{"id":26896,"date":"2023-11-02T10:45:58","date_gmt":"2023-11-02T09:45:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=26896"},"modified":"2023-11-02T10:45:58","modified_gmt":"2023-11-02T09:45:58","slug":"breakout-educativo-en-educacion-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/breakout-educativo-en-educacion-infantil\/","title":{"rendered":"Breakout educativo en Educaci\u00f3n Infantil"},"content":{"rendered":"
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Resumen<\/strong>: En el presente art\u00edculo hablaremos del BreakOut Educativo, una herramienta degamificaci\u00f3n que est\u00e1 adquiriendo importancia en los centros educativos para todos los niveles. Este recurso proporciona m\u00faltiples beneficios en la educaci\u00f3n infantil, por lo tanto, se expondr\u00e1n ejemplos para llevarlo a la pr\u00e1ctica.<\/p>\n

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Abstract<\/strong>: This paper aims to analyze\u00a0Educational BreakOut, a gamification tool that is gaining importance in educational centers at all levels. This resource provides many benefits in early childhood education, t<\/em>herefore, examples will be presented to put it into practice.\u00a0<\/em><\/p>\n

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Palabras clave<\/strong>: BreakOut Educativo; Metodolog\u00edas activas; Gamificaci\u00f3n; Educaci\u00f3n Infantil; Competencias clave.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Keywords<\/strong>: Educational BreakOut; Active methodologies; Gamification; Childhood education; Key competencies.<\/p>\n<\/blockquote>\n

BREAKOUT EDUCATIVO EN EDUCACI\u00d3N INFANTIL<\/a><\/strong><\/p>\n

Es innegable que la sociedad se ha transformado, dando lugar a cambios en todos los \u00e1mbitos que la rodean. En el \u00e1mbito educativo, los docentes debemos ajustarnos a las necesidades reales que tiene la sociedad y preparar de manera consciente al alumnado, de tal manera que contribuyamos al pleno desarrollo del alumnado, que se garantice su inclusi\u00f3n real en la sociedad futura.<\/p>\n

El cambio educativo pasa por situaciones m\u00e1s din\u00e1micas, con cambios planificados, donde el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje, que sea un aprendizaje significativo donde predomine la comunicaci\u00f3n, la colaboraci\u00f3n con sus iguales, las situaciones de aprendizaje y la formaci\u00f3n para la sociedad actual a trav\u00e9s de metodolog\u00edas activas<\/strong>.<\/p>\nBreakout educativo en Educaci\u00f3n Infantil #CedRevistaDigitalDocente <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

Son muchas las metodolog\u00edas innovadoras que est\u00e1n haci\u00e9ndose hueco dentro del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Una de ellas es la gamificaci\u00f3n, ya que aporte beneficios para el aprendizaje del alumnado en todas las etapas educativas. Es por ello que se ha convertido en una tendencia que est\u00e1 ganando terreno, utilizando elementos l\u00fadicos y juegos para fomentar el aprendizaje entre los escolares.<\/p>\n

El juego es una actividad propia del ser humano y un aspecto que podemos llevar a las aulas como herramienta de aprendizaje, ya que ayuda en la adquisici\u00f3n de conocimientos, en el desarrollo de habilidades, contribuye a la toma de decisiones\u2026, en definitiva, cumple un car\u00e1cter did\u00e1ctico y con los elementos necesarios: intelectuales, comunicativos, pr\u00e1cticos y valorativos (Oca\u00f1a, 2009).<\/p>\n

La gamificaci\u00f3n como metodolog\u00eda activa en las aulas<\/h2>\n

El objetivo n\u00famero 4 de la Agenda 20301 de las Naciones Unidas especifica que se debe conseguir promover nuevas oportunidades de aprendizaje para toda la vida. Aqu\u00ed entran en juego las metodolog\u00edas activas, que permiten que el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje y se centran en el proceso, proporcionando una educaci\u00f3n de mayor calidad. Adem\u00e1s, sigue los principios que establece la neuroeducaci\u00f3n: experimentaci\u00f3n, motivaci\u00f3n, atenci\u00f3n, curiosidad y emoci\u00f3n.<\/p>\n

