Resumen<\/strong>: En este trabajo se describen los rasgos que presentan los psic\u00f3patas y se explica el hecho de que casi siempre pasen desapercibidos. Se comenta la importancia que tiene el tema a nivel individual, familiar y social por ser los psic\u00f3patas relativamente abundantes y porque su influjo es en todos los \u00e1mbitos grande, aunque est\u00e9 soterrado. Dada su relevancia, se propone que el tema sea tratado en la etapa de Bachillerato, ofreciendo informaci\u00f3n amplia, actual y variada para preparar clases sobre tan importante cuesti\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n Palabras clave<\/strong>: Psicopat\u00eda; Personalidad psic\u00f3pata; Piscolog\u00eda; Bachillerato; Prevalencia; Contacto cero.<\/p>\n <\/p>\n Abstract<\/strong>: This paper describes the traits that psychopaths present and explains the fact that they almost always go unnoticed. The importance of the topic at an individual, family, and social level is discussed because psychopaths are relatively abundant and because their influence is great in all areas, even if it is buried. Given its relevance, it is proposed that the topic be addressed in the Secondary Education, offering extensive, current, and varied information to prepare classes on such an important issue.<\/p>\n <\/p>\n Keywords<\/strong>: Psychopathy; Psycopathic personality; Psicology; Secondary Education; Prevalence; Zero contact.<\/p>\n<\/blockquote>\n INFORMACI\u00d3N CONFUSA Y EDUCACI\u00d3N SOBRE PSICOPAT\u00cdA<\/strong><\/a><\/p>\n Informaci\u00f3n clara sobre este importante tema resulta dif\u00edcil de encontrar. Por ello, el desconocimiento sobre la psicopat\u00eda es manifiesto y la desinformaci\u00f3n habitual. En internet abundan las entradas sobre esta materia, pero esa informaci\u00f3n suele ser incompleta, abstrusa y sesgada, en parte por lo dif\u00edcil del tema, en parte por el af\u00e1n de notoriedad de divulgadores mal documentados y en parte por la intervenci\u00f3n de los propios psic\u00f3patas en su continuo af\u00e1n por desvirtuar la realidad para permanecer ocultos. A su vez, la educaci\u00f3n sobre psicopat\u00eda brilla por su ausencia en las aulas, a cualquier edad y nivel, incluso en las facultades de psicolog\u00eda y psiquiatr\u00eda, por muy parad\u00f3jico que esto suene.<\/p>\nInformaci\u00f3n confusa y educaci\u00f3n sobre psicopat\u00eda #CedRevistaDigitalDocente <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n El tema es muy relevante a nivel individual, familiar y social, pues puede afectar gravemente a quienes vivan en atm\u00f3sferas psicop\u00e1ticas, no las detecten a tiempo y queden atrapados sin querer ni poder escapar de tan pernicioso influjo. Por ello urge dar a conocer informaci\u00f3n veraz y precisa sobre la materia. Conviene aprovechar que vivimos en una sociedad culta para hacerlo a trav\u00e9s de todas las v\u00edas posibles. Este trabajo pretende contribuir un poco a tan importante tarea. El tema es crucial para saber desenvolverse en la vida, para saber establecer la distancia de seguridad con personas sospechosas de ser psic\u00f3patas, antes de caer atrapados en sus funestas redes.