{"id":29228,"date":"2025-01-09T12:37:44","date_gmt":"2025-01-09T11:37:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=29228"},"modified":"2025-01-09T12:37:44","modified_gmt":"2025-01-09T11:37:44","slug":"como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?"},"content":{"rendered":"<p>Aprende los <strong>apartados b\u00e1sicos <\/strong>para dise\u00f1ar una <strong>Situaci\u00f3n de Aprendizaje.<\/strong><\/p>\n<span class='bctt-click-to-tweet'><span class='bctt-ctt-text'><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Fguia-oposiciones%2Fcomo-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones%2F&#038;text=Dise%C3%B1ar%20%23Situaci%C3%B3nDeAprendizaje%20para%20%23Oposiciones2025&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank'rel=\"noopener noreferrer\">Dise\u00f1ar #Situaci\u00f3nDeAprendizaje para #Oposiciones2025 <\/a><\/span><a href='https:\/\/x.com\/intent\/tweet?url=https%3A%2F%2Fwww.campuseducacion.com%2Fblog%2Fguia-oposiciones%2Fcomo-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones%2F&#038;text=Dise%C3%B1ar%20%23Situaci%C3%B3nDeAprendizaje%20para%20%23Oposiciones2025&#038;via=Campuseducacion&#038;related=Campuseducacion' target='_blank' class='bctt-ctt-btn'rel=\"noopener noreferrer\">Compartir en X<\/a><\/span>\n<h2>\u00bfQu\u00e9 son las Situaciones de Aprendizaje?<\/h2>\n<p>Las situaciones de aprendizaje se definen en los distintos decretos curriculares de ense\u00f1anzas m\u00ednimas como aquellas <strong>situaciones y actividades que implican el despliegue, por parte del alumnado, de actuaciones asociadas a las competencias clave y las competencias espec\u00edficas, y que contribuyen a la adquisici\u00f3n y desarrollo de las mismas<\/strong>.<\/p>\n<p>En dicha definici\u00f3n podemos percibir que estas situaciones se refieren a propuestas did\u00e1cticas enfocadas al trabajo de las competencias clave y que, por ende, para conseguirlas, las situaciones planteadas tienen que ponerse necesariamente en relaci\u00f3n con las competencias espec\u00edficas.<\/p>\n<p>Con lo cual deducimos que, si bien las situaciones de aprendizaje se refieren a actividades y propuestas destinadas al desarrollo de las competencias clave por parte del alumno, y que a su vez, el alcance de dichas competencias es la meta principal de la ense\u00f1anza b\u00e1sica (quedando as\u00ed recogida en el perfil de salida que se pretende alcanzar), <strong>las situaciones de aprendizaje tienen que estar orientadas hacia el desarrollo de conocimientos, capacidades y actitudes asociadas a los diversos aspectos competenciales<\/strong>.<\/p>\n<h2>\u00a0\u00bfPara qu\u00e9 sirven las Situaciones de Aprendizaje?<\/h2>\n<p>Las situaciones de aprendizaje deben <strong>facilitar<\/strong>, ante todo, <strong>el desarrollo de las competencias clave para el aprendizaje permanente<\/strong> por parte del alumnado, de modo que deben estar dise\u00f1adas y orientadas hacia el planteamiento de problemas en contextos reales para cuya resoluci\u00f3n sea imprescindible la puesta en pr\u00e1ctica de diversas competencias.<\/p>\n<p>Gracias al trabajo que los alumnos <strong>llevan a cabo<\/strong> en el transcurso de las situaciones de aprendizaje se hace efectivo <strong>el proceso de integraci\u00f3n curricular<\/strong>. En este proceso, todos los elementos que componen el curr\u00edculo (objetivos, saberes b\u00e1sicos, competencias espec\u00edficas, competencias clave, m\u00e9todos pedag\u00f3gicos y criterios de evaluaci\u00f3n) se ponen en relaci\u00f3n, amold\u00e1ndose y acomod\u00e1ndose coherentemente a la pr\u00e1ctica educativa espec\u00edfica dentro de una determinada materia, \u00e1rea o \u00e1mbito.<\/p>\n<p>As\u00ed pues, la integraci\u00f3n curricular supone que el docente relacione objetivos, contenidos, criterios de evaluaci\u00f3n y competencias para su curso y materia, \u00e1rea o \u00e1mbito, y oriente su proceso de ense\u00f1anza hacia la adquisici\u00f3n competencial de su alumnado, sin perder de vista que dicho desarrollo competencial es posible gracias a la relaci\u00f3n de todos los componentes que forman parte del curr\u00edculo de su etapa.<\/p>\n<p>En definitiva, las situaciones de aprendizaje resultan ser un veh\u00edculo id\u00f3neo para que los estudiantes desarrollen las competencias clave, a la vez que pueden <strong>alcanzar<\/strong> determinados <strong>objetivos<\/strong> <strong>y trabajar<\/strong> ciertos <strong>contenidos<\/strong>, todo ello bajo una metodolog\u00eda activa que les posibilite poner en pr\u00e1ctica sus saberes y aplicarlos de una u otra forma seg\u00fan las exigencias contextuales y la problem\u00e1tica espec\u00edfica sobre la que gire la propia situaci\u00f3n de aprendizaje.<\/p>\n<h2>\u00bfPor qu\u00e9 son importantes las Situaciones de Aprendizaje?