Una de las metodolog\u00edas activas que aparece con fuerza en las aulas es la gamificaci\u00f3n, entendida como \u201cel uso de estrategias, modelos, din\u00e1micas, mec\u00e1nicas y elementos propios de los juegos en contextos ajenos a estos, con el prop\u00f3sito de transmitir contenidos o mensajes a trav\u00e9s de una experiencia l\u00fadica que propicie la motivaci\u00f3n, la implicaci\u00f3n y la diversi\u00f3n\u201d (Llorens et. al., 2016).<\/p><\/blockquote>\n

Dicha metodolog\u00eda es una herramienta que facilita la motivaci\u00f3n, la inclusi\u00f3n del alumnado y la implicaci\u00f3n, tanto de los alumnos como de los docentes, en el proceso educativo (Jim\u00e9nez, et. al., 2019<\/strong>).<\/p>\n

El objetivo principal de la gamificaci\u00f3n es potenciar las habilidades del alumnado a trav\u00e9s de la experimentaci\u00f3n y el juego, aspecto que concuerda con lo indicado sobre las situaciones de aprendizaje, del Decreto 196\/20222, el cual establece que las competencias clave que se plantean para la etapa de Infantil se ver\u00e1n favorecidas por el desarrollo de metodolog\u00edas que reconozcan al alumnado como agente principal de su propio aprendizaje<\/strong>, y, para ello, dichas situaciones deben estar bien contextualizadas, ser estimulantes y significativas y tener en cuenta las necesidades, los intereses y las formas de comprender la realidad del alumnado.<\/p>\n

Beneficios que aporta la gamificaci\u00f3n a la educaci\u00f3n<\/h2>\n

El aprendizaje se encuentra muy relacionado con la motivaci\u00f3n, ya que facilita que el alumnado pueda adquirirlo. Es por ello que la gamificaci\u00f3n se convierte en una buena t\u00e9cnica para conseguir que el alumnado aprenda a trav\u00e9s de la motivaci\u00f3n.<\/p>\n

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Breakout educativo en las aulas de Educaci\u00f3n Infantil<\/h2>\n

Algunos autores consideran el Escape Room<\/em> o el BreakOut<\/em> Educativo<\/em> dentro del ABJ (Aprendizaje Basado en Juegos) aunque tiene m\u00e1s sentido colocarlo como una herramienta de gamificaci\u00f3n, ya que en ambos juegos el objetivo es colaborar para progresar de manera conjunta hacia un objetivo determinado<\/strong>. De una manera u otra, la utilizaci\u00f3n de estas herramientas nos permite combinarlas con otras metodolog\u00edas, como puede ser el aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en proyectos (ABP), Flipped Learning, etc.<\/p>\n

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En las aulas se empiezan a ver docentes que optan por la realizaci\u00f3n de alg\u00fan Escape Room<\/em> o BreakOut<\/em> Educativo durante el curso, pero, \u00bfcu\u00e1l es la diferencia entre ambos?<\/strong><\/p>\n

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Mientras que un Escape Room es un juego vivencial e inmersivo que consiste en salir de una habitaci\u00f3n a trav\u00e9s de la superaci\u00f3n de pruebas o retos que va desencadenando la historia<\/strong>, el BreakOut Educativo es un juego de inmersi\u00f3n cuyo objetivo es el de superar retos y pruebas para obtener c\u00f3digos secretos que abren una caja final.<\/strong> Tambi\u00e9n se entiende como una herramienta que combina la gamificaci\u00f3n y que emplea t\u00e9cnicas del juego para facilitar el proceso de aprendizaje.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Teniendo en cuenta estos beneficios de la gamificaci\u00f3n en general y las aportaciones de Negre (2017) podemos concluir que la gamificaci\u00f3n (espec\u00edficamente el BreakOut Educativo<\/strong>) utilizada como estrategia did\u00e1ctica con fines educativos, aporta una serie de ventajas al llevarla a cabo, permitiendo que el alumnado:<\/strong><\/p>\n