{"id":27302,"date":"2024-01-08T13:53:38","date_gmt":"2024-01-08T12:53:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=27302"},"modified":"2024-04-30T12:50:14","modified_gmt":"2024-04-30T10:50:14","slug":"como-elaborar-el-temario-para-las-oposiciones-a-maestros-y-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-elaborar-el-temario-para-las-oposiciones-a-maestros-y-profesores\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo elaborar el temario para las Oposiciones a Maestros y Profesores?"},"content":{"rendered":"

Te explicamos c\u00f3mo se debe elaborar el temario para las Oposiciones a Maestros y Profesores y te proporcionamos ideas y recomendaciones con las que confeccionar los mejores temas para alcanzar la m\u00e1xima nota.<\/p>\nAprende a elaborar el #temario para las #Oposiciones2024 <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

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La importancia de un buen temario para las Oposiciones Docentes<\/h2>\n

Sin lugar a dudas, uno de los principales desaf\u00edos para los aspirantes opositores es la elaboraci\u00f3n del temario para el proceso de selecci\u00f3n. Y no es para menos: la segunda parte de la primera prueba de la fase de oposici\u00f3n consiste en la redacci\u00f3n de uno de los temas, de entre los 2-4 que han salido seleccionados por sorteo (dependiendo del n\u00famero de temas que contemple cada especialidad), y el aspirante deber\u00e1 obtener en ella como m\u00ednimo tres puntos de los diez que comprender\u00e1 la valoraci\u00f3n total de esta prueba<\/strong> (que se punt\u00faa de cero a diez puntos).<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo es el examen escrito en las Oposiciones de Maestros y Profesores?<\/a><\/strong><\/p>\n

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El opositor debe, por tanto, dominar completamente el conjunto de los temas que conforman el temario de su especialidad y cuerpo docente para poder exponerlo adecuadamente en esta segunda prueba de la primera parte de las oposiciones. Tambi\u00e9n, es indispensable manejar correctamente la totalidad del temario para responder efectivamente a la resoluci\u00f3n de la primera prueba de esta primera parte: el supuesto pr\u00e1ctico<\/strong>.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo es el supuesto pr\u00e1ctico en las Oposiciones de Maestros y Profesores?<\/a><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Para justificar tanto te\u00f3rica como pedag\u00f3gicamente la actuaci\u00f3n profesional docente ante la problem\u00e1tica expuesta en el supuesto pr\u00e1ctico, el aspirante ha de conocer muy bien los temas de su especialidad ya que as\u00ed podr\u00e1 argumentar cient\u00edficamente la decisi\u00f3n con la cual proceda a solucionar el caso.<\/p>\n

El valor de la originalidad en el temario para oposiciones<\/h2>\n

A simple vista, puede parecer tentador adquirir un temario ya hecho para preparar tus oposiciones. Puedes pensar que as\u00ed ahorrar\u00e1s tiempo y, sobre todo, confiar\u00e1s inconscientemente en la validez de sus temas y creer\u00e1s que con dicha informaci\u00f3n ser\u00e1 m\u00e1s que suficiente para aprobar el examen. Sin embargo, esto no siempre suele ser as\u00ed ya que los temarios prefabricados son textos muy cerrados, poco din\u00e1micos, y con una gran cantidad de datos que se repiten entre distintos temas y, peor a\u00fan, en temarios de otras especialidades, denotando, en efecto, que no son de elaboraci\u00f3n propia. Y esto el tribunal sabe detectarlo r\u00e1pidamente. Por eso, la elaboraci\u00f3n de un temario propio para estudiar las oposiciones es la mejor opci\u00f3n, ya que no s\u00f3lo demostrar\u00e1s con \u00e9l al tribunal que lo has trabajado previamente y no ha sido copiado de ning\u00fan sitio, sino que al elaborarlo t\u00fa mismo podr\u00e1s profundizar mucho mejor en sus contenidos y ser\u00e1s capaz de mostrar una mayor comprensi\u00f3n y destreza en sus conceptos, facilit\u00e1ndote ampliamente las labores y tareas de estudio.<\/b><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

