{"id":22090,"date":"2021-03-18T11:18:51","date_gmt":"2021-03-18T10:18:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=22090"},"modified":"2024-04-30T11:19:10","modified_gmt":"2024-04-30T09:19:10","slug":"recursos-educativos-digitales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/articulos-campuseducacion\/recursos-educativos-digitales\/","title":{"rendered":"Recursos Educativos Digitales"},"content":{"rendered":"<p>Aprovechamiento de los <strong>recursos educativos digitales<\/strong> como parte esencial de las competencias digitales del docente.<\/p>\n<span class='bctt-click-to-tweet'><span class='bctt-ctt-text'><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frecursos%2Farticulos-campuseducacion%2Frecursos-educativos-digitales%2F&#038;text=Criterios%20de%20calidad%20para%20los%20Recursos%20Educativos%20Digitales&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank'rel=\"noopener noreferrer\">Criterios de calidad para los Recursos Educativos Digitales <\/a><\/span><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frecursos%2Farticulos-campuseducacion%2Frecursos-educativos-digitales%2F&#038;text=Criterios%20de%20calidad%20para%20los%20Recursos%20Educativos%20Digitales&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank' class='bctt-ctt-btn'rel=\"noopener noreferrer\">Compartir en X<\/a><\/span>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/master-oficial-universitario-tic\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-28144 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Banner-TIC-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n<h2>Formaci\u00f3n docente en recursos educativos digitales<\/h2>\n<p>La formaci\u00f3n del docente en ambientes virtuales requiere de una gran variedad de competencias digitales, entre las que destacan la <strong>b\u00fasqueda, selecci\u00f3n, edici\u00f3n y creaci\u00f3n de recursos educativos digitales<\/strong>.<\/p>\n<p>El profesorado debe implicarse en la elaboraci\u00f3n y dise\u00f1o de diferentes tipos de materiales, adaptados a los distintos niveles y a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, con el objeto de atender a la diversidad en el aula y personalizar los procesos de construcci\u00f3n de conocimiento. Y es que una de la funciones del profesorado, dentro del proceso de planificaci\u00f3n de la ense\u00f1anza,\u00a0 es seleccionar los recursos materiales m\u00e1s adecuados para ajustar la respuesta educativa a las caracter\u00edsticas de su grupo-clase.<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\"><p>La previsi\u00f3n, organizaci\u00f3n y producci\u00f3n de los recursos did\u00e1cticos en coherencia con el resto de elementos curriculares del contexto educativo es uno de los elementos claves de las programaciones did\u00e1cticas.<\/p><\/blockquote>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-22098 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image_2021_03_18T09_24_42_902Z.png\" alt=\"\" width=\"571\" height=\"383\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image_2021_03_18T09_24_42_902Z.png 571w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image_2021_03_18T09_24_42_902Z-300x201.png 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image_2021_03_18T09_24_42_902Z-150x101.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 571px) 100vw, 571px\" \/><\/p>\n<h2>Programaci\u00f3n did\u00e1ctica para los recursos educativos digitales<\/h2>\n<p>El dise\u00f1o de materiales multimedia debe ir en consonancia, al igual que cualquier otro tipo de recursos, con los siguientes elementos:<\/p>\n<ul>\n<li>Los <strong>objetivos<\/strong> educativos que pretendemos lograr. Hemos de considerar en qu\u00e9 medida el material nos puede ayudar a ello.<\/li>\n<li>Los <strong>contenidos<\/strong> que se van a tratar utilizando el material, pues no todos los recursos son eficaces dependiendo de los contenidos que se trabaje.<\/li>\n<li>Las <strong>caracter\u00edsticas de los alumnos<\/strong> a los que van dirigidos: capacidades, estilos cognitivos, intereses, conocimientos previos, experiencia y habilidades requeridas para el uso de estos materiales.<\/li>\n<li>Las <strong>caracter\u00edsticas del contexto<\/strong> en el que desarrollamos nuestra docencia y donde pensamos emplear el material did\u00e1ctico que estamos seleccionando.<\/li>\n<li>Las <strong>estrategias did\u00e1cticas<\/strong> que podemos utilizar seg\u00fan los materiales de los que disponemos.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Contenidos multimedia y recursos educativos digitales<\/h2>\n<p>Seg\u00fan el <strong>Marco Com\u00fan de la Competencia Digital Docente<\/strong> la creaci\u00f3n de contenidos es considerada como una de las cinco \u00e1reas fundamentales de las que se compone la Competencia Digital.