{"id":24954,"date":"2022-07-27T11:00:47","date_gmt":"2022-07-27T09:00:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=24954"},"modified":"2022-07-01T16:07:00","modified_gmt":"2022-07-01T14:07:00","slug":"yoga-aereo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/yoga-aereo\/","title":{"rendered":"Yoga A\u00e9reo"},"content":{"rendered":"<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Resumen: <\/strong>La educaci\u00f3n f\u00edsica como parte del sistema educativo se desarrolla en la unidad con las transformaciones socioculturales, la ideolog\u00eda dominante y los valores morales de la sociedad. Como docentes tenemos que fomentar la cohesi\u00f3n y la interculturalidad, promover la motivaci\u00f3n y la participaci\u00f3n del alumnado, profesorado y las familias y desarrollar propuestas, caminos, iniciativas y proyectos que construyan centros educativos abiertos a la comunidad y a la sociedad. La idea fundamental de este art\u00edculo es la disciplina de yoga a\u00e9reo como un m\u00e9todo innovador de ense\u00f1anza y pr\u00e1ctica novedosa que contribuye al cambio efectivo y sostenible para una mejora en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en la materia de Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Palabras clave:<\/strong> Yoga a\u00e9reo; Innovaci\u00f3n metodol\u00f3gica; Educaci\u00f3n F\u00edsica; Desarrollo psicol\u00f3gico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Abstract: <\/strong>Physical Education as a part of the education system is developed in unity with socio-cultural transformations, the dominant ideology and the moral values of society. As teachers, we have to promote cohesion and interculturality, advocate for motivation and participation of students, teachers and families to develop proposals, paths, initiatives and projects that build educational centers open to the community and society. This paper is centered in aerial yoga as an innovative method of teaching and novel practice that contributes to effective and sustainable change for an improvement in the teaching-learning processes in the subject of Physical Education.<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Key words:<\/strong> Music Therapy; Music education; Educational Intervention; Learning improvement; Emotional development.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/revista-digital-docente\/numeros\/26\/36\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">YOGA A\u00c9REO<\/a><\/strong><\/p>\n<p>En la sociedad actual, las organizaciones docentes se enfrentan a cambios constantes que demandan procesos de innovaci\u00f3n educativa. Para ello, la pr\u00e1ctica de la profesi\u00f3n ha de apoyarse en reflexiones y trabajos de aula fundamentados, de forma que mejoren constantemente.<\/p>\n<span class='bctt-click-to-tweet'><span class='bctt-ctt-text'><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frevista-digital-docente%2Fyoga-aereo%2F&#038;text=Yoga%20A%C3%A9reo%20%23CedRevistaDigitalDocente&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank'rel=\"noopener noreferrer\">Yoga A\u00e9reo #CedRevistaDigitalDocente <\/a><\/span><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Frevista-digital-docente%2Fyoga-aereo%2F&#038;text=Yoga%20A%C3%A9reo%20%23CedRevistaDigitalDocente&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank' class='bctt-ctt-btn'rel=\"noopener noreferrer\">Compartir en X<\/a><\/span>\n<p><strong>Podemos definir la innovaci\u00f3n como el cambio necesario para introducir una mejora y entenderlo como un proceso de aprendizaje permanente.<\/strong> Generalmente, este proceso es intencional y sistem\u00e1tico, lo cual lo diferencia del cambio espont\u00e1neo. Consiste en la comprensi\u00f3n de la realidad educativa para adaptar las decisiones y as\u00ed mejorar los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje. Seg\u00fan Zabalza (2003), la posibilidad de innovar est\u00e1 sujeta a tres factores: disponer de una idea que mejorar\u00eda las cosas, unas personas dispuestas a llevarla a cabo y unas condiciones institucionales que faciliten su desarrollo y la apoyen.