La introducci\u00f3n y conclusiones en el temario para oposiciones<\/h2>\n

Todos los temas que compongan tu temario para las oposiciones docentes deben contener determinados puntos, y entre ellos destacan notablemente la introducci\u00f3n y las conclusiones.<\/p>\n

Es un grave error creer que con una misma introducci\u00f3n se puede abrir cualquier tema, del mismo modo que lo es pensar que unas mismas conclusiones pueden utilizarse para terminar con cualquiera de los temas del temario.<\/p>\n

La introducci\u00f3n<\/strong>, lejos de lo que pueda parecer, es un punto esencial en todos los temas<\/strong>, y los tribunales de oposiciones las leen con mucho detenimiento, quiz\u00e1 con m\u00e1s atenci\u00f3n que otros ep\u00edgrafes. La introducci\u00f3n del tema escrito puede llegar a alcanzar hasta m\u00e1s de un punto de la nota global<\/strong>.<\/p>\n

C\u00f3mo redactar una correcta introducci\u00f3n<\/a><\/strong><\/p>\n

\"c\u00f3mo<\/a><\/p>\n

Con las conclusiones pasa lo mismo: al ser un apartado que la gente tiende a descuidar, los tribunales suelen revisarlas m\u00e1s profusamente<\/strong>. Piensa que no deben significar un final para tu tema, sino que han de abrir un nuevo camino hacia la reflexi\u00f3n y exploraci\u00f3n de otros asuntos relacionados<\/strong>.<\/p>\n

C\u00f3mo redactar unas buenas conclusiones<\/a><\/strong><\/p>\n

\"c\u00f3mo<\/a><\/p>\n

La bibliograf\u00eda en el temario para oposiciones<\/h2>\n

Otro de los apartados fundamentales del temario es la bibliograf\u00eda. No basta con memorizar unas cuantas obras m\u00e1s o menos de car\u00e1cter general e incluirlas en todos los temas; es preciso incluir para cada tema una bibliograf\u00eda especializada<\/strong> y acorde a los contenidos tratados.<\/p>\n

Las referencias que expongamos tendr\u00e1n que estar relacionadas con el tema en cuesti\u00f3n, obviamente, pero, tambi\u00e9n, debemos proporcionar obras<\/strong> que est\u00e9n actualizadas<\/strong>, preferiblemente de no m\u00e1s de 7-10 a\u00f1os de antig\u00fcedad.<\/p>\n

Del mismo modo, no tenemos que citar \u00fanicamente libros en formato tradicional y en papel, ya que es evidente que las consultas que se hayan realizado para estructurar el tema no han sido todas sobre libros de texto. Se deben incluir, sobre todo, art\u00edculos de revistas cient\u00edficas y did\u00e1cticas, art\u00edculos extra\u00eddos de blogs especializados y<\/strong>, c\u00f3mo no, podcast<\/strong> y v\u00eddeos<\/strong>. A d\u00eda de hoy, es evidente que accedemos a distintos formatos en la informaci\u00f3n que consumimos y as\u00ed debemos evidenciarlo en nuestros temas.<\/p>\n

Paralelamente, hay que incluir siempre la legislaci\u00f3n<\/strong> b\u00e1sica de referencia.<\/p>\n

Todo este apartado tendremos que ajustarlo correctamente sin olvidar citar y referenciar cada obra y autor siguiendo las normas oficiales APA en su \u00faltima versi\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

C\u00f3mo citar correctamente la Bibliograf\u00eda<\/strong><\/a><\/p>\n

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Ideas para la elaboraci\u00f3n propia del temario para oposiciones<\/h2>\n

Existen otras formas m\u00e1s de poner a punto el temario de las oposiciones para lograr obtener un conjunto de temas realmente originales, \u00fanicos y que marquen la diferencia.<\/p>\n

Delimitar la estructura de cada tema<\/h3>\n

Lo m\u00e1s recomendable es optar por otorgar a todos los temas que componen el temario una misma estructura. Esto es, considerar que cada tema contenga: t\u00edtulo, \u00edndice, esquema conceptual, introducci\u00f3n, conclusiones y bibliograf\u00eda<\/strong>.<\/p>\n