<\/p>\n<p>Esta \u00e1rea de creaci\u00f3n de contenidos engloba, a su vez, cuatro competencias:<\/p>\n<ul>\n<li><u>Desarrollo de contenidos digitales<\/u>\n<ul>\n<li>Hace referencia a la creaci\u00f3n de contenidos en diferentes formatos, incluyendo contenidos multimedia, editar y mejorar el contenido de creaci\u00f3n propia o ajena, expresarse creativamente a trav\u00e9s de los medios digitales y de las tecnolog\u00edas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><u>Integraci\u00f3n y reelaboraci\u00f3n de contenidos digitales<\/u>\n<ul>\n<li>Modificar, perfeccionar y combinar los recursos existentes para crear contenido y conocimiento nuevo, original y relevante.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><u>Derechos de autor y licencias<\/u>\n<ul>\n<li>Entender c\u00f3mo se aplican los derechos de autor y las licencias a la informaci\u00f3n y a los contenidos digitales.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><u>Programaci\u00f3n<\/u>\n<ul>\n<li>Se refiere a la realizaci\u00f3n de modificaciones en programas inform\u00e1ticos, aplicaciones, configuraciones, programas, dispositivos, entender los principios de la programaci\u00f3n, comprender qu\u00e9 hay detr\u00e1s de un programa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Podemos definir los <strong>contenidos digitales<\/strong> como los <strong>materiales interactivos que integran elementos ic\u00f3nicos, visuales, auditivos y audiovisuales, que permiten ser utilizados por el profesor seg\u00fan sus necesidades docentes, y posibilitan al alumno explorar y manipular la informaci\u00f3n de forma creativa, atractiva y colaborativa<\/strong>.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>Los contenidos digitales son una herramienta muy poderosa que posibilita procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje mucho m\u00e1s din\u00e1micos e innovadores, contribuyen a captar y mantener la atenci\u00f3n y la motivaci\u00f3n del alumnado y son aplicables en todas las \u00e1reas de conocimiento.<\/p><\/blockquote>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/master-oficial-universitario-tecnopedagogico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-27900 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-TECNO-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n<h2>Creaci\u00f3n de recursos educativos digitales<\/h2>\n<p>Para que la creaci\u00f3n de contenidos multimedia sea efectiva, el docente debe aprender a dise\u00f1ar materiales en diferentes formatos, aprendiendo tambi\u00e9n a editar y modificar los contenidos tanto de producci\u00f3n propia como ajena. Intr\u00ednsecamente, ser\u00e1 destacable su funci\u00f3n de expresi\u00f3n creativa a la hora de realizar sus dise\u00f1os por medio de la tecnolog\u00eda disponible.<\/p>\n<p>De esta manera, para crear contenidos digitales en diferentes formatos, y aprender a editar y modificar el contenido podemos establecer tres niveles:<\/p>\n<ul>\n<li>En primer lugar, un nivel b\u00e1sico en el que <strong>se busca, se crea, se guarda y se edita contenidos<\/strong> digitales sencillos.<\/li>\n<li>En el nivel intermedio <strong>se producen contenidos digitales en diferentes formatos<\/strong> utilizando aplicaciones en l\u00ednea como por ejemplo documentos de texto, presentaciones multimedia, dise\u00f1o de im\u00e1genes y grabaci\u00f3n de v\u00eddeo o audio.<\/li>\n<li>En niveles avanzados <strong>se crean materiales did\u00e1cticos digitales en l\u00ednea en una amplia gama de formatos y se publican en espacios digitales variados<\/strong> (en formato blog, actividad o ejercicio interactivo, sitio web, aula virtual, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: center;\">Puedes echar un vistazo a nuestro post<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/articulos-campuseducacion\/recursos-educativos-online\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Recursos Educativos Online<\/strong><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/articulos-campuseducacion\/recursos-educativos-online\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-19138 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/RECURSOS-EDUCATIVOS-ONLINE-300x169.jpg\" alt=\"\" width=\"284\" height=\"160\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/RECURSOS-EDUCATIVOS-ONLINE-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/RECURSOS-EDUCATIVOS-ONLINE-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/RECURSOS-EDUCATIVOS-ONLINE-150x84.