{"id":29135,"date":"2026-02-03T16:40:44","date_gmt":"2026-02-03T15:40:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=29135"},"modified":"2026-02-06T13:23:23","modified_gmt":"2026-02-06T12:23:23","slug":"ejemplo-de-programacion-didactica-para-oposiciones-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/ejemplo-de-programacion-didactica-para-oposiciones-2026\/","title":{"rendered":"Ejemplo de Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Oposiciones 2026"},"content":{"rendered":"<p><strong>Aprende a elaborar la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para las Oposiciones 2026 con los ejemplos que te aportamos y explicamos en este post.<\/strong><\/p>\n<span class='bctt-click-to-tweet'><span class='bctt-ctt-text'><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Fguia-oposiciones%2Fejemplo-de-programacion-didactica-para-oposiciones-2026%2F&#038;text=Ejemplos%20para%20elaborar%20%23Programaci%C3%B3nDid%C3%A1ctica%20para%20%23Oposiciones2026&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank'rel=\"noopener noreferrer\">Ejemplos para elaborar #Programaci\u00f3nDid\u00e1ctica para #Oposiciones2026 <\/a><\/span><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Fguia-oposiciones%2Fejemplo-de-programacion-didactica-para-oposiciones-2026%2F&#038;text=Ejemplos%20para%20elaborar%20%23Programaci%C3%B3nDid%C3%A1ctica%20para%20%23Oposiciones2026&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank' class='bctt-ctt-btn'rel=\"noopener noreferrer\">Compartir en X<\/a><\/span>\n<h2>La Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para las Oposiciones de Maestros y Profesores<\/h2>\n<p>A lo largo de los \u00faltimos a\u00f1os, desde <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/cursos-homologados-online\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Campuseducacion.com<\/a> hemos tratado de ayudar a todos los docentes de las distintas etapas educativas en su proceso de elaboraci\u00f3n de la programaci\u00f3n did\u00e1ctica de aula con diversos materiales y recursos publicados por nuestro <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/autores\/equipo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Equipo Pedag\u00f3gico<\/a> que est\u00e1 a cargo de este blog educativo.<\/p>\n<p>Hemos dedicado muchos art\u00edculos a c\u00f3mo elaborar la programaci\u00f3n did\u00e1ctica para los procesos selectivos de acceso a la funci\u00f3n p\u00fablica docente. Entre dichos art\u00edculos, <strong>te recomendamos que eches un vistazo a los siguientes, ya que en ellos explicamos los aspectos m\u00e1s esenciales de la programaci\u00f3n de cara a las oposiciones de maestros y profesores<\/strong>, y podr\u00e1s encontrar fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica suficiente para cumplimentar cada uno de los apartados que deben conformar las programaciones.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-elaborar-la-programacion-didactica-en-infantil-y-primaria-segun-lomloe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>\u00bfC\u00f3mo elaborar la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Infantil y Primaria seg\u00fan LOMLOE?<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-elaborar-la-programacion-didactica-en-infantil-y-primaria-segun-lomloe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-27379 \" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Infantil-y-Primaria-segun-LOMLOE.jpg\" alt=\"\" width=\"425\" height=\"239\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Infantil-y-Primaria-segun-LOMLOE.jpg 1200w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Infantil-y-Primaria-segun-LOMLOE-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Infantil-y-Primaria-segun-LOMLOE-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Infantil-y-Primaria-segun-LOMLOE-150x84.jpg 150w, 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href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-elaborar-la-programacion-didactica-en-secundaria-y-bachillerato-segun-lomloe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>\u00bfC\u00f3mo elaborar la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Secundaria y Bachillerato seg\u00fan LOMLOE?