Si todos los temas se organizan de manera similar tendremos m\u00e1s posibilidades de memorizarlos, adem\u00e1s de que con esta estructura se podr\u00e1n organizar los contenidos m\u00e1s f\u00e1cilmente y proporcionaremos una exposici\u00f3n de la informaci\u00f3n m\u00e1s adecuada.<\/p>\n

Por otro lado, el \u00edndice servir\u00e1 para indicar todos los ep\u00edgrafes en los cuales hemos diseccionado el tema, y el esquema actuar\u00e1 como el anticipo visual de los elementos m\u00e1s caracter\u00edsticos e importantes de nuestra posterior exposici\u00f3n, ya que con \u00e9l podremos matizar aquellos conceptos que sean m\u00e1s relevantes.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Tomar como referencia un temario base<\/h3>\n

Aunque no defendamos la idea de estudiar temarios comerciales, s\u00ed es cierto que debemos recopilar algunos temarios diferentes y que provengan de distintas fuentes para comparar y, en cualquier caso, poder hacernos una idea sobre c\u00f3mo consideramos que ser\u00e1 mejor confeccionar el nuestro.<\/p>\n

As\u00ed pues, lo m\u00e1s acertado siempre ser\u00e1 poder disponer de alguna base sobre la cual realizar todas nuestras modificaciones y aportaciones personales.<\/p>\n

Dividir el tema en diferentes ep\u00edgrafes<\/h3>\n

Cada ep\u00edgrafe, como hemos comentado anteriormente, corresponder\u00e1 a un apartado del \u00edndice expuesto con el que comenzamos el tema.<\/p>\n

Normalmente, los nombres de los t\u00edtulos de cada uno de los temas en las oposiciones docentes se componen de diferentes partes, lo cual ya nos est\u00e1 indicando una exposici\u00f3n de contenidos parcelada en distintos subt\u00edtulos<\/strong>.<\/p>\n

Igualmente, en cada tema se deben exponer una gran variedad de t\u00e9rminos y argumentaciones, por lo que dividir el tema en distintas secciones nos aportar\u00e1 orden y claridad en la redacci\u00f3n, adem\u00e1s de ayudarnos a evitar olvidos.<\/p>\n

Completar el temario con fuentes fiables y actualizadas<\/h3>\n

En el momento de desarrollar nuestros propios contenidos tenemos que manejar siempre datos provenientes de fuentes fiables y actualizadas. Hoy por hoy circula por la red una grand\u00edsima cantidad de informaci\u00f3n sin verificar que mucha gente comete el error de dar por v\u00e1lida.<\/p>\n

Acudir a publicaciones ministeriales, revistas cualificadas de educaci\u00f3n, pedagog\u00eda y psicolog\u00eda, o entrevistas a autores y expertos acad\u00e9micos<\/strong> siempre es una buena opci\u00f3n, am\u00e9n de considerar las cl\u00e1sicas fuentes escritas que significan las grandes obras de las ciencias de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Por otra parte, para escribir cada tema tendr\u00edamos que incluir, entre otros aspectos, la legislaci\u00f3n que se relacione, ya sea de orden estatal o auton\u00f3mico. Estos datos nos ser\u00e1n realmente \u00fatiles para justificar buena parte de nuestros contenidos y, adicionalmente, para completar ciertos apartados, y es que tambi\u00e9n ser\u00e1 positivo consultar los curr\u00edculos de nuestra etapa educativa correspondientes a otras Comunidades Aut\u00f3nomas para ver si en ellos se incluyen datos bibliogr\u00e1ficos sobre diferentes elementos, si se aportan recomendaciones en cuanto a los aspectos metodol\u00f3gicos, si se recomiendan fuentes alternativas de consulta, etc\u00e9tera.<\/p>\n

Usar un estilo propio y una redacci\u00f3n amena<\/h3>\n

Es esencial utilizar un lenguaje propio a la hora de escribir cada tema y siempre procurar descartar las frases hechas, las citas copiadas de manera literal y las referencias extra\u00eddas directamente de terceras personas. En primer lugar, porque reconfigurando las ideas en nuestro propio estilo nos ayuda a entender mejor y a memorizar m\u00e1s<\/strong>, y<\/strong> en segundo lugar porque es algo que resta gran valor a nuestro tema, a ojos de los examinadores.<\/strong><\/p>\n