<\/p>\n Un psic\u00f3pata es una persona con unos rasgos muy marcados pero que son dif\u00edciles de descubrir porque el propio psic\u00f3pata los oculta, es decir, los mantiene escondidos la mayor parte del tiempo. De una manera sucinta estos rasgos son los siguientes: soberbia; egolatr\u00eda; narcisismo; insensibilidad hacia los dem\u00e1s; empat\u00eda nula; crueldad; cosificaci\u00f3n; victimismo; vaciedad emocional; mucha capacidad de actuar, de mentir, de persuadir, de seducir y de manipular; mucha capacidad para disfrazarse de persona com\u00fan; tendente al parasitismo y al maltrato; en b\u00fasqueda del poder por el poder; con necesidades especiales para nutrir su orgullo<\/strong>. Con estas caracter\u00edsticas se comprende que un psic\u00f3pata pueda resultar muy perjudicial y peligroso para la pareja, para la familia, en el lugar de trabajo o en la sociedad, siempre que manifieste tales inclinaciones negativas en los lugares y con las personas indicadas. Para no verse perjudicado por su accionar nocivo interesa el distanciamiento f\u00edsico y ps\u00edquico pleno, es decir, el contacto cero<\/em>.<\/p>\n Hay muchos m\u00e1s psic\u00f3patas de los que imaginamos. Seg\u00fan la escuela argentina de psicopat\u00eda (una de las m\u00e1s importantes en la actualidad) alrededor del 3\u2009% de la poblaci\u00f3n es psic\u00f3pata.<\/strong> Aunque se trate de una cifra aproximada sujeta a continua revisi\u00f3n y discusi\u00f3n (Sanz-Garc\u00eda et al (2021), ning\u00fan autor rebaja esta cifra del 0,5\u2009% ni la sobrepasa del 7\u2009%. As\u00ed es que qued\u00e9monos con ese tres por ciento para realizar unos sencillos c\u00e1lculos que nos orienten sobre la magnitud del problema.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1ntos psic\u00f3patas hay en Espa\u00f1a? Vamos a trabajar con n\u00fameros redondos, f\u00e1ciles de retener. En una poblaci\u00f3n de 47 millones resulta que hay cerca de mill\u00f3n y medio de psic\u00f3patas. Ante semejante cifra, tan elevada, surgen casi de inmediato unas ideas que act\u00faan como eficaz (pero peligrosa) cortina de humo para procurarnos tranquilidad: \u201cSe trata de una exageraci\u00f3n. No ser\u00e1n tantos.\u201d o \u201cEso ser\u00e1 en otros pa\u00edses menos civilizados.\u201d o \u201cPuede que haya tantos, pero se estar\u00e1n incluyendo en ese n\u00famero a muchas personas que son poco<\/em> psic\u00f3patas.\u201d Y el asunto queda as\u00ed zanjado en falso, porque no existen psic\u00f3patas \u201cpoco\u201d psic\u00f3patas. Una persona es o no es psic\u00f3pata, y si lo es posee los mismos rasgos psicop\u00e1ticos que el psic\u00f3pata m\u00e1s psic\u00f3pata que nos podamos imaginar.<\/p>\n<\/blockquote>\n Las personas comunes (es decir, unos 46 millones de espa\u00f1oles) somos ciegos ante la presencia de psic\u00f3patas. No los vemos; somos incapaces de detectarlos. Conforme a estas cifras, hay aproximadamente un mill\u00f3n y medio de psic\u00f3patas ocultos<\/strong> pululando libremente por ah\u00ed, conviviendo entre nosotros como si tal cosa y\u2026 \u00a1nosotros sin saberlo! Esta idea resulta perturbadora. Da cierto miedo, pero tampoco es cuesti\u00f3n de exagerar y de encerrarse en casa para no toparse con ninguno. Los psic\u00f3patas suelen mostrarse encantadores la mayor\u00eda de las veces. De lo contrario, si cometiesen actos psicop\u00e1ticos graves a diestro y siniestro, ser\u00edan muy f\u00e1ciles de detectar. Incluso los que nos parecen m\u00e1s malvados y extremos (asesinos y violadores en serie, pederastas) dosifican sus actos psicop\u00e1ticos astutamente para pasar desapercibidos, para no ser detectados. Muchas veces lo consiguen, otras no. Cuando se los descubre un d\u00eda y se los detiene, suelen ser personas bien adultas (con veinte, treinta o m\u00e1s a\u00f1os) y, aparentemente, normales. Pero con anterioridad al acto que les ha delatado, \u00bfc\u00f3mo eran?; \u00bfacaso unos santos transformados repentinamente en monstruos por arte de magia\u2026? \u00a1No, nada de eso! Nacieron psic\u00f3patas y se los ha descubierto ese d\u00eda por un error que cometieron. As\u00ed de sencillo e inquietante es el mundo de los psic\u00f3patas delincuentes. Todo psic\u00f3pata tiene un gran control de s\u00ed mismo. Por lo general, un psic\u00f3pata satisface sus necesidades especiales delictivas de forma bien dosificada y prudente. De hecho, un psic\u00f3pata descubierto es un psic\u00f3pata fracasado.