{"id":23840,"date":"2022-01-05T10:48:16","date_gmt":"2022-01-05T09:48:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=23840"},"modified":"2024-12-03T13:40:15","modified_gmt":"2024-12-03T12:40:15","slug":"tecnicas-de-estudio-para-oposiciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/tecnicas-de-estudio-para-oposiciones\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnicas de estudio para oposiciones"},"content":{"rendered":"

Conoce las mejores y m\u00e1s efectivas t\u00e9cnicas de estudio para <\/strong>prepararte las oposiciones<\/strong> de maestros y profesores.<\/p>\n#T\u00e9cnicasDeEstudio para #Oposiciones <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

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Si est\u00e1s pensando en presentarte a las oposiciones docentes lo primero que debes hacer es trazar un buen plan de acci\u00f3n que te asegure el \u00e9xito en el examen, teniendo en cuenta el tiempo del que dispones y el volumen de contenidos que has de memorizar y manejar para poder superar las pruebas con \u00e9xito.<\/p>\n

No te preocupes: todav\u00eda puedes conseguirlo. Solo necesitas tener de tu parte algunos trucos y herramientas con los que poder sacar el m\u00e1ximo partido a tu aprendizaje, al igual que a tu tiempo de estudio, obteniendo los mejores resultados con el menor esfuerzo posible.<\/p>\n

Aprender a estudiar<\/h2>\n

En l\u00edneas generales, cualquier persona a la que se le pregunte si sabe responder a la cuesti\u00f3n \u00bfQu\u00e9 es estudiar?<\/em> afirmar\u00eda rotundamente que s\u00ed, y elaborar\u00eda una definici\u00f3n m\u00e1s o menos acertada, a su juicio, de lo que implica este proceso. Sin embargo, podr\u00edamos observar que la idea de lo que significa \u201cestudiar\u201d difiere mucho entre una persona y otra, pues cada cual interpreta esa labor desde un punto de vista particular, aunque seguramente la mayor\u00eda coincidiera en sus descripciones en la relaci\u00f3n que tiene el estudio con la memorizaci\u00f3n.<\/p>\n

Se tiende a creer, err\u00f3neamente, que estudiar es equivalente a memorizar, a retener conocimientos de un modo m\u00e1s o menos prolongado en el tiempo, y se relaciona con la idea de saber y dominar determinados contenidos en referencia a un tema espec\u00edfico.<\/p>\n

No obstante, debemos entender el estudio<\/strong> como el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporaci\u00f3n de conocimientos nuevos<\/strong>, no podemos dejar de considerar el efecto del propio aprendizaje para la consecuci\u00f3n de dichos desarrollos, as\u00ed como para la asimilaci\u00f3n de la nueva informaci\u00f3n.<\/p>\n

Estudiar correctamente no quiere decir, necesariamente, estudiar mucho.
\nTampoco significa exclusivamente memorizar.<\/p><\/blockquote>\n

Cuando se aprende a estudiar se sabe, a la par, rentabilizar el tiempo, economizar el esfuerzo y lograr sacar un mayor partido al aprendizaje, obteniendo muchas m\u00e1s posibilidades de \u00e9xito.<\/strong><\/p>\n

Estilos de aprendizaje<\/h2>\n

Si vamos a preocuparnos por delimitar qu\u00e9 significa estudiar, irremediablemente tenemos que considerar lo que supone aprender y, consecuentemente, debemos reparar en el modo en que cada individuo aprende.<\/p>\n

No podemos dar una respuesta inequ\u00edvoca y generalista a la pregunta \u00bfC\u00f3mo se aprende?<\/em> pues cada uno de nosotros empleamos distintas estrategias para adquirir nuevos aprendizajes. Los estilos de aprendizaje<\/u><\/strong> son las diferentes formas que cada persona tiene de aprender<\/strong>.<\/p>\n

Por ejemplo, dos alumnos en clase pueden resolver, de forma individual, un problema matem\u00e1tico de distintas formas, compartiendo un resultado com\u00fan, que es el correcto. Esto nos indica que la forma en que han resuelto el problema corresponde a un determinado y propio estilo de aprendizaje, ya que cada uno ha hallado la misma soluci\u00f3n a trav\u00e9s de un camino diferente.<\/p><\/blockquote>\n

