{"id":28430,"date":"2024-05-22T17:11:32","date_gmt":"2024-05-22T15:11:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=28430"},"modified":"2024-05-22T17:11:32","modified_gmt":"2024-05-22T15:11:32","slug":"curso-homologado-para-oposiciones-diseno-de-tareas-en-educacion-infantil-y-educacion-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/curso-homologado-para-oposiciones-diseno-de-tareas-en-educacion-infantil-y-educacion-primaria\/","title":{"rendered":"Curso Homologado para Oposiciones: Dise\u00f1o de Tareas en Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria"},"content":{"rendered":"

Curso para Oposiciones<\/strong> de Maestros sobre el Dise\u00f1o de Tareas y el Desarrollo de Competencias.<\/p>\nCurso Homologado para #Oposiciones2024 #Tareas para trabajar #CompetenciasClave en #Educaci\u00f3nInfantil y #Educaci\u00f3nPrimaria <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

Con el curso online Dise\u00f1o de Tareas en Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria para Trabajar por Competencias<\/strong><\/a> los docentes podr\u00e1n formarse en el dise\u00f1o y desarrollo de propuestas did\u00e1cticas orientadas al trabajo por competencias en el aula, centr\u00e1ndose en el enfoque por tareas como v\u00eda m\u00e1xima para la adquisici\u00f3n de las competencias clave que se consideran necesarias para el aprendizaje permanente.<\/p>\n

\u00a1No olvides descargar el PDF de la Unidad Did\u00e1ctica<\/strong> que encontrar\u00e1s m\u00e1s abajo!<\/p>\n

La importancia del Dise\u00f1o de Tareas<\/h2>\n

El profesorado, en el enfoque integrado de tareas, asume un rol de facilitador del conocimiento y acercamiento al alcance de las competencias. Adopta, as\u00ed, un papel de ayudante, de gu\u00eda, de acompa\u00f1amiento en el proceso de aprendizaje pues, aunque sea el alumno quien construye su propio camino hacia la consecuci\u00f3n de la tarea, a lo largo de todo el proceso es el docente el que le va guiando y quien ha marcado previamente los posibles caminos a seguir, dise\u00f1ando las actividades, contemplando los problemas y ofreciendo medidas de atenci\u00f3n a la diversidad, siempre teniendo en cuenta el desarrollo, a la par, de todas las competencias clave para el aprendizaje permanente.<\/p>\n

Utilidad del Dise\u00f1o de Tareas<\/h2>\n

El aprendizaje por tareas est\u00e1 dotado de un gran potencial did\u00e1ctico y constituye una propuesta con m\u00faltiples posibilidades de ense\u00f1anza.<\/p>\n

Aplicar el enfoque del trabajo mediante tareas en Infantil y Primaria contribuir\u00e1, l\u00f3gicamente, al desarrollo de las competencias para el alumnado, as\u00ed como a su desarrollo personal y social, pero, adem\u00e1s, se nos torna esencial para marcar un punto de partida y solidificar los cimientos para los m\u00e9todos de trabajo futuros que este alumnado ir\u00e1 experimentando en etapas posteriores.<\/p>\n

Tengamos en cuenta que, si todo el actual panorama normativo est\u00e1 dirigido principalmente al desarrollo de competencias, es normal que, en consecuencia, la planificaci\u00f3n metodol\u00f3gica en los distintos niveles escolares asuma esa misma direcci\u00f3n y se encamine hacia metodolog\u00edas que partan de la propia actividad de los estudiantes, con la cual se les incite y motive a un aprendizaje real, contextualizado y focalizado en responder a los retos de la nueva sociedad.<\/p>\n

Objetivos de curso<\/h2>\n

Gracias a este curso de formaci\u00f3n, los docentes ser\u00e1n capaces de enfocar su proceso de ense\u00f1anza de una nueva forma, m\u00e1s adaptada a las nuevas exigencias de la escuela de la sociedad del conocimiento, aquella que reclama una formaci\u00f3n integral de los alumnos: una formaci\u00f3n competencial.<\/p>\n