<\/p>\n Podemos realizar un segundo c\u00e1lculo para entrever la magnitud del problema. Esta vez lo vamos a plantear a nivel individual: \u00bfCon cu\u00e1ntas personas nos relacionamos en nuestro d\u00eda a d\u00eda? \u00bfA cu\u00e1ntas personas \u201cconocemos\u201d? \u00bfCu\u00e1ntas personas pertenecen a nuestro entorno cercano (familiar, social y de trabajo u ocio)? Esta cifra var\u00eda mucho seg\u00fan cada caso, pero, podemos establecer un intervalo amplio que abarca a la gran mayor\u00eda: m\u00e1s de 100 y menos de 1000 personas. Si nos quedamos con una cifra baja dentro del anterior intervalo, 150 (la elecci\u00f3n no es arbitraria; es el n\u00famero de Dunbar) resulta que cada persona com\u00fan deber\u00eda tener identificados a 4 o 5 psic\u00f3patas en su entorno. \u00bfTenemos identificados a los psic\u00f3patas de nuestro entorno? \u00a1No, en absoluto! Luego, somos ciegos ante su presencia.<\/p>\n El asunto se complica si indagamos sobre la manera actual que existe para detectar a un psic\u00f3pata. Los sistemas de detecci\u00f3n que podemos denominar \u201cprecisos\u201d se basan en disponer de mucha informaci\u00f3n de la persona sospechosa para poder aplicar de manera ecu\u00e1nime y sistem\u00e1tica un test sobre psicopat\u00eda o un descriptor de rasgos psicop\u00e1ticos. Se trata de una tarea dif\u00edcil de acometer correctamente, propia de psiquiatras y psic\u00f3logos expertos. A los profanos se nos escapa casi por completo. Pero no nos desanimemos por ello y sigamos avanzando: Aun siendo ciegos por naturaleza, bueno ser\u00e1 estar informados de que existen y de que abundan entre nosotros, para poder llegar a sospechar ante comportamientos raros de que, tal vez, estemos ante uno de ellos.<\/p>\n Sin saber de su existencia y de su relativa abundancia resulta materialmente imposible sospechar que estamos ante un psic\u00f3pata oculto, lo cual puede resultar nefasto para nuestra vida. Es lo que ocurre en la familia cuando en ella habita un psic\u00f3pata, en concreto, un sol negro<\/em>, sea el padre, la madre, un hijo o hija, el c\u00f3nyuge, un hermano, la abuela, etc. El comportamiento extra\u00f1o se achaca a cualquier causa menos a la psicopat\u00eda por el total desconocimiento imperante, con lo que el sufrimiento de los que conviven y padecen al psic\u00f3pata se alarga indefinidamente.<\/p>\n En consecuencia, una vez descubierta esta realidad, urge darla a conocer, divulgarla en todos los lugares, a los cuatro vientos y a todos los niveles. La importancia de esta tarea es may\u00fascula para la salud y el bienestar social, familiar e individual.<\/p>\n El tema est\u00e1 estrechamente relacionado con la violencia de g\u00e9nero y con los distintos tipos de acoso sistem\u00e1tico y continuado dentro de la familia y fuera de ella, como el acoso escolar (bullying), el acoso laboral (mobbing), el acoso vecinal y otras graves lacras sociales que tanto nos preocupan y nos afectan actualmente, y que tratamos de combatir con la mejor de nuestras intenciones\u2026 pero generalmente a ciegas y con escasos resultados.