<\/p>\n<p>Nuestra idea principal es integrar la disciplina del yoga a\u00e9reo a trav\u00e9s de un enfoque hol\u00edstico de la educaci\u00f3n y la creatividad en el proceso de la ense\u00f1anza en la materia de la educaci\u00f3n f\u00edsica y, de esta forma, innovar y mejorar la docencia y la educaci\u00f3n en los centros formativos.<\/p>\n<h2>El yoga a\u00e9reo y su historia<\/h2>\n<p>Todos recordamos la agradable sensaci\u00f3n de volar en un columpio, cuando nos deja sin aliento y nos trae una sensaci\u00f3n de alegr\u00eda. En la pr\u00e1ctica del yoga en el aire, se puede disfrutar plenamente de la alegr\u00eda de volar, al mismo tiempo que se desarrollan las capacidades del cuerpo y de la mente. Las asanas cl\u00e1sicas se han trasladado a la hamaca, lo que ayuda a dominar posiciones dif\u00edciles relacionadas con el equilibrio, la alineaci\u00f3n y el estiramiento. Las asanas invertidas, los ejercicios para el desarrollo del aparato vestibular y la relajaci\u00f3n dentro de la hamaca incre\u00edblemente placentera son los m\u00e1s accesibles con soporte de suspensi\u00f3n. En los ejercicios de fuerza, se incluyen m\u00fasculos adicionales en el trabajo, que son dif\u00edciles de localizar en el yoga cl\u00e1sico sobre la colchoneta. Las personas a las que les resulta dif\u00edcil detener el flujo de pensamientos notan que en gravedad cero es m\u00e1s f\u00e1cil sumergirse en un estado de relajaci\u00f3n, tomar la posici\u00f3n de un observador y estar en el momento \u201caqu\u00ed y ahora\u201d.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>El yoga a\u00e9reo, o yoga anti gravedad, es un estilo de yoga que combina ejercicios de gimnasia a\u00e9rea, coreograf\u00eda, Pilates, acrobacia y posturas de yoga tradicional. Fue creado por el gimnasta de \u00e9lite, core\u00f3grafo y bailar\u00edn Christopher Harrison en el a\u00f1o 1991 en Nueva York.<\/p><\/blockquote>\n<p>Christopher descubri\u00f3 que al estar colgado de \u00abcortinas de tela\u00bb haciendo todo tipo de posiciones coreogr\u00e1ficas le ayudaba a mejorar su postura y sus problemas lumbares, de articulaciones y v\u00e9rtebras. Fue as\u00ed como decidi\u00f3 combinar las t\u00e9cnicas de coreograf\u00eda a\u00e9rea con las pr\u00e1cticas del yoga tradicional.<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\">A d\u00eda de hoy, diferentes tipos de ejercicios se realizan usando una hamaca suspendida a un metro en el aire que consta de seis asas: dos cortas, dos medianas y dos largas. Las hamacas utilizadas est\u00e1n hechas de un tejido estructural que est\u00e1 fijado con dos soportes ubicados en el techo. Su funci\u00f3n principal es sostener el cuerpo, haciendo las veces de columpio o trapecio, lo que permite que los movimientos sean seguros y saludables.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>El yoga a\u00e9reo est\u00e1 orientado a alcanzar una mayor plenitud y bienestar f\u00edsico, mental y emocional, lo que justifica el inter\u00e9s de utilizar esta disciplina en los centros educativos para influir positivamente en las variables psicol\u00f3gicas y, de este modo, mejorar el rendimiento f\u00edsico y acad\u00e9mico del alumnado.<\/p>\n<h2>Los beneficios del yoga a\u00e9reo<\/h2>\n<p><strong>Los beneficios f\u00edsicos que puede aportar el yoga a\u00e9reo son:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Desarrolla la fuerza y flexibilidad del cuerpo<\/li>\n<li>Fortalece y tonifica los m\u00fasculos<\/li>\n<li>Libera de la tensi\u00f3n y el dolor en la espalda y el cuello<\/li>\n<li>Mejora la circulaci\u00f3n sangu\u00ednea<\/li>\n<li>Mejora el trabajo del aparato vestibular<\/li>\n<li>La hamaca facilita las asanas dif\u00edciles<\/li>\n<li>Mejora el trabajo de los sistemas cardiovascular y respiratorio<\/li>\n<li>La columna vertebral se estira, los discos intervertebrales se alivian de tensi\u00f3n y deformaci\u00f3n<\/li>\n<li>Reduce la carga en la columna y las articulaciones<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Por otro lado, entre los beneficios psicol\u00f3gicos que proporciona el yoga a\u00e9reo se incluyen:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Reduce el estr\u00e9s<\/li>\n<li>Mejora el sue\u00f1o<\/li>\n<li>Aporta mayor concentraci\u00f3n y el conocimiento de propio yo<\/li>\n<li>Mejora