2>\n<p>En el proceso de oposiciones <strong>hay que tener siempre en cuenta la legislaci\u00f3n que se encuentra vigente en el momento de realizar las pruebas<\/strong>. Esto quiere decir que, tanto la elaboraci\u00f3n de la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica, como la confecci\u00f3n del temario de examen, tienen que tener en cuenta la normativa aplicable en el momento de la oposici\u00f3n.<\/p>\n<p>Como hemos visto que los primeros cambios curriculares comenzar\u00e1n a hacerse efectivos en el curso escolar 2022-2023, <strong>en las pr\u00f3ximas Oposiciones 2021 se seguir\u00e1 teniendo la actual LOMCE como referencia<\/strong>, ya que este proceso selectivo de ingreso a la funci\u00f3n p\u00fablica docente se enclava dentro del curso escolar actual 2020-2021.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>Adem\u00e1s, como todas las Comunidades Aut\u00f3nomas ya hab\u00edan publicado sus convocatorias en el a\u00f1o 2020 con la LOMCE como base, y han sido esas convocatorias las que han rescatado para las Oposiciones de 2021, despu\u00e9s del aplazamiento por la pandemia, se entiende que es la LOMCE la ley org\u00e1nica que se aplicar\u00e1.<\/p><\/blockquote>\n<p>Por lo tanto, <strong>en las pr\u00f3ximas Oposiciones 2021 se seguir\u00e1 teniendo la Ley LOMCE como ley educativa de referencia<\/strong>, consider\u00e1ndola a la hora de aludir a la normativa vigente y dise\u00f1ar la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica y cada una de las Unidades Did\u00e1cticas que la componen.<\/p>\n<p>Todo lo relativo a la <strong>evaluaci\u00f3n competencial, los est\u00e1ndares de aprendizaje y la organizaci\u00f3n de las asignaturas y materias para cada una de las etapas educativas en las pr\u00f3ximas Oposiciones 2021 continuar\u00e1 inalterable<\/strong>, siguiendo lo indicado en la actual LOMCE.<\/p>\n<h2>LOMLOE en las Oposiciones 2022<\/h2>\n<p>Siguiendo el calendario de aplicaci\u00f3n de la LOMLOE, se espera que en el curso acad\u00e9mico 2022 se completen las modificaciones en los cursos alternos de cada etapa educativa.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>Puesto que el curso escolar 2022-2023 se habr\u00e1 iniciado ya con la nueva LOMLOE, se entiende que las Oposiciones que se celebrar\u00e1n en 2022 tendr\u00e1n como base esa misma ley, pues hay que tener en cuenta la ley educativa que est\u00e9 vigente en el momento en que se desarrolle la oposici\u00f3n.<\/p><\/blockquote>\n<p>De esta manera, <strong>las Oposiciones 2022<\/strong>, que en la mayor\u00eda de Comunidades Aut\u00f3nomas se dirigen a Maestros, <strong>tendr\u00e1n que regirse en base a la nueva LOMLOE<\/strong>, y los opositores tendr\u00e1n que tenerla en cuenta a la hora de referenciarla en su temario y considerarla en la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica.<\/p>\n<p>Aun as\u00ed, los opositores tendr\u00e1n que estar permanente enterados sobre todas las novedades que van surgiendo en relaci\u00f3n a esta nueva ley pues, si esperamos que <strong>para las oposiciones que se celebren en el a\u00f1o 2022<\/strong> se tendr\u00e1 en cuenta la LOMLOE, antes de que las pruebas se celebren, <strong>el Gobierno deber\u00e1 haber aprobado los Reales Decretos de Ense\u00f1anzas M\u00ednimas de cada etapa educativa<\/strong>, al igual que <strong>cada Comunidad Aut\u00f3noma deber\u00e1 haber desarrollado sus Decretos y \u00d3rdenes de curr\u00edculo<\/strong>.<\/p>\n<h2>Cambios que introduce la LOMLOE<\/h2>\n<p>La LOMLOE introducir\u00e1 <strong>importantes cambios a nivel de organizaci\u00f3n escolar, reparto de competencias<\/strong> entre el Gobierno y las Administraciones <strong>y presupuestos<\/strong> destinados a los diferentes tipos de escuela (p\u00fablica, privada y concertada), as\u00ed como grandes modificaciones que afectar\u00e1n gravemente a la Educaci\u00f3n Especial, por ejemplo.<\/p>\n<p>No obstante, a continuaci\u00f3n recogemos los <strong>principales cambios que la LOMLOE introducir\u00e1<\/strong> en relaci\u00f3n a los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje que acontecen en el aula, as\u00ed como a los cambios m\u00e1s significativos a nivel curricular, <strong>que ser\u00e1n los que los opositores tendr\u00e1n que saber y considerar a la hora de preparar sus oposiciones<\/strong>.