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/RECURSOS-EDUCATIVOS-ONLINE-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/RECURSOS-EDUCATIVOS-ONLINE-600x338.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/RECURSOS-EDUCATIVOS-ONLINE-696x392.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/RECURSOS-EDUCATIVOS-ONLINE-1068x601.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/RECURSOS-EDUCATIVOS-ONLINE-747x420.jpg 747w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/RECURSOS-EDUCATIVOS-ONLINE.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 284px) 100vw, 284px\" \/><\/a><\/p><\/blockquote>\n<h2>La calidad de los recursos educativos digitales<\/h2>\n<p>En cuanto a los aspectos normativos tenemos sobre la calidad de los recursos educativos digitales que atender destacamos <strong>Norma UNE 71362:2020 de Calidad de los materiales educativos digitales<\/strong>.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>Esta norma responde a la necesidad de proporcionar un documento de referencia sobre la calidad de los materiales educativos digitales y una\u00a0herramienta para su medici\u00f3n.<\/p><\/blockquote>\n<p>Proporciona una herramienta con forma de r\u00fabrica para puntuar cada uno de los criterios. La suma de las puntuaciones obtenidas en todos ellos arroja una calificaci\u00f3n total del recurso educativo digital. De esta manera, los docentes tendr\u00e1n una\u00a0informaci\u00f3n precisa acerca de la calidad de un recurso educativo\u00a0de inter\u00e9s.<\/p>\n<div class=\"youtube-embed\" data-video_id=\"9teOf4BiBwk\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Criterios de calidad para los recursos educativos digitales\" width=\"696\" height=\"392\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/9teOf4BiBwk?feature=oembed&#038;enablejsapi=1\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<h2>Criterios de calidad de los recursos educativos digitales<\/h2>\n<p>Seg\u00fan el Instituto Nacional de Tecnolog\u00edas Educativas y Formaci\u00f3n del Profesorado, la calidad de los recursos educativos digitales se puede valorar a partir de\u00a0<strong>15 criterios<\/strong>\u00a0establecidos en la mencionada norma UNE 71362:2020.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/master-oficial-universitario-tic\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-28144 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Banner-TIC-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n<p>Cada criterio contiene diferentes indicadores de calidad que especifican las caracter\u00edsticas que debe reunir un recurso para tener una alta valoraci\u00f3n en dicho criterio.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Descripci\u00f3n did\u00e1ctica<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El recurso define perfectamente los objetivos did\u00e1cticos, los receptores a los que va dirigido, las competencias que desarrolla e incluye indicaciones para su uso. Esta descripci\u00f3n del recurso aporta valor y coherencia did\u00e1ctica al mismo.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Calidad de los contenidos<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Si se presentan en formato adecuado, relacionados con los objetivos perseguidos, acordes al nivel de los destinatarios, proporcionando informaci\u00f3n veraz y actualizada.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Capacidad para generar aprendizaje<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El recurso educativo digital promueve el aprendizaje significativo,\u00a0promueve la creatividad e innovaci\u00f3n, y estimula el esp\u00edritu cr\u00edtico y la reflexi\u00f3n<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Adaptabilidad <\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El recurso es adecuado para diferentes tipos de alumnos, se ajusta a su nivel y estilos de aprendizaje, y explota diferentes caminos para alcanzar los objetivos did\u00e1cticos.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Interactividad<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Se asegura la interacci\u00f3n del alumno con el recurso, contiene actividades diversas, el aprendizaje es dirigido y se registra el progreso en dichas actividades.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Motivaci\u00f3n <\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El recurso est\u00e1 vinculado a las experiencias vitales del estudiante, desarrolla su autonom\u00eda, se adec\u00faa al ritmo de aprendizaje y presenta los contenidos de manera atractiva e innovadora, incrementando la competencia social del alumno.