<\/p><\/blockquote>\n Desde luego que caben aqu\u00ed tambi\u00e9n las revoluciones cruentas y las guerras promovidas por falsos l\u00edderes carism\u00e1ticos que no son otra cosa que h\u00e1biles psic\u00f3patas encubiertos. Para poder resolver todos estos males (o al menos aminorarlos), desde los soles negros familiares hasta los falsos l\u00edderes de masas, resulta imprescindible conocer el tema de la psicopat\u00eda para detectarla a tiempo y obrar en consecuencia: contacto cero<\/em>, distanciamiento<\/em>; alejamiento<\/em> de los falsos l\u00edderes.<\/p>\n Planteemos un tercer ejercicio num\u00e9rico para seguir profundizando en el tema: sabiendo que el 3\u2009% de la poblaci\u00f3n es psic\u00f3pata (dato de la escuela argentina; Marietan), que el 15\u2009% de la poblaci\u00f3n reclusa lo es (dato de la escuela canadiense; Hare), que en Espa\u00f1a hay 55.180 reclusos con una poblaci\u00f3n total de 47,5 millones de habitantes (dato del a\u00f1o 2020), y que la justicia espa\u00f1ola condena aproximadamente el 65\u2009% de los actos delictivos graves con prisi\u00f3n (por ser la polic\u00eda limitada y la justicia imperfecta; dato extra\u00eddo del Global Impunity Index), \u00bfqu\u00e9 porcentaje de psic\u00f3patas quedan ocultos a la sociedad, es decir, son psic\u00f3patas habituales o cotidianos?<\/strong><\/p>\n As\u00ed podemos concluir que, aproximadamente, el 99\u2009% de los psic\u00f3patas son cotidianos, es decir, no son forenses. Son, con mucho, los psic\u00f3patas m\u00e1s frecuentes, los habituales, los que est\u00e1n integrados y no logramos identificar por nuestra innata ceguera<\/strong>. Para agravar el panorama basta con a\u00f1adir tres peque\u00f1os detalles m\u00e1s al trasfondo de la cuesti\u00f3n:<\/p>\n Pero no desesperancemos por todo esto, pues el mejor remedio est\u00e1 en la educaci\u00f3n sobre el tema, hoy por hoy inexistente.<\/p>\n En la figura 2 podemos ver el Auf hocker<\/em><\/strong>, un siniestro duende antropomorfo de la mitolog\u00eda alemana que salta sobre los hombros o la espalda de personas desprevenidas que pasean de noche por el bosque, y que se vuelve cada vez m\u00e1s pesado. En la figura 3 vemos al Viejo del mar, <\/em><\/strong>un anciano maligno que esclaviza a Simbad el Marino en su quinto viaje.<\/p>\n Resulta duro admitirlo, pero reconozc\u00e1moslo de una vez por todas: Los psic\u00f3patas son los par\u00e1sitos y depredadores principales que tiene la especie humana. Existen porque interesan a la especie<\/em>.<\/em> Todo psic\u00f3pata es un peligroso par\u00e1sito facultativo y\/o un depredador oportunista. Desconocer esta realidad supone vivir indefensos ante su amenaza, amenaza que, en modo alguno, es desde\u00f1able. El tema es desagradable, raz\u00f3n por la cual solemos obviarlo, pero es una tendencia natural equivocada que conviene corregir. La experiencia demuestra que en adultos solo aqu\u00e9llos que han sido afectados por psic\u00f3patas y son conscientes de ello muestran inter\u00e9s por el tema. As\u00ed las cosas, la ignorancia sobre psicopat\u00eda tiende a perpetuarse, produci\u00e9ndose solo puntuales y pasajeros revuelos de indignaci\u00f3n social ante actos psicop\u00e1ticos atroces que aparecen en las noticias de cuando en cuando. Pero esas acciones solo son la punta del iceberg.<\/p>\n El tema provoca rechazo, pero, debemos abordarlo en los colegios e institutos, dando la informaci\u00f3n correcta que m\u00e1s convenga a cada edad. Se trata de una materia delicada y novedosa sobre la cual apenas existe experiencia pedag\u00f3gica. Tambi\u00e9n las matem\u00e1ticas o el estudio de un idioma pueden parecer farragosos a primera vista, pero son muy \u00fatiles y necesarios para la buena formaci\u00f3n de nuestros alumnos. No conviene omitirlos. Contentarnos con trasmitir solo la idea de la existencia del Hombre del Saco y del Sacamantecas