<\/p>\n<ul>\n<li>Los m\u00e9todos did\u00e1cticos pasan a ser considerados <strong>m\u00e9todos pedag\u00f3gicos<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Desaparecen los est\u00e1ndares de aprendizaje evaluables<\/strong> y se habla s\u00f3lo de criterios de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Las ense\u00f1anzas m\u00ednimas requerir\u00e1n el\u00a0<strong>50 por ciento de los horarios escolares para las Comunidades Aut\u00f3nomas que tengan lengua cooficial y el 60 por ciento para aquellas que no la tengan<\/strong>.<\/li>\n<li>Las administraciones educativas fijar\u00e1n la proporci\u00f3n del uso de la lengua castellana y la lengua cooficial como lengua vehicular, as\u00ed como las materias que deban ser impartidas en cada una de ellas.<\/li>\n<li>La <strong>asignatura de Religi\u00f3n<\/strong> ser\u00e1 de oferta obligatoria, sin contar su nota para el c\u00f3mputo de la media, y sin necesidad de ofertar asignatura espejo.<\/li>\n<li>El <strong>primer ciclo de la Educaci\u00f3n Infantil<\/strong> deja de tener car\u00e1cter asistencial y pasa a ser considerado <strong>con car\u00e1cter educativo<\/strong>, para lo cual requerir\u00e1 una propuesta pedag\u00f3gica propia elaborada por los centros educativos.<\/li>\n<li>La <strong>Educaci\u00f3n Primaria se organizar\u00e1 en tres ciclos<\/strong> de dos a\u00f1os acad\u00e9micos cada uno, y se organiza en \u00e1reas, despareciendo las asignaturas troncales, espec\u00edficas y de libre configuraci\u00f3n y sustituy\u00e9ndolas por las obligatorias y optativas.<\/li>\n<li>En Educaci\u00f3n Primaria se incorpora el <strong>\u00e1rea de Conocimiento del Medio<\/strong>.<\/li>\n<li>En el tercer ciclo de Educaci\u00f3n Primaria aparece el <strong>\u00e1rea de Educaci\u00f3n en Valores c\u00edvicos y \u00e9ticos<\/strong>.<\/li>\n<li>En el cuarto curso de Educaci\u00f3n Primaria todos los centros realizar\u00e1n una <strong>evaluaci\u00f3n de diagn\u00f3stico<\/strong> de las competencias adquiridas por su alumnado que tendr\u00e1 car\u00e1cter informativo, formativo y orientador para los centros, para el profesorado, para el alumnado y sus familias.<\/li>\n<li>Entre las finalidades de la etapa de <strong>Educaci\u00f3n Secundaria<\/strong> se incluye el tratamiento de la <strong>perspectiva de g\u00e9nero<\/strong>.<\/li>\n<li>En los cursos <strong>primero, segundo y tercero de Educaci\u00f3n Secundaria<\/strong> aparece la <strong>materia de Tecnolog\u00eda y Digitalizaci\u00f3n<\/strong>.<\/li>\n<li>En alg\u00fan curso de la etapa de Educaci\u00f3n Secundaria todos los alumnos cursar\u00e1n la <strong>materia de Educaci\u00f3n en Valores c\u00edvicos y \u00e9ticos<\/strong>.<\/li>\n<li>En Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria aparecen los <strong>Programas de Diversificaci\u00f3n Curricular<\/strong>, orientados a la consecuci\u00f3n del t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, y a los que se podr\u00e1 optar desde segundo curso.<\/li>\n<li>Los alumnos promocionar\u00e1n de curso en Educaci\u00f3n Secundaria cuando el equipo docente considere que la naturaleza de las materias no superadas le permita seguir con \u00e9xito el curso siguiente y se estime que tiene expectativas favorables de recuperaci\u00f3n y que dicha promoci\u00f3n beneficiar\u00e1 su evoluci\u00f3n acad\u00e9mica. En todo caso <strong>promocionar\u00e1n quienes hayan alcanzado los objetivos de las materias o \u00e1mbitos cursados o tengan evaluaci\u00f3n negativa en una o dos materias<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Quienes promocionen en Educaci\u00f3n Secundaria sin haber superado todas las materias seguir\u00e1n los planes de refuerzo<\/strong> que establezca el equipo docente, que revisar\u00e1 peri\u00f3dicamente la aplicaci\u00f3n personalizada de los mismos en diferentes momentos del curso acad\u00e9mico y, en todo caso, al finalizar el mismo.<\/li>\n<li>En el segundo curso de Educaci\u00f3n Secundaria todos los centros realizar\u00e1n una <strong>evaluaci\u00f3n de diagn\u00f3stico<\/strong> de las competencias adquiridas por su alumnado que tendr\u00e1 car\u00e1cter informativo, formativo y orientador para los centros, para el profesorado, para el alumnado y sus familias.