Tenemos que emplear un lenguaje sencillo a la par que adecuado y acad\u00e9mico, dando pie a una redacci\u00f3n ligera, evidentemente sin faltas de ortograf\u00eda, y compuesta por ideas propias, que evidencien que somos expertos en la materia y hemos reflexionado y trabajado previamente en todos los puntos que componen nuestra argumentaci\u00f3n.<\/p>\n

Utilizar adecuadamente la bibliograf\u00eda<\/h3>\n

Ya hemos subrayado la importancia de citar correctamente todas las obras en las que nos hemos basado para completar cada uno de nuestros temas, pero, a\u00fan as\u00ed, a la hora de valernos de la bibliograf\u00eda de cabecera, es importante que atendamos a la cuesti\u00f3n de citarla entre los contenidos que, a lo largo de nuestra redacci\u00f3n, vamos exponiendo.<\/p>\n

Citar el apellido del autor, as\u00ed como el a\u00f1o de referencia, de ciertas ideas que queramos desarrollar proporcionar\u00e1 a nuestro tema seriedad, rigor y profesionalidad<\/strong>, a la vez que evitamos caer en plagios o incumplimiento de derechos de autor.<\/p>\n

Apuntar la relaci\u00f3n existente entre otros temas y disciplinas<\/h3>\n

Un punto imprescindible de cualquier tema de elaboraci\u00f3n propia que se precie es relacionarlo con otros temas correspondientes a nuestro temario. Relacionar un tema con otro diferente es la pista perfecta para dejar claro que conocemos la totalidad del temario para las oposiciones, y que estamos en posici\u00f3n de realizar inferencias y comentarios entre distintos aspectos.<\/strong><\/p>\n

Algo parecido sucede si ofrecemos ciertas ideas en cuanto a la relaci\u00f3n que podamos establecer sobre el tema que nos ha tocado desarrollar con otra u otras disciplinas diferentes. Todo ello ser\u00e1 un plus de originalidad y, sobre todo, dominio de la materia.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Adaptar la extensi\u00f3n de cada tema al tiempo disponible en el examen<\/h3>\n

Finalmente, cada tema que elaboremos tendremos que repasarlo varias veces y ajustar su extensi\u00f3n al tiempo que vayamos a disponer el d\u00eda del examen.<\/p>\n

Es necesario no confeccionar temas excesivamente extensos porque correremos el riesgo de no poder memorizar todo, adem\u00e1s de que no dispondremos del tiempo suficiente para escribirlo el d\u00eda de desarrollo de las pruebas. Tenemos que tener en cuenta que, adem\u00e1s del desarrollo de un tema, tendremos que resolver el supuesto pr\u00e1ctico que nos propongan, de modo que ser\u00e1 primordial controlar muy bien los tiempos que dediquemos a ambas partes de la prueba.<\/p>\n

Si quieres saber m\u00e1s<\/h2>\n

Permanece atento a las pr\u00f3ximas publicaciones de la Gu\u00eda del Opositor<\/a><\/strong>, y consulta nuestro amplio abanico de art\u00edculos, donde encontrar\u00e1s mucha m\u00e1s informaci\u00f3n de utilidad para preparar con \u00e9xito tus oposiciones.<\/p>\n

\"gu\u00eda<\/a><\/p>\n

Formaci\u00f3n para Oposiciones<\/h2>\n

No olvides completar tu baremo de m\u00e9ritos para las pr\u00f3ximas Oposiciones con Cursos Homologados<\/strong><\/a>, \u00a1y consigue hasta 2 PUNTOS extra<\/strong> que sumar en tu nota fina!<\/p>\n

\"Suma<\/a><\/p>\n

Los Cursos Homologados de Campuseducacion.com<\/a><\/strong> est\u00e1n impartidos y son homologados por la Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela (UCJC) conforme a su Plan de Formaci\u00f3n Permanente del Profesorado.<\/p>\n

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