para prevenir a los ni\u00f1os peque\u00f1os frente a desconocidos que pudieran ser psic\u00f3patas perversos y pederastas, nos parece un bagaje bastante pobre para aprender a bandearse en la vida. Alguna informaci\u00f3n m\u00e1s sobre psicopat\u00eda conviene facilitar a los escolares. A los adolescentes conviene transmitirles en el momento adecuado la siguiente idea central: Psic\u00f3patas hay muchos (delincuentes [\u00bb\u20091\u2009%] e integrados [\u00bb 99\u2009%]); nos resulta dif\u00edcil detectarlos (pues por nuestra empat\u00eda pensamos que todos somos iguales) pero conviene conocer de su existencia, ya que pueden hacernos mucho da\u00f1o, si convivimos con ellos sin saberlo. El contacto cero<\/em> frente a personas t\u00f3xicas o negativas es la postura m\u00e1s prudente y conveniente a adoptar. Ante situaciones raras, sospechosas, acosos, abusos, violencia psicol\u00f3gica, verbal o f\u00edsica, crueldad, etc., hay que alejarse de la persona conflictiva que cometa esas acciones negativas y, por supuesto, nunca hay que participar en tales acciones.<\/p>\n Pero, \u00bfd\u00f3nde tratar el tema de la psicopat\u00eda, en qu\u00e9 asignatura y de qu\u00e9 manera? Y, \u00bfcu\u00e1ndo?, \u00bfc\u00f3mo conseguir que se interesen los alumnos por un tema tan intrincado?<\/strong><\/p>\n Desde luego que resulta dif\u00edcil acercarse al concepto de psicopat\u00eda de una manera breve, sencilla y precisa, pero se puede conseguir. Para formarse bien en el tema lo mejor es acudir a la lectura de libros escritos por especialistas como Cleckley (1988), Hare (2003) o Marietan (2009). Para empezar la clase se pueden enumerar los principales rasgos psicop\u00e1ticos (o los que resulten m\u00e1s f\u00e1ciles de explicar y de entender, seg\u00fan el nivel y la edad de los alumnos).<\/p>\n Antes de enumerarlos conviene se\u00f1alar que el psic\u00f3pata los despliega disimul\u00e1ndolos, sin que se puedan advertir f\u00e1cilmente: mucha soberbia<\/strong> (orgullo desmesurado); empat\u00eda nula<\/strong> (incapacidad de ponerse en el lugar de los dem\u00e1s); cosificaci\u00f3n<\/strong> (visi\u00f3n utilitaria de los compa\u00f1eros); enorme autoestima<\/strong> (egolatr\u00eda, ego\u00edsmo muy acentuado); tendencia al parasitismo<\/strong> (vivir a costa de otros); tramposos<\/strong>; muy mentirosos<\/strong>; timadores<\/strong> (en el m\u00e1s amplio sentido del t\u00e9rmino, es decir, enga\u00f1adores empedernidos y chantajistas); bifrontes<\/strong> (excelentes actores que saben poner diferentes caras y adoptar distintos papeles seg\u00fan la ocasi\u00f3n: desde modos encantadores hasta actitudes tensas, incluso agresivas); manipuladores<\/strong>, acosadores<\/strong>, maltratadores<\/strong>, crueles<\/strong> con las mascotas y con los compa\u00f1eros; insensibles; gama de sentimientos muy escasa (solo entusiasmo e ira; desconocen el amor, la compasi\u00f3n, la generosidad, la angustia, etc.); como rasgos principales.<\/p>\n<\/blockquote>\n A continuaci\u00f3n figuran los rasgos de personalidad que maneja Marietan (1998) en su descriptor para poder dilucidar si una persona es (o no) psic\u00f3pata. El autor ordena estos rasgos en tres grupos (A, B y C) y en trece rasgos o acciones psicop\u00e1ticas, a\u00f1adiendo algunos ejemplos aclaratorios de manera sin\u00f3ptica.<\/p>\n Rasgos y ejemplos\u00a0<\/strong><\/p>\n A. Satisfacci\u00f3n de necesidades distintas a trav\u00e9s de:\u00a0<\/strong><\/p>\n B. Cosificaci\u00f3n de otras personas a trav\u00e9s de:\u00a0<\/strong><\/p>\n C. Acto psicop\u00e1tico grave\u00a0<\/strong><\/p>\n Nota: Cuando coinciden muchos de estos rasgos en una persona es cuando podemos concluir que estamos ante un psic\u00f3pata.