del estado de \u00e1nimo<\/li>\n<li>Equilibra el cuerpo y la mente<\/li>\n<li>Ense\u00f1a a escuchar, comprender y regular el cuerpo en la dimensi\u00f3n emocional<\/li>\n<\/ul>\n<h2>M\u00e9todo pedag\u00f3gico del yoga a\u00e9reo<\/h2>\n<p>El yoga a\u00e9reo es <strong>una excelente herramienta para lograr nuevas posibilidades en la pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n f\u00edsica<\/strong> en las instituciones formativas, que se acompa\u00f1a con una m\u00fasica de fondo relajante, m\u00e1gica y calmante, que crea un ambiente emocional favorable, elimina las tensiones y emociones negativas y sumerge al alumnado a un mundo de relajaci\u00f3n psicol\u00f3gica, mental y f\u00edsica.<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\">La innovaci\u00f3n metodol\u00f3gica propuesta aplica las estrategias, procedimientos y acciones para inculcar en el alumnado la conciencia y la reflexi\u00f3n de las t\u00e9cnicas de respiraci\u00f3n, relajaci\u00f3n y asanas saludables a trav\u00e9s del Yoga A\u00e9reo. En esta pr\u00e1ctica innovadora se efect\u00faan los m\u00e9todos de relajaci\u00f3n y t\u00e9cnicas de respiraci\u00f3n como medio para regular su esfuerzo, mejorar su rendimiento, para liberar tensiones y, como \u00faltimo fin, que sean capaces de transferirlas a diferentes situaciones escolares y extraescolares, a trav\u00e9s de potenciar el <strong>desarrollo de las competencias clave y la adquisici\u00f3n de los est\u00e1ndares de aprendizaje<\/strong>.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Se fomenta, adem\u00e1s, el enfoque hol\u00edstico y la creatividad, en donde el alumnado debe indagar, buscar y explorar todas las posibilidades de su relaci\u00f3n cuerpo-mente que le ayuden a equilibrar su estado f\u00edsico con su estado mental y emocional.<\/p>\n<p>Como ya sabemos, la pluralidad sociocultural de los centros educativos es diversa, compleja e internacional. Es por ello que <strong>este m\u00e9todo pedag\u00f3gico es un proyecto de desarrollo multicultural, institucional y comunitario<\/strong>, que propicia la cohesi\u00f3n entre el alumnado, el profesorado y las familias, y que cumple con la misi\u00f3n de promover la mejora de la escuela, la igualdad y la inclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>En el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n esta pr\u00e1ctica es muy novedosa y despierta un gran inter\u00e9s en la comunidad educativa, que motiva e influye positivamente en el clima del centro, en la cohesi\u00f3n e inclusi\u00f3n del alumnado y revive las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p><\/blockquote>\n<p>Asimismo, en la presente disciplina se potenciar\u00e1 el aprendizaje cooperativo, participativo, inclusivo, la solidaridad y la atenci\u00f3n a la diversidad, as\u00ed como los enormes beneficios f\u00edsicos y psicol\u00f3gicos. Los esfuerzos que implica la innovaci\u00f3n propuesta es de naturaleza no s\u00f3lo intelectual (consecuci\u00f3n de nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, etc.), sino tambi\u00e9n emocional, indispensable para asumir riesgos y superar resistencias.<\/p>\n<h2>Contribuci\u00f3n de yoga a\u00e9reo a las competencias clave<\/h2>\n<p>La integraci\u00f3n de este m\u00e9todo innovador en la programaci\u00f3n institucional se basa en el marco normativo que desarrolla las competencias que se han de adquirir en la etapa de Educaci\u00f3n Secundaria. Estas competencias son siete, y constituyen los fines \u00faltimos de la acci\u00f3n educativa, junto a los objetivos de la etapa.<\/p>\n<p><strong>As\u00ed, esta disciplina contribuye al desarrollo, adquisici\u00f3n y evaluaci\u00f3n de las diferentes competencias:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong><u>Comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica<\/u>.<\/strong> Se consigue a trav\u00e9s del di\u00e1logo abierto entre todos los participantes y que haya intercambio y tambi\u00e9n a trav\u00e9s de la gran diversidad de interacciones verbales, no verbales y paraverbales que se producen durante la pr\u00e1ctica de las sesiones. Adem\u00e1s, se puede impartir en varios idiomas, por ejemplo, castellano e ingl\u00e9s (biling\u00fce) en las que se aplica un vocabulario t\u00e9cnico deportivo id\u00f3neo.