<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-elaborar-la-programacion-didactica-en-secundaria-y-bachillerato-segun-lomloe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-27404 \" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Secundaria-Bachillerato-segun-LOMLOE.jpg\" alt=\"\" width=\"417\" height=\"235\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Secundaria-Bachillerato-segun-LOMLOE.jpg 1200w, 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<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-27468 \" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Formacion-Profesional-segun-LOMLOE.jpg\" alt=\"\" width=\"423\" height=\"238\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Formacion-Profesional-segun-LOMLOE.jpg 1200w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Formacion-Profesional-segun-LOMLOE-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Formacion-Profesional-segun-LOMLOE-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Como-elaborar-Programacion-Didactica-Formacion-Profesional-segun-LOMLOE-150x84.jpg 150w, 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programaci\u00f3n did\u00e1ctica para oposiciones no sigue un \u00fanico modelo, pero s\u00ed debe ajustarse a los <strong>requisitos espec\u00edficos establecidos en la convocatoria de cada Comunidad Aut\u00f3noma<\/strong>. En caso de no contar con la convocatoria actual, es \u00fatil consultar las de a\u00f1os anteriores para orientarse.<\/p>\n<p>Es imprescindible que esta programaci\u00f3n haga <strong>referencia al curr\u00edculo<\/strong> vigente de la Comunidad Aut\u00f3noma en la que se presente el aspirante. Adem\u00e1s, debe incluir ciertos apartados m\u00ednimos como:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Objetivos<\/strong><\/li>\n<li><strong>Contenidos<\/strong>\/<strong>Saberes b\u00e1sicos<\/strong><\/li>\n<li><strong>Competencias<\/strong><\/li>\n<li><strong>Criterios de evaluaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<li><strong>M\u00e9todos pedag\u00f3gicos<\/strong><\/li>\n<li><strong>Atenci\u00f3n al alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La programaci\u00f3n abarcar\u00e1 un curso escolar de la etapa educativa correspondiente. Es importante tener en cuenta la <strong>extensi\u00f3n m\u00e1xima<\/strong>, que var\u00eda seg\u00fan la comunidad, pero suele estar <strong>entre 40 y 50 folios<\/strong>. Generalmente, esta extensi\u00f3n excluye anexos, portada y contraportada.<\/p>\n<p>Las caracter\u00edsticas formales, como el <strong>tipo de letra, tama\u00f1o y otras especificaciones<\/strong>, tambi\u00e9n se detallan en las convocatorias.<\/p>\n<p>La programaci\u00f3n debe estructurarse en un conjunto de <strong>unidades did\u00e1cticas y\/o situaciones de aprendizaje<\/strong>. Las convocatorias suelen indicar si estas unidades deben incluir situaciones de aprendizaje, si las situaciones deben desarrollarse a trav\u00e9s de varias unidades, o si es necesario combinar ambas con un enfoque coherente.<\/p>\n<p>En t\u00e9rminos generales, la mayor\u00eda de las Comunidades Aut\u00f3nomas exigen un m\u00ednimo <strong>de 10 a 12 unidades did\u00e1cticas<\/strong> desarrolladas, las cuales deben estar relacionadas y numeradas en un \u00edndice.<\/p>\n<p>Aunque las caracter\u00edsticas espec\u00edficas var\u00edan seg\u00fan la etapa educativa y la comunidad, toda programaci\u00f3n did\u00e1ctica debe cumplir con estos requisitos generales que se consideran comunes en todos los niveles educativos.<\/p>\n<h2>Apartados de la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica<\/h2>\n<h3>Introducci\u00f3n<\/h3>\n<p>Este apartado presenta el documento y su prop\u00f3sito. Incluye:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Contextualizaci\u00f3n:<\/strong> Se describe el curso y materia para los que se realiza la programaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Caracter\u00edsticas del curso:<\/strong> Informaci\u00f3n espec\u00edfica de la etapa educativa.