{"id":26466,"date":"2023-06-06T09:57:31","date_gmt":"2023-06-06T07:57:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=26466"},"modified":"2024-09-25T13:31:43","modified_gmt":"2024-09-25T11:31:43","slug":"disenar-tareas-competenciales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/disenar-tareas-competenciales\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1ar Tareas Competenciales"},"content":{"rendered":"

En este post te contamos c\u00f3mo dise\u00f1ar tareas competenciales.<\/strong><\/p>\n\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar tareas competenciales? #Tareas #CompetenciasClave #LOMLOE <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

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El modelo curricular basado en competencias supone replantearnos por completo la forma en que concebimos la ense\u00f1anza.<\/p>\n

Las competencias clave para el aprendizaje permanente han cambiado nuestro modelo educativo tradicional y han tra\u00eddo consigo una nueva forma de encauzar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, ahora mucho m\u00e1s centrados en la aplicaci\u00f3n y transferencia de conocimientos a distintos contextos y problemas.<\/p><\/blockquote>\n

Para trabajar por competencias la mejor forma es hacerlo mediante el aprendizaje por tareas y, concretamente, mediante las tareas competenciales.<\/p>\n

Formaci\u00f3n en competencias<\/h2>\n

La ense\u00f1anza de nuestros d\u00edas debe ser una ense\u00f1anza en consonancia con la sociedad con la que los alumnos se topar\u00e1n el d\u00eda de ma\u00f1ana, una sociedad plural, divergente, multidisciplinar, digital, cambiante, en la que se hacen necesarias nuevas habilidades, conocimientos muy diversos, y un desarrollo moral basado en unos valores muy profundos que entiendan a la diversidad en todas sus formas y planos de la vida.<\/p>\n

Esta ense\u00f1anza s\u00f3lo es posible por medio de la formaci\u00f3n en competencias<\/strong> ya que se entienden como los desempe\u00f1os imprescindibles para afrontar los principales retos y desaf\u00edos globales y locales<\/strong>.<\/p>\n

Las competencias clave<\/h2>\n

Las orientaciones de la Uni\u00f3n Europea insisten en la necesidad de la adquisici\u00f3n de las competencias clave\u00a0por parte de la ciudadan\u00eda como condici\u00f3n indispensable para lograr que los individuos alcancen un pleno desarrollo personal, social y profesional que se ajuste a las demandas de un mundo globalizado y haga posible el desarrollo econ\u00f3mico, vinculado al conocimiento.<\/p>\n

La competencia se puede definir como la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada<\/strong>.<\/p>\n

La competencia supone una combinaci\u00f3n de habilidades pr\u00e1cticas, conocimientos, motivaci\u00f3n, valores \u00e9ticos, actitudes, emociones, y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acci\u00f3n\u00a0eficaz. Se contemplan, pues, como conocimiento en la pr\u00e1ctica, como un conocimiento adquirido a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n activa en pr\u00e1cticas sociales y, como tales, se pueden desarrollar tanto en el contexto educativo formal, a trav\u00e9s del curr\u00edculo, como en los no formales e informales.<\/p>\n

En la \u00faltima recomendaci\u00f3n del Consejo Europeo se han identificado unas nuevas competencias, que son integradas en los nuevos curr\u00edculos desarrollados por la LOMLOE<\/strong>: competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, competencia pluriling\u00fce, competencia matem\u00e1tica y competencia en ciencia, tecnolog\u00eda e ingenier\u00eda, competencia digital, competencia personal, social y de aprender a aprender, competencia ciudadana, competencia emprendedora y competencia en conciencia y expresiones culturales<\/strong>.<\/p>\n

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Aprende m\u00e1s sobre las Competencias Clave de la LOMLOE<\/a><\/strong><\/p>\n

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Aprendizaje por tareas para trabajar competencias<\/h2>\n

El trabajo mediante tareas ofrece un gran potencial did\u00e1ctico para trabajar en el aula y contribuir al desarrollo de las competencias para el alumnado, as\u00ed como a su desarrollo personal y social. Al trabajar por tareas e incluirlas dentro de los diversos proyectos educativos que desarrollemos, haremos que los estudiantes se conviertan en verdaderos protagonistas, permiti\u00e9ndoles enfrentarse a desaf\u00edos y resolver problemas de forma aut\u00f3noma, a la par que pueden trabajar con los dem\u00e1s en un entorno organizado y con un profesorado que asesora y eval\u00faa todo el proyecto.<\/p>\n

Desde el aspecto docente, las utilidades y ventajas del uso de tareas suelen partir del convencimiento asumido de que aprender haciendo<\/strong> y, adem\u00e1s, haciendo aquello que nos interesa o necesitamos<\/strong> dinamiza el proceso de aprendizaje<\/strong> y afianza su progreso mejor que de ninguna otra manera.<\/p>\n

Definimos la tarea como la acci\u00f3n (o conjunto de acciones) orientadas a la resoluci\u00f3n de una situaci\u00f3n o problema, dentro de un contexto definido, mediante la combinaci\u00f3n de todos los saberes disponibles que permitir\u00e1n la elaboraci\u00f3n de un producto relevante<\/strong>. Las tareas integran actividades y ejercicios y contribuyen al desarrollo de competencias.<\/p>\n

El aprendizaje por tareas<\/strong> se orienta hacia el desarrollo de competencias, que suponen saber, saber hacer y saber ser.<\/strong> A su vez, estas tres \u201chabilidades\u201d que integra el aprendizaje competencial nos da informaci\u00f3n a lo largo de todo el proceso educativo sobre el punto en que se encuentra el alumno, es decir, de lo que sabe y puede realizar, de lo que est\u00e1 aprendiendo para realizar a corto plazo y de lo que a\u00fan no est\u00e1 preparado porque necesita m\u00e1s instrucci\u00f3n.<\/p>\n

Tareas competenciales<\/h2>\n

Las tareas, por el hecho de ser tareas (es decir, por su planteamiento did\u00e1ctico en s\u00ed mismo) facilitan el tratamiento de las competencias clave, pero existe un determinado tipo de tareas espec\u00edficamente dise\u00f1adas para el trabajo de competencias, que son las tareas competenciales.<\/p>\n

Las tareas competenciales<\/strong> son aquellos conjuntos de actividades y ejercicios espec\u00edficamente dise\u00f1ados para el desarrollo de una o unas determinadas competencias en concreto<\/strong>. Se diferencian de las tareas por sus metas: las tareas pretenden desarrollar competencias, de manera general, y en la mayor\u00eda de los casos de forma global, interviniendo varias competencias a la vez; las tareas competenciales se dirigen a una competencia en particular, o a un determinado n\u00famero de competencias, mediante propuestas muy concretas y cerradas que se dirigen hacia su desarrollo<\/strong>.<\/p>\n

Las tareas competenciales se usan para poder determinar los diferentes grados de adquisici\u00f3n de las competencias, a trav\u00e9s de los cuales los alumnos pueden mostrar diferentes grados de dominio. Esto es, para trabajar y comprobar el grado de adquisici\u00f3n de cada uno de los saberes de cada competencia: los conocimientos, las destrezas y las actitudes.<\/p>\n

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C\u00f3mo dise\u00f1ar Tareas Competenciales<\/h2>\n

En el siguiente v\u00eddeo puedes obtener algunas ideas sobre c\u00f3mo dise\u00f1ar tareas competenciales e incorporarlas al dise\u00f1o de programaciones did\u00e1cticas y experiencias de aula.<\/strong><\/p>\n