<\/li>\n<li><strong><u>Competencia matem\u00e1tica y competencias b\u00e1sicas en ciencia y tecnolog\u00eda<\/u>.<\/strong> Se alcanza a trav\u00e9s de la contribuci\u00f3n en cuanto al reconocimiento de aspectos ya tratados en etapas anteriores, pero que est\u00e1n permanentemente presentes en la acci\u00f3n motriz: aspectos relacionados con el orden y las secuencias de las acciones, las dimensiones, las trayectorias espaciales y formas geom\u00e9tricas, las velocidades y la interpretaci\u00f3n del comportamiento motor a trav\u00e9s de diversas unidades de<\/li>\n<li><strong><u>Competencia digital<\/u>.<\/strong> Se desarrolla en los ex\u00e1menes te\u00f3ricos y en la b\u00fasqueda de la informaci\u00f3n en internet, adem\u00e1s de la comunicaci\u00f3n con el alumnado a trav\u00e9s de la plataforma digital <em>Google Classroom<\/em>.<\/li>\n<li><strong><u>Competencia aprender a aprender<\/u>.<\/strong> Se alcanza a trav\u00e9s de los trabajos tanto en parejas como en grupos que se desarrollan a lo largo de la Potencia la conciencia en el alumnado de sus capacidades y limitaciones como punto de partida de un progreso hacia un estado de bienestar f\u00edsico y psicol\u00f3gico.<\/li>\n<li><strong><u>Competencia social y c\u00edvica<\/u>.<\/strong> Se adquiere mediante los intercambios sociales que se generan durante el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje; asimismo, en la propia estructura y din\u00e1mica de las sesiones y diferentes tareas, espacios y recursos.<\/li>\n<li><strong><u>Sentido de la iniciativa y esp\u00edritu emprendedor<\/u><\/strong>, que es integrante de la autonom\u00eda personal, motivando a los alumnos y alumnas a tomar decisiones con progresiva autonom\u00eda sobre el manejo y control de su estado emocional y aplicaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n, promoviendo autoconfianza y alta motivaci\u00f3n para la consecuci\u00f3n de sus propios Adem\u00e1s, a trav\u00e9s de la preparaci\u00f3n del material necesario y la organizaci\u00f3n previa a las sesiones de yoga a\u00e9reo por parte del alumnado.<\/li>\n<li>Y, por \u00faltimo, se adquiere la <strong><u>Conciencia y expresiones culturales<\/u><\/strong> a trav\u00e9s de la comunicaci\u00f3n no verbal por medio de movimientos, gestos y posturas en la pr\u00e1ctica de las sesiones de yoga a\u00e9reo, expresi\u00f3n corporal y emocional.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-24967 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto01.6.jpg\" alt=\"\" width=\"1200\" height=\"675\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto01.6.jpg 1200w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto01.6-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto01.6-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto01.6-150x84.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto01.6-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto01.6-600x338.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto01.6-696x392.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto01.6-1068x601.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto01.6-747x420.jpg 747w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><\/p>\n<h2>Yoga a\u00e9reo como un modelo intercultural de innovaci\u00f3n<\/h2>\n<p><strong>Por todo ello podemos identificar esta disciplina con el modelo de innovaci\u00f3n intercultural que, seg\u00fan Medina (2011) se destaca por:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Presencia de m\u00faltiples culturas en el aula<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Actualmente, en los institutos espa\u00f1oles hay m\u00e1s de 32 nacionalidades procedentes de 4 continentes (Am\u00e9rica, Asia, Europa y \u00c1frica). Tambi\u00e9n cuenta con alumnos cuya lengua nativa no es el espa\u00f1ol, siendo los idiomas m\u00e1s destacados el ingl\u00e9s, el ruso, el chino, el alem\u00e1n y el \u00e1rabe. Es urgente atender a esta diversidad, aplicando el principio de la interculturalidad y solidaridad como base para la construcci\u00f3n de un clima pac\u00edfico y pr\u00f3spero para el desarrollo de los alumnos y alumnas y de la cultura institucional en s\u00ed. A trav\u00e9s del Yoga A\u00e9reo podemos resolver problemas presentes en las clases de forma creativa y diversa, mejorando el clima del centro y la cohesi\u00f3n de la comunidad educativa.