<\/li>\n<li><strong>Marco legislativo:<\/strong> Normativa nacional y auton\u00f3mica que regula la programaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Competencias Clave<\/h3>\n<p>Expone el enfoque competencial del curr\u00edculo, detallando:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Delimitaci\u00f3n conceptual:<\/strong> Definici\u00f3n de las competencias clave para el aprendizaje permanente.<\/li>\n<li><strong>Descriptores operativos:<\/strong> Indicadores que muestran c\u00f3mo se trabajan las competencias en la programaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Perfil de salida del alumnado:<\/strong> Objetivos competenciales que los estudiantes deben alcanzar.<\/li>\n<li><strong>Contribuci\u00f3n de la materia:<\/strong> C\u00f3mo la materia por la que se programa concreta y fomenta el alcance de las competencias clave.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Objetivos<\/h3>\n<p>Describe las metas educativas que se persiguen con la acci\u00f3n educativa:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Objetivos generales de etapa:<\/strong> Objetivos comunes a toda la etapa educativa.<\/li>\n<li><strong>Objetivos de la materia:<\/strong> Prop\u00f3sitos espec\u00edficos para la asignatura.<\/li>\n<li><strong>Relaci\u00f3n con las competencias clave:<\/strong> C\u00f3mo los objetivos se relacionan y contribuyen al desarrollo competencial.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Saberes b\u00e1sicos<\/h3>\n<p>Desarrolla los contenidos del curr\u00edculo enunciados en forma de saberes b\u00e1sicos:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Concreci\u00f3n de saberes b\u00e1sicos:<\/strong> Qu\u00e9 contenidos se trabajar\u00e1n en el curso.<\/li>\n<li><strong>Competencias espec\u00edficas asociadas:<\/strong> Competencias relacionadas con cada contenido.<\/li>\n<li><strong>Secuenciaci\u00f3n:<\/strong> Orden y temporalizaci\u00f3n de los saberes b\u00e1sicos a lo largo de las unidades did\u00e1cticas que componen la programaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>M\u00e9todos pedag\u00f3gicos<\/h3>\n<p>Describe las estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje que se pondr\u00e1n en pr\u00e1ctica:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Principios metodol\u00f3gicos:<\/strong> Fundamentos pedag\u00f3gicos del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li>\n<li><strong>Estrategias:<\/strong>\n<ul>\n<li>Organizaci\u00f3n de tiempos, espacios y agrupamientos.<\/li>\n<li>Recursos y materiales did\u00e1cticos utilizados.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Situaciones de aprendizaje:<\/strong> Dise\u00f1o de experiencias pr\u00e1cticas para facilitar el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Respuesta a la Diversidad y Atenci\u00f3n Especializada<\/h3>\n<p>Detalla las medidas para atender a todo el alumnado:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Dise\u00f1o Universal de Aprendizaje (DUA):<\/strong> Estrategias para atender la diversidad en el aula.<\/li>\n<li><strong>Atenci\u00f3n al alumnado ACNEAE:<\/strong> Principios generales y estrategias para atender a diferentes necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo.<\/li>\n<li><strong>Colaboraci\u00f3n profesional:<\/strong> Coordinaci\u00f3n con el Departamento de Orientaci\u00f3n y otros especialistas.<\/li>\n<li><strong>Medidas de inclusi\u00f3n:<\/strong> Estrategias para garantizar la igualdad de oportunidades.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Acci\u00f3n Tutorial<\/h3>\n<p>Expone el papel del tutor en el seguimiento educativo:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Papel del tutor:<\/strong> Funciones de gu\u00eda y acompa\u00f1amiento.<\/li>\n<li><strong>Colaboraci\u00f3n con la familia:<\/strong> Estrategias para trabajar junto a las familias.