No todo el mundo aprende del mismo modo, por lo que tampoco se estudia de la misma manera. Si cada uno aprende de una forma caracter\u00edstica, es l\u00f3gico suponer que tendr\u00e1 que estudiar de un determinado modo acorde a su forma de aprender.<\/p>\n

Los estilos de aprendizaje se entienden como aquellos rasgos cognitivos, afectivos y f\u00edsicos que sirven para indicar c\u00f3mo y bajo qu\u00e9 aspectos y\/o condiciones aprende mejor un sujeto<\/strong> (Keefe, 1982). Tambi\u00e9n se entienden como las formas particulares en la que los individuos perciben y procesan informaci\u00f3n (Witkin, 1976).<\/p>\n

Los estilos de aprendizaje en consecuencia, son los rasgos tanto cognitivos, como psicosociales que permiten a una persona auto-referir la mejor manera c\u00f3mo aprende y c\u00f3mo le resultar\u00eda m\u00e1s sencillo interactuar con un determinado ambiente de aprendizaje. De ah\u00ed, que los estilos de aprendizaje puedan ser definidos como caracter\u00edsticas estables de un individuo, expresadas a trav\u00e9s de su conducta y mediada en parte por su personalidad<\/strong> (Granados y Garc\u00eda, 2016).<\/p>\n

De esta manera, es de suponer que una misma t\u00e9cnica de estudio, o un determinado m\u00e9todo de aprendizaje, no tiene por qu\u00e9 ser igualmente v\u00e1lido para dos sujetos, sino que dependiendo de la forma en que cada uno aprenda, habr\u00e1 que adaptar un m\u00e9todo de estudio concreto para lograr los mejores resultados.<\/p>\n

Han sido muchos los psic\u00f3logos que a lo largo del tiempo han elaborado sus teor\u00edas en relaci\u00f3n a los distintos estilos de aprendizaje que pueden existir. Uno de ellos, y quiz\u00e1 el m\u00e1s reconocido, es David Kolb.<\/p>\n

Kolb (1984) establece cuatro estilos de aprendizaje<\/strong> que se basan en un ciclo de cuatro etapas. Los cuatro estilos de aprendizaje identificados por Kolb son: activo-convergente; reflexivo-divergente; acomodador; asimilativo<\/strong>.<\/p>\n

\u00bfQuieres saber con qu\u00e9 estilo de aprendizaje te identificas m\u00e1s?
\n\u00a1Descarga nuestro test!<\/strong><\/p>\n

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Errores m\u00e1s frecuentes a la hora de estudiar<\/h2>\n

El \u00e9xito o el fracaso en el estudio no puede atribuirse a una sola raz\u00f3n<\/strong> ya que es una actividad en la que intervienen una gran variedad de factores y en la que entran en juego multitud de condicionantes, tanto externos como internos. Un buen estudiante no lo es simplemente por su capacidad, ni debe el \u00e9xito \u00fanicamente a la suerte, por ejemplo. Un buen estudiante lo es porque posee una serie de capacidades y habilidades \u00f3ptimas para el estudio, al igual que sigue un buen m\u00e9todo, lleva a cabo unas estrategias eficaces de aprendizaje y maneja varias t\u00e9cnicas de estudio que le sirven de ayuda. Desempe\u00f1a una serie de tareas que, gracias a la constancia, el esfuerzo y una correcta ejecuci\u00f3n, le garantizan llevar a cabo un estudio eficaz.<\/p>\n

Identificando cu\u00e1les son los factores que favorecen o entorpecen el aprendizaje podemos delimitar una categorizaci\u00f3n de condicionantes que pueden facilitar o empeorar las actividades de estudio.<\/p><\/blockquote>\n

Distinguimos una serie de errores frecuentes<\/strong> a la hora de estudiar que agrupamos en torno a cinco dimensiones<\/strong>:<\/p>\n

\"Dimensiones<\/a><\/p>\n