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Formato y dise\u00f1o<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El medio educativo presenta una clara organizaci\u00f3n, es intuitivo. Presenta medios audiovisuales de calidad que facilitan el aprendizaje y a\u00f1aden dinamismo. Contiene m\u00faltiples formatos (texto, imagen, audio o v\u00eddeo). La informaci\u00f3n e instrucciones que detalla son precisas. El medio es tambi\u00e9n personalizable.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Reusabilidad<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El recurso tiene m\u00f3dulos lo que le confiere la posibilidad de organizarlos para crear nuevos recursos. Estos m\u00f3dulos pueden utilizarse en diferentes materias y en distintas agrupaciones de alumnos.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Portabilidad<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El recurso tiene un formato est\u00e1ndar y puede ser utilizado de manera mayoritaria. Si no fuera el caso, se facilitar\u00e1 el software para que los usuarios puedan hacer uso del recurso. Adem\u00e1s, el medio educativo digital puede ser utilizado con distintos dispositivos, con o sin conexi\u00f3n a internet. El recurso est\u00e1 catalogado siguiendo los est\u00e1ndares educativos vigentes. El recurso puede ser exportado a distintas plataformas dado que su empaquetamiento es est\u00e1ndar.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Robustez; estabilidad t\u00e9cnica<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El recurso puede ejecutarse sin fallos y con rapidez. Reproduce audio y video cuando el usuario interact\u00faa. Proporciona ayuda y soluciones ante problemas comunes.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Estructura del escenario de aprendizaje<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Los t\u00edtulos describen el objetivo del recurso. La informaci\u00f3n de estos escenarios es coherente y significativa, lo que le confiere una mayor accesibilidad al recurso. Existe la movilidad y ajuste entre los diferentes escenarios de aprendizaje, pudiendo avanzar o retroceder cuando lo determine el usuario; se puede cambiar el tama\u00f1o, abrir y cerrar ventanas, etc.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Navegaci\u00f3n <\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Los enlaces del recurso aportan informaci\u00f3n relevante y diferente al resto de enlaces. \u00c9stos funcionan correctamente y utilizan siempre el mismo texto descriptivo. El medio aporta distintas rutas para llegar al mismo escenario de aprendizaje. Existes indicaciones de d\u00f3nde se encuentra el usuario dentro del recurso e identifica el progreso que lleva. El recurso ofrece tiempo suficiente para leer y utilizar el contenido. Si se reinicia, los ajustes vuelven a su configuraci\u00f3n inicial. El medio informa al usuario de su estado y le permite salir del mismo en cualquier momento.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Operabilidad<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El recurso puede ser utilizado con distintos perif\u00e9ricos (rat\u00f3n, teclado\u2026), de una forma intuitiva, clara y r\u00e1pida. Presenta atajos y\/o teclas de acceso r\u00e1pido. El medio se comporta de manera predecible y l\u00f3gica.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/master-oficial-universitario-tecnopedagogico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-27900 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Banner-TECNO-articulo-blog.gif\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"98\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Accesibilidad del contenidos audiovisual<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El contraste es adecuado, la imagen acompa\u00f1a una descripci\u00f3n textual (excepto en im\u00e1genes decorativas). Existen alternativas a los audiovisuales (en general son textos). El usuario tiene el control de la reproducci\u00f3n de todos los contenidos. Se evitan los destellos intensos.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Accesibilidad del contenido textual<\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Puede ajustarse el tama\u00f1o del texto. El contraste es adecuado. La informaci\u00f3n se proporciona en distintos medios. Los formularios son coherentes, presentan autocorrecci\u00f3n. Las tablas y listas deben ser le\u00eddas por los productos de apoyo (son sencillas, con estructura clara).