<\/li>\n<li>Se incorporan los <strong>Ciclos Formativos de Grado B\u00e1sico<\/strong> los cuales facilitar\u00e1n la adquisici\u00f3n de las competencias de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria a trav\u00e9s de ense\u00f1anzas organizadas en los siguientes \u00e1mbitos: \u00c1mbito de Comunicaci\u00f3n y Ciencias Sociales (que incluir\u00e1 las materias de Lengua Castellana, Lengua Extranjera de Iniciaci\u00f3n profesional, Ciencias Sociales y, en su caso, Lengua Cooficial); \u00c1mbito de Ciencias Aplicadas (que incluir\u00e1 las materias de Ciencias Aplicadas y Matem\u00e1ticas Aplicadas); y \u00c1mbito Profesional (que incluir\u00e1 al menos la formaci\u00f3n necesaria para obtener una cualificaci\u00f3n de nivel 1 del Cat\u00e1logo Nacional de las Cualificaciones Profesionales).<\/li>\n<li>El <strong>Bachillerato<\/strong> se organizar\u00e1 en <strong>cuatro modalidades<\/strong>: Ciencias y Tecnolog\u00eda; Humanidades y Ciencias Sociales; Artes; General.<\/li>\n<li>Aparece la <strong>Prueba de Acceso a la Universidad<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Para saber m\u00e1s<\/h2>\n<p><strong>Aprende a dise\u00f1ar programaciones<\/strong> para cualquier etapa educativa y <strong>consigue 2 puntos extra para tu baremo<\/strong> con nuestros <strong>cursos homologados para Oposiciones<\/strong>, v\u00e1lidos en todas las Comunidades Aut\u00f3nomas y Homologados por la Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela.<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>Estos cursos de formaci\u00f3n contemplan las consideraciones necesarias en relaci\u00f3n a la nueva normativa <strong>LOMLOE<\/strong> y est\u00e1n perfectamente adaptados para los procesos relativos a las pr\u00f3ximas oposiciones.<\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/curso-oposiciones-maestros-diseno-desarrollo-innovacion-programacion-didactica-educacion-infantil-primaria\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Dise\u00f1o, Desarrollo e Innovaci\u00f3n en la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica de Aula de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/curso-oposiciones-profesores-diseno-desarrollo-innovacion-programacion-didactica-educacion-secundaria\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Dise\u00f1o, Desarrollo e Innovaci\u00f3n en la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica de Aula de Educaci\u00f3n Secundaria y Formaci\u00f3n Profesional<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados-online\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-17084 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Suma-puntos-en-las-Oposiciones-2020.png\" alt=\"Suma puntos en las Oposiciones 2020\" width=\"688\" height=\"145\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Suma-puntos-en-las-Oposiciones-2020.png 688w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Suma-puntos-en-las-Oposiciones-2020-150x32.png 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Suma-puntos-en-las-Oposiciones-2020-300x63.png 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Suma-puntos-en-las-Oposiciones-2020-600x126.png 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 688px) 100vw, 688px\" \/><\/a><\/p>\n\n\n<div class=\"kk-star-ratings kksr-auto kksr-align-left kksr-valign-bottom\"\n    data-payload='{&quot;align&quot;:&quot;left&quot;,&quot;id&quot;:&quot;21172&quot;,&quot;slug&quot;:&quot;default&quot;,&quot;valign&quot;:&quot;bottom&quot;,&quot;ignore&quot;:&quot;&quot;,&quot;reference&quot;:&quot;auto&quot;,&quot;class&quot;:&quot;&quot;,&quot;count&quot;:&quot;0&quot;,&quot;legendonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;readonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;score&quot;:&quot;0&quot;,&quot;starsonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;best&quot;:&quot;5&quot;,&quot;gap&quot;:&quot;5&quot;,&quot;greet&quot;:&quot;&quot;,&quot;legend&quot;:&quot;0\\\/5 - (0 votos)&quot;,&quot;size&quot;:&quot;15&quot;,&quot;title&quot;:&quot;\u00bfLOMCE o LOMLOE en las Oposiciones 2021?&quot;,&quot;width&quot;:&quot;0&quot;,&quot;_legend&quot;:&quot;{score}\\\/{best} - ({count} {votes})&quot;,&quot;font_factor&quot;:&quot;1.25&quot;}'>\n            \n<div class=\"kksr-stars\">\n    \n<div class=\"kksr-stars-inactive\">\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"1\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; 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