{"id":25359,"date":"2022-10-20T11:19:14","date_gmt":"2022-10-20T09:19:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=25359"},"modified":"2022-10-20T11:26:40","modified_gmt":"2022-10-20T09:26:40","slug":"e-learning-como-modelo-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/e-learning-como-modelo-educativo\/","title":{"rendered":"E-learning como modelo educativo"},"content":{"rendered":"
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Resumen<\/strong>: El objetivo del presente art\u00edculo es presentar el e-learning como un nuevo m\u00e9todo de ense\u00f1anza-aprendizaje. Con este prop\u00f3sito, se muestran los diferentes tipos de e-learning que podemos usar en las aulas, as\u00ed como los beneficios y los roles que han de llevar a cabo los docentes y los discentes para poder ponerlo en pr\u00e1ctica.<\/p>\n

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Palabras clave<\/strong>: E-Learning; Educaci\u00f3n online; TIC; Proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje; Competencia Digital.<\/p>\n

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Abstract<\/strong>: The objetive of this article is to present e-learning as a new method of teaching and learning. In order to do so, the different types of e-learning that we can use in class are shown, together with the benefits and robles wich teachers and students have to accomplish in order to implement it.<\/p>\n

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Keywords<\/strong>: E-Learning; Online education; ITC; Teaching and learning process.<\/p>\n<\/blockquote>\n

E-LEARNING COMO MODELO EDUCATIVO<\/strong><\/a><\/p>\n

Como todos sabemos, la educaci\u00f3n es uno de los pilares sobre los que se asienta nuestra sociedad moderna. Por ello, debemos reconocerla como uno de los principales valores de la misma, a trav\u00e9s de la cual se plantean soluciones a los problemas o retos del siglo XXI. Su desarrollo, por tanto, hoy m\u00e1s que nunca, debe ser tratado bajo nuevas ideas, la creatividad e incluso el ingenio por parte de los docentes siendo conscientes de nuestro papel en la motivaci\u00f3n y futura formaci\u00f3n de nuestro alumnado, los cuales construyen la sociedad que dar\u00e1 soluciones a muchos de los problemas planteados.<\/p>\nE-learning como modelo educativo #CedRevistaDigitalDocente <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

Por otro lado, no debemos considerar a Internet como un mero medio de comunicaci\u00f3n de masas, ya que tambi\u00e9n es un medio de transmisi\u00f3n de nuestra cultura: arte, ciencia, historia o literatura. Es la esencia de lo que consideramos como \u201cred\u201d y, por tanto, podemos considerarlo como un universo paralelo construido como reflejo de la sociedad que lo genera. En los \u00faltimos a\u00f1os, tal y como podemos advertir, se ha experimentado un gran desarrollo las llamadas redes sociales, ya que tienen a presentar un formato atractivo y activo en el que los usuarios pueden compartir contenidos multimedia (fotos, videos, m\u00fasica y un largo etc\u00e9tera) desde diversas partes del mundo.<\/p>\n

Llegados a este punto podemos considerar que educar de espaldas a Internet es intentar avanzar a lo largo de un camino sin asfaltar. Las soluciones que la sociedad moderna da a los problemas actuales y del futuro requieren la formaci\u00f3n en unas ideas y unos recursos en funci\u00f3n de la utilidad de los mismos. Por ello, es de vital importancia que las pr\u00f3ximas generaciones integren Internet no solo como un m\u00e9todo para la ense\u00f1anza y el aprendizaje del futuro alumnado, sino como del propio aprendizaje en general.<\/p>\n

Conceptualizaci\u00f3n de e-learning<\/h2>\n

\u00bfCu\u00e1ntas veces nos hemos sentido agotados tras acudir a una conferencia durante toda una tarde, o hemos pasado demasiado tiempo de espera para realizar alg\u00fan tr\u00e1mite en alg\u00fan organismo de la Administraci\u00f3n?<\/p>\n

Teniendo en cuenta esta premisa, podr\u00edamos enumerar cientos de situaciones similares, pero, a su vez, es f\u00e1cil apreciar c\u00f3mo poco a poco se gira hacia la comodidad, hacia la practicidad. \u00bfPor qu\u00e9 perder nuestro tiempo y nuestra econom\u00eda si lo podemos hacer desde casa o desde una biblioteca? Lo \u00fanico que necesitamos es conexi\u00f3n a internet y un aparato que nos permita acceder, ya sea un ordenador, una tablet o un tel\u00e9fono m\u00f3vil.<\/p>\n

As\u00ed es como surge el concepto de e-learning<\/strong>, considerado como el conjunto de procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje realizados a trav\u00e9s de Internet, caracterizados por la distancia espacial entre docente y estudiantes, a trav\u00e9s de la cual se lleva a cabo una interacci\u00f3n did\u00e1ctica continuada<\/strong> (Cabero, 2006).<\/p><\/blockquote>\n

En este caso, por tanto, los discentes se convierten en el centro de la formaci\u00f3n, siendo los protagonistas de su propio aprendizaje y autogestionando, de esta manera, la adquisici\u00f3n de contenidos y su aprendizaje aut\u00f3nomo.<\/p>\n

Tipos de e-learning<\/h2>\n

Muchas personas siguen pensando que el e-learning es aprender a trav\u00e9s de un campus virtual, como se\u00f1ala Moreni (2011). En efecto, es la conclusi\u00f3n m\u00e1s l\u00f3gica, pero no podemos basarnos \u00fanicamente en ello, sino que hay que tener en cuenta que en e-Learning pueden utilizarse varias v\u00edas, ya sea como m\u00e9todo \u00fanico o a modo de apoyo a la ense\u00f1anza presencial. As\u00ed pues, pueden distinguirse:<\/p>\n