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-22094 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image_2021_03_18T09_23_54_414Z.png\" alt=\"\" width=\"571\" height=\"383\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image_2021_03_18T09_23_54_414Z.png 571w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image_2021_03_18T09_23_54_414Z-300x201.png 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image_2021_03_18T09_23_54_414Z-150x101.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 571px) 100vw, 571px\" \/><\/p>\n<h2>Bibliograf\u00eda<\/h2>\n<ul>\n<li>Cueva, E., Santiago, M. y Prieto, D. (2006). La modalidad e-learning: elementos de un nuevo enfoque de ense\u00f1anza. <em>Tendencias Pedag\u00f3gicas <\/em>11, 191-202.<\/li>\n<li>Gonz\u00e1lez, M. (2005). C\u00f3mo desarrollar contenidos para la formaci\u00f3n online basados en objetos de aprendizaje. <em>RED, Revista de Educaci\u00f3n a Distancia<\/em>, 3.<\/li>\n<li>Hern\u00e1ndez, H.R. (2018). Los recursos multimedia y el docente del S. XXI. <em>Revista Atlante: Cuadernos de Educaci\u00f3n y Desarrollo<\/em>.<\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/intef.es\/\">INTEF<\/a><\/strong><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.une.org\/encuentra-tu-norma\/busca-tu-norma\/norma?c=N0049661\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Norma UNE 66181:2012 de Gesti\u00f3n de la calidad de la formaci\u00f3n virtual<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.une.org\/encuentra-tu-norma\/busca-tu-norma\/norma\/?Tipo=N&amp;c=N0063263\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Norma UNE 71362:2020 de Calidad de los materiales educativos digitales<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><em>C\u00f3mo citar este art\u00edculo: <\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion.com (2021). Recursos educativos digitales. Criterios de calidad para los materiales multimedia [Mensaje en un blog]. Blog de Campuseducacion.com. Recuperado de <a href=\"http:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/articulos-campuseducacion\/recursos-educativos-digitales\">http:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/articulos-campuseducacion\/recursos-educativos-digitales<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>F\u00f3rmate en Contenidos Digitales, Aprendizaje Digital y Tecnopedagog\u00eda<\/h2>\n<h3>M\u00e1ster Oficial Universitario en Dise\u00f1o Tecnopedag\u00f3gico<\/h3>\n<p>El <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/master-oficial-universitario-tecnopedagogico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1ster Oficial Universitario en Dise\u00f1o Tecnopedag\u00f3gico<\/a> te capacita para una aut\u00e9ntica y correcta integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en el plano educativo gracias a su completo programa formativo que se encuentra en consonancia con las \u00faltimas exigencias en materia de competencia digital docente europeas.<\/p>\n<p>Es un m\u00e1ster pionero en su tem\u00e1tica y, sin duda, la mejor 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Oficial Universitario en Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n y Aprendizaje Digital<\/a> ofrece una completa formaci\u00f3n para integrar coherentemente las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en el terreno educativo.<\/p>\n<p>Ha sido seleccionado como el Mejor M\u00e1ster Online de Educaci\u00f3n en Espa\u00f1a de entre los 100 mejores m\u00e1steres online seg\u00fan el ranking de El Mundo 2023.<\/p>\n<p>Tiene <strong>metodolog\u00eda 100% online<\/strong>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/master-oficial-universitario-tic\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-27849 size-large\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Master-TIC-Blog-1024x576.jpg\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"392\" 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696px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>\u00a1Completa tu formaci\u00f3n y marca la diferencia con un <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/masteres-oficiales-universitarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1ster Oficial Universitario<\/a> con metodolog\u00eda 100% online y precios exclusivos!<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/masteres-oficiales-universitarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-27844 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Post-blog-masteres.png\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"392\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Post-blog-masteres.png 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Post-blog-masteres-300x169.png 300w, 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