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Comprensi\u00f3n e intercambios <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Este m\u00e9todo hace que, a pesar de las diferencias culturales y personales, exista un di\u00e1logo abierto entre todos los participantes y que haya intercambio e interacci\u00f3n verbal, no verbal y paraverbal. Adem\u00e1s, en la actividad de yoga a\u00e9reo se desarrollan las actitudes abiertas tales como inclusi\u00f3n, igualdad y solidaridad entre todos los miembros del centro educativo, que cumplen con el objetivo universal de la educaci\u00f3n inclusiva y equitativa de calidad y promueve oportunidades de aprendizaje permanente para todos los estudiantes sin excepci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Desarrollo de un discurso plural y <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La pluralidad ling\u00fc\u00edstica de los centros nos es propicia para aplicar diferentes idiomas en la docencia, hecho que mejora la relaci\u00f3n socio-comunicativa y art\u00edstica (di\u00e1logo y desarrollo de nuevas comunicaciones), que armoniza el dominio de una lengua com\u00fan para todos, a la vez que estimula el cuidado y el aprendizaje de la lengua nativa. Adem\u00e1s, propicia la curiosidad y el deseo de aprender.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Integraci\u00f3n de diversas formas de comunicaci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Esta caracter\u00edstica es propia del yoga y del <em>mindfulness. <\/em>Ense\u00f1ar a escuchar, a comprender y a regular el cuerpo no solo en la dimensi\u00f3n f\u00edsica sino tambi\u00e9n en la emocional. Todas las personas tenemos una capacidad de comunicaci\u00f3n no verbal que utilizamos para expresarnos por medio de movimientos, gestos y posturas. En el yoga a\u00e9reo se practican actividades para descubrir esta capacidad a trav\u00e9s de la mirada, del tacto, de las posturas, de los movimientos, de los gestos, etc. Al trabajar la expresi\u00f3n y el lenguaje corporal, la relaci\u00f3n con los dem\u00e1s es diferente, pues se basa en el mundo sensible y no persigue una finalidad competitiva o de rendimiento. 1Interculturalidad-se refiere a la presencia e interacci\u00f3n equitativa de diversas culturas y a la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, a trav\u00e9s del di\u00e1logo y del respeto mutuo (UNESCO, 2005: Convenci\u00f3n sobre la protecci\u00f3n y promoci\u00f3n de la diversidad de las expresiones culturales).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-24966 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto02.6.jpg\" alt=\"\" width=\"1200\" height=\"675\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto02.6.jpg 1200w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto02.6-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto02.6-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto02.6-150x84.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto02.6-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto02.6-600x338.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto02.6-696x392.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto02.6-1068x601.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/foto02.6-747x420.jpg 747w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><\/p>\n<p>Fig.1. Mapa conceptual del m\u00e9todo innovador Yoga A\u00e9reo.<\/p>\n<p>El mapa conceptual elaborado detalla de modo claro y convincente el m\u00e9todo novedoso del Yoga A\u00e9reo. En el centro del mapa se encuentra la innovaci\u00f3n educativa y, derivado, el proyecto del Yoga A\u00e9reo, alrededor los elementos claves en constante interacci\u00f3n. Este m\u00e9todo innovador se construye a base de la colaboraci\u00f3n con el equipo directivo, el claustro y las familias de los centros formativos, teniendo en cuenta el enfoque hol\u00edstico para crear un clima pac\u00edfico y c\u00e1lido, que potencie las relaciones sociales y de interacci\u00f3n did\u00e1ctica emp\u00e1tica, apoyada en el multiling\u00fcismo, en los textos art\u00edsticos y en la expresi\u00f3n y el lenguaje corporal. Se basa en el desarrollo de actitudes abiertas y de solidaridad, inclusi\u00f3n y atenci\u00f3n a la diversidad e integraci\u00f3n profunda de este m\u00e9todo innovador desde el alumnado hasta la sociedad.