{"id":22888,"date":"2021-07-13T10:07:46","date_gmt":"2021-07-13T08:07:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=22888"},"modified":"2021-07-13T10:10:28","modified_gmt":"2021-07-13T08:10:28","slug":"curso-homologado-para-oposiciones-psicologia-basica-para-educadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/curso-homologado-para-oposiciones-psicologia-basica-para-educadores\/","title":{"rendered":"Curso Homologado para Oposiciones: Psicolog\u00eda B\u00e1sica para Educadores"},"content":{"rendered":"

El curso Psicolog\u00eda B\u00e1sica para Educadores <\/strong><\/a>tiene como objetivo principal proporcionar a maestros y profesores conocimientos b\u00e1sicos sobre psicolog\u00eda de la educaci\u00f3n para facilitar sus labores docentes.<\/p>\n#CursoHomologado para #Oposiciones2022 Psicolog\u00eda B\u00e1sica para Educadores <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

La importancia de la Psicolog\u00eda para educadores<\/h2>\n

Debido a que la conducta humana presenta gran complejidad<\/strong> y que puede ser abordada desde distintas perspectivas o enfoques (y as\u00ed ha venido siendo a lo largo de la historia), han surgido un gran n\u00famero de temas de estudio dentro de esta disciplina cient\u00edfica, apareciendo multitud de enfoques v\u00e1lidos para tratar de explicar la conducta humana, generando distintos constructos y conceptos con los que se han ido definiendo los diferentes aspectos del comportamiento humano: inteligencia, motivaci\u00f3n, personalidad, etc. Por lo tanto, este curso de formaci\u00f3n quiere facilitar el estudio de todos estos constructos y otorgar a los docentes una base te\u00f3rica capaz de aumentar los conocimientos<\/strong> que, debido a su formaci\u00f3n, ya poseen sobre psicolog\u00eda y pedagog\u00eda.<\/p>\n

Utilidad de la Psicolog\u00eda para educadores<\/h2>\n

Este curso de formaci\u00f3n hace un recorrido por conceptos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos y aspectos de psicolog\u00eda evolutiva, fundamentales para conocer las caracter\u00edsticas de los alumnos y poder planificar el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/strong> en funci\u00f3n de las mismas, as\u00ed como una revisi\u00f3n de los trastornos m\u00e1s frecuentes en ni\u00f1os y adolescentes, t\u00e9cnicas de modificaci\u00f3n de conducta para aplicar en el aula, y pautas y orientaciones para prevenir el estr\u00e9s laboral y el s\u00edndrome de Burnout.<\/p>\n

Algunos apuntes sobre Psicolog\u00eda para educadores<\/h2>\n

El desarrollo psicol\u00f3gico es en gran medida el resultado del flujo de interacciones que los alumnos mantienen con su entorno. En este sentido, hay un calendario madurativo que impone limitaciones y abre posibilidades.<\/p>\n

Conocer las distintas fases del desarrollo de los alumnos resulta imprescindible para proporcionarles experiencias adecuadas a su nivel madurativo y facilitar su proceso de aprendizaje. La psicolog\u00eda del desarrollo<\/strong> estudia desde una perspectiva multidimensional y multidisciplinar las constantes y los cambios que va experimentando el ser humano desde el nacimiento hasta la muerte. Es una disciplina de car\u00e1cter general que abarca procesos muy variados como: cognitivos, sociales, emocionales y ling\u00fc\u00edsticos.<\/p>\n

Adem\u00e1s, sabemos que muchas profesiones, sobre todo aquellas que implican la relaci\u00f3n personal como herramienta de trabajo<\/strong> (profesionales de la educaci\u00f3n, profesionales de la sanidad, cuidadores, etc.) pueden desencadenar s\u00edntomas asociados al estr\u00e9s<\/strong>. Todos sabemos lo dif\u00edcil que puede ser el trato con algunas personas: alumnos con comportamientos dif\u00edciles de manejar, padres que se resisten a aceptar el asesoramiento de los profesionales, compa\u00f1eros con diferentes puntos de vista\u2026<\/p>\n

Es normal que donde existen relaciones personales de produzcan conflictos, pero esto no debe ser visto como algo negativo: los conflictos son naturales y pueden ser muy \u00fatiles para construir nuevas alternativas y generar soluciones creativas. Sin embargo, a menudo los conflictos pueden desencadenar en las personas implicadas reacciones de ansiedad y estr\u00e9s, sobre todo cuando \u00e9stas no est\u00e1n suficientemente preparadas para afrontarlos de forma adecuada o para manejar los pensamientos y las reacciones que se desencadenan durante los mismos.<\/p>\n

Objetivos del curso<\/h2>\n

Esta formaci\u00f3n pretende aumentar y solidificar la base psicopedag\u00f3gica que tienen los docentes sobre conceptos referidos a psicolog\u00eda evolutiva y de la educaci\u00f3n, desarrollando los conceptos de personalidad, motivaci\u00f3n, autoestima, autocontrol e inteligencia aplicados al \u00e1mbito educativo<\/strong>, para analizar sus implicaciones y su importancia tanto en el rendimiento acad\u00e9mico como en el desarrollo personal del alumnado.<\/p>\n

Tras finalizar el curso, se tendr\u00e1n que haber desarrollado las destrezas y capacidades que permitan alcanzar los siguientes objetivos:<\/p>\n

    \n
  • Diferenciar y reconocer, tanto terminol\u00f3gicamente como de forma pr\u00e1ctica y aplicada, los conceptos de motivaci\u00f3n, inteligencia, personalidad, autoestima y autocontrol. <\/em><\/li>\n
  • Conocer los constructos y postulados b\u00e1sicos de la psicolog\u00eda del desarrollo aplicada a la infancia y adolescencia.<\/em><\/li>\n
  • Aprender las fases que se desencadenan en el desarrollo moral, \u00e9tico y emocional de los individuos.<\/em><\/li>\n
  • Reconocer los diferentes tipos de estilos educativos.<\/em><\/li>\n
  • Identificar los principales trastornos que se pueden presentar en la infancia y la adolescencia, as\u00ed como las principales pautas de intervenci\u00f3n ante los mismos.<\/em><\/li>\n
  • Adquirir t\u00e9cnicas de modificaci\u00f3n y control de conductas basadas en el condicionamiento cl\u00e1sico y operante.<\/em><\/li>\n
  • Adquirir nociones b\u00e1sicas sobre psicolog\u00eda docente para poder prevenir problemas relacionados con el estr\u00e9s y la ansiedad laboral.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n