<\/li>\n<li><strong>Relaci\u00f3n con la comunidad:<\/strong> Participaci\u00f3n en proyectos escolares y comunitarios.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Elementos Comunes<\/h3>\n<p>Aborda aspectos transversales de la ense\u00f1anza:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Educaci\u00f3n en valores:<\/strong> Igualdad, inclusi\u00f3n, y otros temas \u00e9ticos.<\/li>\n<li><strong>Tecnolog\u00edas digitales:<\/strong> Uso de herramientas tecnol\u00f3gicas.<\/li>\n<li><strong>Fomento de la lectura:<\/strong> Estrategias para incentivar el h\u00e1bito lector.<\/li>\n<li><strong>Interdisciplinariedad:<\/strong> Coordinaci\u00f3n entre asignaturas para proyectos conjuntos.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Evaluaci\u00f3n<\/h3>\n<p>Describe c\u00f3mo se valorar\u00e1 el aprendizaje de los alumnos, as\u00ed como la buena pr\u00e1ctica docente:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Evaluaci\u00f3n del aprendizaje:<\/strong>\n<ul>\n<li>Criterios, procedimientos e instrumentos de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Normas de calificaci\u00f3n, recuperaci\u00f3n y promoci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Evaluaci\u00f3n de la ense\u00f1anza:<\/strong> An\u00e1lisis de la programaci\u00f3n y su adecuaci\u00f3n a los objetivos.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Temporalizaci\u00f3n de las Unidades Did\u00e1cticas<\/h3>\n<p>Se detalla el cronograma de las unidades:<\/p>\n<ul>\n<li>Duraci\u00f3n y ubicaci\u00f3n de cada unidad en el calendario escolar.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Conclusiones<\/h3>\n<p>Reflexi\u00f3n final que destaca la importancia de la programaci\u00f3n en el proceso educativo.<\/p>\n<h3>Bibliograf\u00eda<\/h3>\n<p>Lista de las fuentes utilizadas:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Normativa:<\/strong> Leyes y decretos aplicables.<\/li>\n<li><strong>Referencias:<\/strong> Materiales te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos consultados.<\/li>\n<li><strong>Webgraf\u00eda:<\/strong> P\u00e1ginas web utilizadas como apoyo.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Anexos<\/h3>\n<p>Incluye materiales complementarios que el opositor considere relevantes:<\/p>\n<ul>\n<li>Ejemplos de actividades.<\/li>\n<li>Tablas, gr\u00e1ficos o esquemas.<\/li>\n<li>Recursos adicionales \u00fatiles para la programaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Ejemplo de Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Infantil<\/h2>\n<p>La programaci\u00f3n did\u00e1ctica en Educaci\u00f3n Infantil debe centrarse en el desarrollo integral del ni\u00f1o, priorizando el juego como herramienta de aprendizaje y fomentar la observaci\u00f3n y la exploraci\u00f3n. Se organiza en torno a \u00e1reas de conocimiento y experiencia que abarcan aspectos tales como el crecimiento en armon\u00eda y el conocimiento de s\u00ed mismo, de los dem\u00e1s y la exploraci\u00f3n del entorno, al igual que los lenguajes, la comunicaci\u00f3n y la representaci\u00f3n de la realidad. Las actividades deben ser flexibles, personalizadas y adaptadas a las caracter\u00edsticas del alumnado, fomentando la autonom\u00eda y la curiosidad a trav\u00e9s de propuestas globalizadas.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Descarga\u00a0un ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Infantil<\/strong><\/p>\n    <div class=\"ced-descarga-container\">\n    <form id=\"ced_descarga_form_778b1980-7677-469e-b597-2541812ec609\" class=\"ced-descarga-form\" data-file=\"G7nAFr3powlM+dFZhAOW55WL40Lv9Pp5oD5mOMe9vX\/quGdb14rjwfS7+1IuzOpRg+yYjOs4Q3XeK86cMT57TM2icNw5nTo63fam2iKaC8QbDfVCyGnkZR6lGLC98CxrKhGEfkM\/2ZsH4zm+xmE367XWTcLYelFJzdckLvUaG7w=\" data-title=\"Ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Infantil\">\n\n        <div class=\"ced-descarga-title\">\n            Ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Infantil        <\/div>\n\n        <div class=\"ced-descarga-input\">\n            <input type=\"email\"\n                   