\u00a0 Solo en casos de actos psicop\u00e1ticos graves no es necesario acudir al sumatorio de rasgos. Descriptor de rasgos psicop\u00e1ticos (extra\u00eddo de Marietan, 1998)<\/em><\/strong><\/p>\n Conviene se\u00f1alar de manera clara e inequ\u00edvoca que un psic\u00f3pata no es un enfermo mental. No se trata de una patolog\u00eda sino de una forma especial de ser. Todo psic\u00f3pata es as\u00ed desde su nacimiento. Los rasgos de esta personalidad diferente se manifiestan en la infancia, se acent\u00faan en la adolescencia y se despliegan plenamente en la adultez. Un psic\u00f3pata adulto es inmodificable, lo que en modo alguno significa que sea incorregible. De hecho, todo psic\u00f3pata amolda su comportamiento a las circunstancias, al igual que hacemos las personas comunes. Pero un psic\u00f3pata adulto ha adquirido infinidad de sistemas y argumentos que prueban a sus ojos de manera fehaciente que es superior a todos; sistemas que lo afianzan en su firme convicci\u00f3n secreta de ser totalmente superior a los dem\u00e1s. Tiene infinidad de bucles mentales para llegar a esa conclusi\u00f3n placentera, bucles f\u00e9rreos que le permiten autojustificar sus actos y desplegar estrategias eficaces para confundir, enga\u00f1ar, entorpecer, intimidar, chantajear, esclavizar, depravar, entre otras muchas, sin ser descubierto (muchas veces ni siquiera por sus v\u00edctimas m\u00e1s evidentes). Cada psic\u00f3pata lo hace a su manera, pues, aunque todos los psic\u00f3patas presenten los mismos rasgos, desarrollan necesidades especiales diferentes, de manera que cada uno despliega estrategias distintas y solo las manifiesta cuando su accionar psicop\u00e1tico le satisface y cree que va a quedar impune.<\/p>\n Los psic\u00f3patas s\u00f3lo se quieren a s\u00ed mismos. No quieren a nadie m\u00e1s. Son unos enormes ego\u00edstas (aunque lo sepan disimular en su puesta en escena habitual). Son eg\u00f3latras. Al sentirse superiores, cosifican, es decir, consideran a los dem\u00e1s herramientas (cosas m\u00e1s o menos \u00fatiles a sus intereses). La sensaci\u00f3n de superioridad que tienen les lleva a la b\u00fasqueda del poder por el poder; poder en sentido amplio (ya sea poder pol\u00edtico, poder econ\u00f3mico, poder social, poder legislativo, poder religioso o poder familiar). Su accionar y sus razonamientos nos resultan del todo incomprensibles en sus fases psicop\u00e1ticas, pero – al mismo tiempo – sus comportamientos resultan completamente normales y ajustados a las personas comunes la mayor parte de las veces. Incluso se muestran encantadores cuando quieren y con las personas elegidas, lo cual nos deja perplejos. Los psic\u00f3patas no est\u00e1n locos. Si delinquen lo hacen a sabiendas, con plena conciencia de sus actos por lo que son plenamente imputables.<\/p>\n Siempre resulta dif\u00edcil acercarse al concepto de psicopat\u00eda pues nos cuesta mucho concebir la idea misma de que pueda existir este tipo de personas. Hay tres motivos por los cuales solemos ser ciegos ante su presencia:<\/strong><\/p>\n Bueno es acudir en clase a ejemplos ilustrativos extra\u00eddos de noticias actuales, pues ayudan a centrar la atenci\u00f3n de nuestros alumnos. Encontrar ejemplos de acciones psicop\u00e1ticas graves (apartado C de la Tabla 1) es, por desgracia, muy sencillo. Este tipo de actos delata a un psic\u00f3pata oculto que pasa a ser un psic\u00f3pata forense de la noche a la ma\u00f1ana. Algunos de estos casos, los m\u00e1s extremos, se convierten en noticias de primera plana y nos vienen a la memoria enseguida. No parece necesario concretarlos aqu\u00ed. Tambi\u00e9n existen buenas pel\u00edculas que retratan a psic\u00f3patas forenses. Algunas est\u00e1n basadas en novelas y otras en casos reales (El silencio de los corderos<\/em> (1991); El \u00c1ngel<\/em> (2018), por citar solo dos ejemplos, el primero novelesco y el segundo real).