<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\">A partir de la pr\u00e1ctica educativa desarrollada y observaci\u00f3n perseverante se puede constatar que la disciplina del yoga a\u00e9reo aporta innovaci\u00f3n, una mejora educativa, influye positivamente en el clima del centro, en la convivencia, en la cohesi\u00f3n e inclusi\u00f3n de la comunidad educativa y en los procesos de ense\u00f1anza- aprendizaje en la materia de la Educaci\u00f3n F\u00edsica. El conocimiento impartido en este m\u00e9todo es especialmente relevante para la adolescencia, etapa de la vida caracterizada como \u201cdrama y tormenta\u201d. Las aplicaciones en las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica de las unidades did\u00e1cticas de yoga a\u00e9reo ense\u00f1an al estudiantado a controlar las emociones y el estr\u00e9s en \u00e9pocas complicadas como, por ejemplo, las evaluaciones, ayudando a los alumnos y las alumnas a convivir y controlar la situaci\u00f3n, manejando los sentimientos y aumentando sus calificaciones acad\u00e9micas.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>El yoga a\u00e9reo desarrolla las competencias clave y potencia la adquisici\u00f3n de los est\u00e1ndares de aprendizaje propuestos. Entre los conocimientos, destrezas y habilidades significativas adquiridas por el alumnado se puede destacar los m\u00e9todos de relajaci\u00f3n y t\u00e9cnicas de respiraci\u00f3n como medio para regular sus emociones, liberar tensiones y controlar el estr\u00e9s diario, as\u00ed como una mejora de su rendimiento f\u00edsico y acad\u00e9mico.<\/p>\n<blockquote class=\"td_pull_quote td_pull_center\"><p>Nosotros, como docentes, debemos ver la docencia como una aut\u00e9ntica oportunidad y est\u00edmulo para aplicar nuestros conocimientos, experiencias, valores genuinos y construir modelos de cambio integrado y mejorar los procesos de ense\u00f1anza- aprendizaje. De esta forma, cumpliremos con la misi\u00f3n de innovar en la educaci\u00f3n y en la docencia, y promover un avance fruct\u00edfero de las instituciones educativas.<\/p><\/blockquote>\n<h2>Te puede interesar&#8230;<\/h2>\n<h3>Amplia tu formaci\u00f3n<\/h3>\n<p>Campuseducacion.com dispone de un amplio<a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados-online\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> cat\u00e1logo de cursos homologados<\/strong><\/a> para Oposiciones.<\/p>\n<p>V\u00e1lidos en todas las Comunidades Aut\u00f3nomas y homologados por la Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela, para <strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados\/matricula\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">OPOSICIONES y CONCURSO GENERAL DE TRASLADOS.<\/a><\/strong><\/p>\n<p>\u00a1Consigue con los cursos homologados de Campuseducacion.com 2 PUNTOS EXTRA en el baremo de m\u00e9ritos para las Oposiciones!<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-17098 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/consigue-2-puntos-extra.jpg\" alt=\"2 puntos para baremo con Campuseducacion.com\" width=\"688\" height=\"145\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/consigue-2-puntos-extra.jpg 688w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/consigue-2-puntos-extra-150x32.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/consigue-2-puntos-extra-300x63.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/consigue-2-puntos-extra-600x126.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 688px) 100vw, 688px\" \/><\/p>\n<h3>Publica con nosotros<\/h3>\n<p><strong>\u00bfQuieres convertirte en autor de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente y ganar puntos para las Oposiciones de Maestros y Profesores? <\/strong><\/p>\n<p>Gracias a Campuseducacion.com y su revista educativa, todos 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