name=\"ced_email\"\n                   class=\"ced-descarga-email\"\n                   placeholder=\"Tu correo electr\u00f3nico\"\n                   required \/>\n        <\/div>\n\n        \n        <div class=\"ced-descarga-privacy\">\n            <label for=\"ced_privacy_ced_descarga_form_778b1980-7677-469e-b597-2541812ec609\">\n                <input type=\"checkbox\"\n                       id=\"ced_privacy_ced_descarga_form_778b1980-7677-469e-b597-2541812ec609\"\n                       class=\"ced-descarga-privacy-checkbox\"\n                       data-target-button=\"ced_submit_ced_descarga_form_778b1980-7677-469e-b597-2541812ec609\" \/>\n                Acepto la\n                <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/politica-de-privacidad\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\n                    pol\u00edtica de privacidad\n                <\/a>\n            <\/label>\n        <\/div>\n\n        <div class=\"ced-descarga-button\">\n            <button type=\"button\"\n                    id=\"ced_submit_ced_descarga_form_778b1980-7677-469e-b597-2541812ec609\"\n                    class=\"ced-descarga-submit\"\n                    disabled>\n                DESCARGAR            <\/button>\n        <\/div>\n\n        <div class=\"ced-descarga-message\" style=\"display:none;\"><\/div>\n\n    <\/form>\n<\/div>\n    \n<h2>Ejemplo de Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Primaria<\/h2>\n<p>En esta etapa, la programaci\u00f3n se orienta a la adquisici\u00f3n de las competencias y al desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales. En la educaci\u00f3n primaria aparecen las materias (asignaturas) y los temarios para los alumnos, dando especial importancia a la interdisciplinariedad. Es fundamental que las programaciones de esta etapa incorporen estrategias metodol\u00f3gicas que promuevan el aprendizaje significativo, la participaci\u00f3n activa y la inclusi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Descarga aqu\u00ed un ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Primaria<\/strong><\/p>\n    <div class=\"ced-descarga-container\">\n    <form id=\"ced_descarga_form_0ffa28b9-a5b1-475b-ac18-214caf4b5b32\" class=\"ced-descarga-form\" data-file=\"Q1wIx7vg+JpRUj7+McEkjDCPlQkW8EAo3XoUhbipD48kDFXSDQhtcYgnnJ5xoSYVmnyW+Cu1TN\/PGT3C0gCbfHiX2\/6SEdzzz9W5Lr2wGh7rpBVpjLs9ikEB7QgI7MatQ7EyPCaVfqMMg4iHn7tI1CigX4sgBt7tWVQP6YGKLDw=\" data-title=\"Ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Primaria\">\n\n        <div class=\"ced-descarga-title\">\n            Ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Primaria        <\/div>\n\n        <div class=\"ced-descarga-input\">\n            <input type=\"email\"\n                   name=\"ced_email\"\n                   class=\"ced-descarga-email\"\n                   placeholder=\"Tu correo electr\u00f3nico\"\n                   required \/>\n        <\/div>\n\n        \n        <div class=\"ced-descarga-privacy\">\n            <label for=\"ced_privacy_ced_descarga_form_0ffa28b9-a5b1-475b-ac18-214caf4b5b32\">\n                <input type=\"checkbox\"\n                       id=\"ced_privacy_ced_descarga_form_0ffa28b9-a5b1-475b-ac18-214caf4b5b32\"\n                       class=\"ced-descarga-privacy-checkbox\"\n                       data-target-button=\"ced_submit_ced_descarga_form_0ffa28b9-a5b1-475b-ac18-214caf4b5b32\" \/>\n                Acepto la\n                <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/politica-de-privacidad\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\n                    pol\u00edtica de privacidad\n                <\/a>\n            <\/label>\n        <\/div>\n\n        <div class=\"ced-descarga-button\">\n            <button type=\"button\"\n                    id=\"ced_submit_ced_descarga_form_0ffa28b9-a5b1-475b-ac18-214caf4b5b32\"\n                    class=\"ced-descarga-submit\"\n                    disabled>\n                DESCARGAR            <\/button>\n        <\/div>\n\n        <div class=\"ced-descarga-message\" style=\"display:none;\"><\/div>\n\n    <\/form>\n<\/div>\n    \n<h2>Ejemplo de Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y Bachillerato<\/h2>\n<p>La programaci\u00f3n en Secundaria se focaliza en consolidar las competencias clave que se han empezado a trabajar desde Infantil y han continuado asent\u00e1ndose en Primaria. Para ello, es muy importante considerar en las programaciones la continuidad y la transici\u00f3n entre etapas. Cada materia de la etapa contar\u00e1 con sus propios contenidos y criterios de evaluaci\u00f3n, seg\u00fan se refiera en el curr\u00edculo auton\u00f3mico. Es esencial integrar actividades que fomenten el pensamiento cr\u00edtico, la resoluci\u00f3n de problemas y la autonom\u00eda en el aprendizaje.<\/p>\n<p>En Bachillerato, la programaci\u00f3n se orienta hacia la preparaci\u00f3n del alumnado para la educaci\u00f3n superior o el mundo laboral. Se centra en el desarrollo de competencias espec\u00edficas seg\u00fan la modalidad y materias cursadas, con mayor profundidad conceptual y rigor acad\u00e9mico. Debe incluir estrategias para desarrollar la capacidad de an\u00e1lisis, la organizaci\u00f3n del trabajo aut\u00f3nomo y la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de los conocimientos.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Descarga aqu\u00ed un ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Secundaria y Bachillerato<\/strong><\/p>\n    <div class=\"ced-descarga-container\">\n    <form id=\"ced_descarga_form_95e90e58-64a3-4e93-a683-3299c2088317\" class=\"ced-descarga-form\" data-file=\"\/HtGzFUFDGojCDcfPUpngfUMfvq4bdNTe3BuBJ2uASuNJi1quahGahBiKqsWlemzOqXaaRoDeZ4qvgoWNBn2FUAllwIkqfvRC2QM7a0QS9ynEcl7784y2fGn+QtTgunHcO80omvxbulvWUFtg5hhJGmdkawEpmNzpc4+9pmlvxQUOs\/DaoKb8aM=\" data-title=\"Ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Secundaria y Bachillerato\">\n\n        <div class=\"ced-descarga-title\">\n            Ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Educaci\u00f3n Secundaria y Bachillerato        <\/div>\n\n        <div class=\"ced-descarga-input\">\n            <input type=\"email\"\n                   name=\"ced_email\"\n                   class=\"ced-descarga-email\"\n                   placeholder=\"Tu correo electr\u00f3nico\"\n                   required \/>\n        <\/div>\n\n        \n        <div class=\"ced-descarga-privacy\">\n            <label for=\"ced_privacy_ced_descarga_form_95e90e58-64a3-4e93-a683-3299c2088317\">\n                <input type=\"checkbox\"\n                       id=\"ced_privacy_ced_descarga_form_95e90e58-64a3-4e93-a683-3299c2088317\"\n                       class=\"ced-descarga-privacy-checkbox\"\n                       data-target-button=\"ced_submit_ced_descarga_form_95e90e58-64a3-4e93-a683-3299c2088317\" \/>\n                Acepto la\n                <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/politica-de-privacidad\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\n                    pol\u00edtica de privacidad\n                <\/a>\n            <\/label>\n        <\/div>\n\n        <div class=\"ced-descarga-button\">\n            <button type=\"button\"\n                    id=\"ced_submit_ced_descarga_form_95e90e58-64a3-4e93-a683-3299c2088317\"\n                    class=\"ced-descarga-submit\"\n                    disabled>\n                DESCARGAR            <\/button>\n        <\/div>\n\n        <div class=\"ced-descarga-message\" style=\"display:none;\"><\/div>\n\n    <\/form>\n<\/div>\n    \n<h2>Ejemplo de Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Formaci\u00f3n Profesional<\/h2>\n<p>La programaci\u00f3n en FP combina teor\u00eda y pr\u00e1ctica para formar a los estudiantes en competencias t\u00e9cnicas espec\u00edficas de su sector profesional. Debe contemplar m\u00f3dulos integrados y actividades que vinculen directamente los aprendizajes al entorno laboral. Adem\u00e1s, es imprescindible incluir pr\u00e1cticas en empresas y metodolog\u00edas