<\/p>\n Menos sencillo resulta mostrar buenos ejemplos de psic\u00f3patas ocultos que los alumnos sepan identificar f\u00e1cilmente, pues los rasgos a estudiar son aqu\u00ed m\u00e1s sutiles y requieren de un an\u00e1lisis detallado (Tabla 1, apartados A y B). Cabe seleccionar escenas concretas y reveladoras de pel\u00edculas en donde aparezcan psic\u00f3patas ocultos retratados con precisi\u00f3n. Mencionemos algunas: En Wall street<\/em> (1987) aparecen dos psic\u00f3patas que se asocian en pos de dinero. Descuida, yo te cuido<\/em> (I care a lot<\/em>, 2020) retrata a dos psic\u00f3patas con actividades amorales muy diferentes que, tras competir vilmente entre s\u00ed, se asocian para la consecuci\u00f3n de un mismo objetivo. El vicio del poder<\/em> (Vice<\/em>, 2018) est\u00e1 inspirada en un caso real. Describe a un pol\u00edtico carism\u00e1tico psic\u00f3pata en USA. En tierra hostil<\/em> (The hurt locker<\/em>, 2008) aparece un psic\u00f3pata integrado, jefe de unos artificieros durante la guerra de Irak. Se trata de casos relativamente f\u00e1ciles de interpretar: estamos ante psic\u00f3patas que buscan el poder y\/o la tensi\u00f3n extrema. El clan<\/em> (2005) describe la manipulaci\u00f3n y el ambiente psicop\u00e1tico siniestro que provoca un sol negro en la familia. Est\u00e1 basada en un caso real que termina en graves delitos. M\u00e1s complejos resultan los casos que retratan la manipulaci\u00f3n sistem\u00e1tica silenciosa de un psic\u00f3pata (El \u00e1ngel azul<\/em> (Der blaue Engel<\/em>, 1930); Eva al desnudo<\/em> (All about Eve<\/em>, 1950); Mi amor<\/em> (Mon roi<\/em>, 2015)). Igualmente complejas, y poco adecuadas para alumnos j\u00f3venes, son las pel\u00edculas que tratan la psicopat\u00eda con perversiones (Ella<\/em> (Elle<\/em>, 2016); Herida<\/em> (Damage<\/em>, 1992)). En todas estas pel\u00edculas pueden encontrarse escenas realistas e ilustrativas del comportamiento de los psic\u00f3patas en diversas situaciones.<\/p>\n Un material \u00fatil adicional para presentar la psicopat\u00eda de una manera atractiva a los alumnos puede elaborarse a partir del mencionado test de Robert Hare o de otros similares, como el de Forth (2005), acomod\u00e1ndolo a la edad de la clase. Un complemento interesante para la clase puede consistir en facilitar un glosario con los t\u00e9rminos principales y detenerse en explicar los m\u00e1s importantes. Escuchar entrevistas o conferencias de especialistas en la materia siempre resulta muy instructivo y aleccionador.<\/p>\n <\/p>\n Cabe realizar uno o varios ejercicios num\u00e9ricos como los desarrollados en este trabajo (u otros similares), si los alumnos son de \u201cciencias\u201d y gustan de hacer c\u00e1lculos. Si son alumnos de \u201cletras\u201d con gusto por la historia cabe sugerir que traten de identificar posibles personajes que pudieran ser considerados psic\u00f3patas (Napole\u00f3n, Hitler, Stalin, Ner\u00f3n o Enrique VIII, entre otros) y que aduzcan razones que apoyen tal tesis.<\/p>\n<\/blockquote>\n A todos los alumnos (sean de ciencias o de letras): siempre viene bien sugerir algunas lecturas de art\u00edculos y pel\u00edculas o v\u00eddeos que aborden el tema de la psicopat\u00eda con rigor. Hay bastantes en internet. Son preferibles los que se centren en los psic\u00f3patas ocultos (es decir: en los cotidianos, habituales) en vez de en los psic\u00f3patas forenses (delincuentes).