Tras finalizar el curso, se tendr\u00e1n que haber desarrollado las destrezas y capacidades que permitan alcanzar los siguientes objetivos:<\/p>\n

    \n
  • Aprender a aprovechar el potencial did\u00e1ctico de la ense\u00f1anza basada en tareas para conseguir el desarrollo competencial del alumnado.<\/em><\/li>\n
  • Comprender el funcionamiento y la puesta en pr\u00e1ctica del m\u00e9todo del aprendizaje por tareas.<\/em><\/li>\n
  • Conocer algunas de las metodolog\u00edas activas m\u00e1s apropiadas para ser desarrolladas en una educaci\u00f3n basada en el enfoque por tareas.<\/em><\/li>\n
  • Saber utilizar y beneficiarse de las tecnolog\u00edas digitales para el dise\u00f1o y desarrollo de tareas.<\/em><\/li>\n
  • Distinguir entre el dise\u00f1o de tareas, actividades y ejercicios.<\/em><\/li>\n
  • Considerar las tecnolog\u00edas emergentes como nuevas herramientas y posibilidades de enriquecer el proceso did\u00e1ctico.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n

    Unidades Did\u00e1cticas<\/h2>\n

    \u00bfC\u00f3mo son las Unidades Did\u00e1cticas?<\/h3>\n

    La forma de trabajo de este curso de formaci\u00f3n se basa en el proceso de aprendizaje aut\u00f3nomo del alumno<\/strong>, siendo realizado de forma online. En \u00e9l se tiene en cuenta la importancia de los medios que se utilizan en la formaci\u00f3n a distancia en formato digital, as\u00ed como la convergencia de diferentes lenguajes, contando con diversidad de recursos multimedia<\/strong> (im\u00e1genes, infograf\u00edas, descargables, v\u00eddeos\u2026) pretenden facilitar el proceso de aprendizaje del alumno.<\/p>\n

    T\u00edtulos de las Unidades Did\u00e1cticas<\/h3>\n

    El material del curso se presenta estructurado en 7 Unidades Did\u00e1cticas:<\/p>\n

      \n
    • Unidad Did\u00e1ctica 1: La Educaci\u00f3n Infantil y la Educaci\u00f3n Primaria en el Sistema Educativo Espa\u00f1ol: Planteamientos, Principios y Estructuras.<\/strong><\/li>\n
    • Unidad Did\u00e1ctica 2: Las Tareas en Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria. Modelos, m\u00e9todos, metodolog\u00edas y estrategias.<\/strong><\/li>\n
    • Unidad Did\u00e1ctica 3: El potencial did\u00e1ctico de la aplicaci\u00f3n de Tareas en Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria. Gesti\u00f3n de Proyectos y Situaciones de Aprendizaje.<\/strong><\/li>\n
    • Unidad Did\u00e1ctica 4: Dise\u00f1o y Desarrollo de Tareas para Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria. Contextualizaci\u00f3n y consideraciones para la construcci\u00f3n del aprendizaje<\/strong><\/li>\n
    • Unidad Did\u00e1ctica 5: Orientaciones metodol\u00f3gicas para el curr\u00edculo por competencias. Metodolog\u00edas Activas aplicadas al enfoque por tareas.<\/strong><\/li>\n
    • Unidad Did\u00e1ctica 6: Situaciones de aprendizaje para la integraci\u00f3n del enfoque por tareas. Mecanismos de evaluaci\u00f3n de las competencias clave<\/strong><\/li>\n
    • Unidad Did\u00e1ctica 7: La Tecnolog\u00eda Digital aplicada al dise\u00f1o y desarrollo de Tareas.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

      V\u00eddeo de presentaci\u00f3n del curso<\/h3>\n