basadas en proyectos, fomentando la empleabilidad y el emprendimiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Descarga aqu\u00ed un ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Formaci\u00f3n Profesional<\/strong><\/p>\n    <div class=\"ced-descarga-container\">\n    <form id=\"ced_descarga_form_3888577d-7c9b-46f3-b394-0e7974e6a6b8\" class=\"ced-descarga-form\" data-file=\"8ibiXio6daF2qjC3+UriyPtXF7TIHitcrc7HCC72V5gOrpA4ipxKTDjAd3h7Q875Viwj5PHWGYyVIgRUPFZi5VN93frVP0yn04GxdyY8lPhFD1NSs8YkAkHlBjJ+fhEzSI8sjAThJbw8vX5bK0WBzJ6SmX3rTumuUbqyT7Sc\/xkYam70kJOn5JrO7jM=\" data-title=\"Ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Formaci\u00f3n Profesional\">\n\n        <div class=\"ced-descarga-title\">\n            Ejemplo para elaborar tu Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica para Formaci\u00f3n Profesional        <\/div>\n\n        <div class=\"ced-descarga-input\">\n    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Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria<\/em><\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/curso-oposiciones-profesores-diseno-desarrollo-innovacion-programacion-didactica-educacion-secundaria\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong><em>Dise\u00f1o, desarrollo e innovaci\u00f3n en la programaci\u00f3n did\u00e1ctica de aula de Educaci\u00f3n Secundaria, Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional<\/em><\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Con esta formaci\u00f3n descubrir\u00e1s c\u00f3mo:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Dise\u00f1ar programaciones basadas en las \u00faltimas normativas educativas y tendencias pedag\u00f3gicas.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Aplicar estrategias innovadoras que potencien el aprendizaje en cada etapa educativa<\/strong><\/li>\n<li><strong>Crear documentos did\u00e1cticos s\u00f3lidos, esenciales para tu d\u00eda a d\u00eda en el aula y, por supuesto, para destacar en tus oposiciones.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>A trav\u00e9s de unidades did\u00e1cticas cuidadosamente organizadas, recorrer\u00e1s:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El marco te\u00f3rico:<\/strong> Conceptualizaci\u00f3n del curr\u00edculo, niveles de concreci\u00f3n y la importancia de programar.<\/li>\n<li><strong>El marco legislativo:<\/strong> Leyes org\u00e1nicas, decretos y disposiciones espec\u00edficas de cada comunidad aut\u00f3noma.<\/li>\n<li><strong>El marco pr\u00e1ctico:<\/strong> Ejemplos y gu\u00edas que facilitan la elaboraci\u00f3n de programaciones efectivas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Con estos cursos te aseguras de todas las garant\u00edas:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>110 horas de formaci\u00f3n intensiva<\/strong>.<\/li>\n<li>Avalados, impartidos y reconocidos por la <strong>Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela (UCJC)<\/strong><\/li>\n<li>Homologados con <strong>4 cr\u00e9ditos ECTS<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>V\u00e1lido para Oposiciones y Concurso de Traslados<\/strong>, para docentes de Educaci\u00f3n Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Descarga temarios de ejemplo para elaborar la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica<\/h2>\n<p>\u00bfQuieres un ejemplo para ver c\u00f3mo son los cursos para elaborar programaciones que te ofrecemos?<\/p>\n<p>Cons\u00faltalos aqu\u00ed:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/curso-homologado-para-oposiciones-diseno-de-la-programacion-didactica-en-infantil-y-primaria\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-22921 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Imagen_destacada_diseno_primaria.jpg\" alt=\"elaboraci\u00f3n de la programaci\u00f3n did\u00e1ctica para osposiciones\" width=\"460\" height=\"259\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Imagen_destacada_diseno_primaria.jpg 1200w, 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