<\/p>\n Se pueden introducir algunas preguntas para animar el debate, si fuese necesario: los psic\u00f3patas,\u00a0 \u00bfnacen o se hacen?; \u00bfEs una enfermedad o una forma especial de ser?; \u00bfSe pueden tratar y curar?; \u00bfPredominan m\u00e1s los hombres que las mujeres psic\u00f3patas o al rev\u00e9s?; \u00bfHay profesiones preferidas por los psic\u00f3patas?; \u00bfCu\u00e1les y por qu\u00e9 raz\u00f3n? Etc\u00e9tera.<\/p>\n No hay que alarmar ni exagerar el asunto. Basta con dar una visi\u00f3n veraz y as\u00e9ptica sobre el tema. Conviene introducirlo de la manera m\u00e1s natural y clara posible. Una dedicaci\u00f3n de dos horas nos parece suficiente. Un buen consejo para los alumnos al finalizar la clase puede ser el siguiente: Banalizar el tema tratado es prueba de inmadurez. Por el otro extremo, obsesionarse con el asunto es tambi\u00e9n contraproducente. Los extremos son siempre malos. No conviene ni desorbitarlo ni olvidarlo.<\/p>\n Aprender cualquier tema nuevo en la adultez resulta m\u00e1s dif\u00edcil que en la juventud o en la ni\u00f1ez, pues con el paso de los a\u00f1os nos volvemos m\u00e1s r\u00edgidos hasta terminar siendo duros de mollera. \u00a0Cuanto antes adquiramos los conocimientos fundamentales sobre psicopat\u00eda, mejor y m\u00e1s seguro sabremos desenvolvernos en la vida.<\/p>\n Al menos, dos ideas debieran haber quedado claras con la lectura de este trabajo:<\/strong><\/p>\n Campuseducacion.com<\/a> <\/strong>dispone de un amplio cat\u00e1logo de cursos homologados para Oposiciones.<\/p>\n V\u00e1lidos en todas las Comunidades Aut\u00f3nomas y homologados <\/strong>por la Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela, para OPOSICIONES y <\/strong>CONCURSO GENERAL DE TRASLADOS.<\/strong><\/p>\n Los cursos homologados de Campuseducacion.com <\/strong><\/a>tambi\u00e9n son v\u00e1lidos para completar tu baremo de cara a los nuevos procesos de <\/strong>estabilizaci\u00f3n docente<\/strong>.<\/p>\n \u00a1Consigue con los cursos homologados de Campuseducacion.com <\/strong><\/a>2 PUNTOS EXTRA <\/strong>en el baremo de m\u00e9ritos para las Oposiciones!<\/p>\n \u00bfQuieres convertirte en autor de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente y ganar puntos para las Oposiciones de Maestros y Profesores? <\/strong><\/p>\n Gracias a Campuseducacion.com y su revista educativa, todos los profesionales educativos tienen la oportunidad de publicar art\u00edculos cient\u00edficos y did\u00e1cticos de forma totalmente gratuita<\/a><\/strong>, contribuyendo as\u00ed la divulgaci\u00f3n del quehacer profesional docente y al avance de las ciencias de la informaci\u00f3n.<\/p>\n Adem\u00e1s, los autores de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente que as\u00ed lo deseen podr\u00e1n obtener un certificado de autor\u00eda con el que poder sumar puntos en diferentes procesos selectivos y baremos de m\u00e9ritos, como las oposiciones docentes o el concurso general de traslados.\u00a0<\/strong><\/p>\n Puedes conseguir 4 certificaciones en Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente si te matriculas en tres o m\u00e1s cursos homologados para oposiciones o concurso general de traslados<\/strong><\/a> en Campuseducacion.com<\/p>\nAlgunos c\u00e1lculos<\/h2>\n
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Algunos elementos para preparar una clase sobre psicopat\u00eda<\/h2>\n
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<\/p>\nA modo de conclusi\u00f3n<\/h2>\n
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