<\/h2>\n<p>La importancia de las situaciones de aprendizaje la encontramos, sin ir m\u00e1s lejos, en la LOMLOE, desde cuyo articulado se otorga especial importancia a estas situaciones por, esencialmente, dos motivos:<\/p>\n<ul>\n<li>Puesto que el desarrollo de las competencias clave para el aprendizaje permanente no depende exclusivamente de las capacidades de los estudiantes, <strong>las caracter\u00edsticas del contexto que se prepara para que ellos construyan aprendizaje se torna imprescindible<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Las actuaciones llevadas a cabo por el alumnado<\/strong> a la hora de enfrentarse a una situaci\u00f3n de aprendizaje <strong>son una parte esencial del desempe\u00f1o competencial<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edsticas tienen las Situaciones de Aprendizaje?<\/h2>\n<p>Estudiando los diferentes Reales Decretos de ense\u00f1anzas m\u00ednimas podemos ver f\u00e1cilmente c\u00f3mo se vinculan los contenidos b\u00e1sicos de cada etapa educativa con las competencias clave para el aprendizaje permanente, as\u00ed como con los principales retos y desaf\u00edos globales del siglo XXI a los que el alumnado va a verse confrontado y que son en numerables ocasiones puestos en relieve desde la LOMLOE. De esta forma, se nos pone de manifiesto que es dicha vinculaci\u00f3n la que da sentido a los aprendizajes y proporciona el punto de partida \u00f3ptimo para favorecer situaciones de aprendizaje relevantes y significativas, tanto para el alumnado como para el personal docente.<\/p>\n<p>Lo realmente caracteriza a <strong>las situaciones de aprendizaje <\/strong>es que<strong> implican el trabajo dentro de un contexto bien definido y organizado<\/strong>, pues de lo contrario no se podr\u00eda conseguir un correcto aprendizaje competencial.<\/p>\n<p>Y que las situaciones de aprendizaje se desarrollen en contextos definidos, proponiendo una cuesti\u00f3n concreta a resolver y forzando a los alumnos a la resoluci\u00f3n de un problema espec\u00edfico en el que intervengan saberes de distinta naturaleza nos recuerda, irremediablemente, al trabajo por proyectos y, en consecuencia, al aprendizaje por medio de tareas.<\/p>\n<p>En general, podemos citar las siguientes caracter\u00edsticas que tienen las situaciones de aprendizaje:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Han de estar vinculadas curricularmente con la programaci\u00f3n did\u00e1ctica de la que forman parte.<\/em><\/li>\n<li><em>Deben poner en marcha en el alumno el despliegue de varias competencias al mismo tiempo.<\/em><\/li>\n<li><em>Se tienen que desarrollar mediante metodolog\u00edas activas.<\/em><\/li>\n<li><em>Suponen un desaf\u00edo realista y alcanzable.<\/em><\/li>\n<li><em>Deben ser propuestas abiertas, flexibles, din\u00e1micas y coherentes entre s\u00ed.<\/em><\/li>\n<li><em>Tienen que adaptarse a los distintos ritmos de aprendizaje, aptitudes e intereses y motivaciones del alumnado.<\/em><\/li>\n<li><em>Tienen que mostrar niveles o grados en su ejecuci\u00f3n, aportando distintas tareas que aumenten en complejidad hasta llegar a una tarea final.<\/em><\/li>\n<li><em>Tienen que ser accesibles y regirse por los principios del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje.<\/em><\/li>\n<li><em>Han de representar iniciativas y tem\u00e1ticas variadas, as\u00ed como diferentes formas de expresi\u00f3n y representaci\u00f3n de los aprendizajes.<\/em><\/li>\n<li><em>Requieren de los saberes b\u00e1sicos contextualizados y vinculados con las distintas competencias espec\u00edficas.<\/em><\/li>\n<li><em>Necesitan de un contexto bien planeado y estructurado.<\/em><\/li>\n<li><em>Se deben vincular con los princ\u00edpiales retos del siglo XXI.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h2>\u00bfC\u00f3mo debe ser una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?<\/h2>\n<p><strong>No existe una \u00fanica forma de dise\u00f1ar situaciones de aprendizaje<\/strong>. Dependiendo de la fuente que se consulte se proponen modelos y enfoques diversos, lo que refleja la flexibilidad inherente a este concepto. Sin embargo, esta diversidad puede generar incertidumbre entre los docentes, especialmente para los opositores, al intentar alinear sus pr\u00e1cticas con los requerimientos normativos actuales de cara a los procesos selectivos.<\/p>\n<p><strong>La LOMLOE<\/strong>, aunque enfatiza la importancia de las situaciones de aprendizaje, <strong>no<\/strong> <strong>ofrece directrices espec\u00edficas sobre c\u00f3mo elaborarlas<\/strong> ni define de manera expl\u00edcita los elementos que deber\u00edan incluir. Esto deja un margen amplio para la interpretaci\u00f3n pedag\u00f3gica, pero, tambi\u00e9n, plantea retos evidentes para los docentes que buscan orientaci\u00f3n clara y, en concreto, para los aspirantes a las oposiciones de maestros y profesores que necesitan saber qu\u00e9 se les exige exactamente.<\/p>\n<p>Lo que s\u00ed parece indiscutible, seg\u00fan el enfoque de la ley, es que estas situaciones <strong>deben orientarse al desarrollo de las competencias clave<\/strong>. Para ello, deben dise\u00f1arse a <strong>partir de contextos reales, significativos y contextualizados<\/strong> que resulten motivadores para el alumnado. En otras palabras, las situaciones de aprendizaje deben vincularse a experiencias aut\u00e9nticas que permitan al estudiante implicarse activamente y conectar los contenidos educativos con sus intereses directos.<\/p>\n<p>Por otro lado, en el \u00e1mbito de las oposiciones, la mayor\u00eda de las convocatorias en las diferentes Comunidades Aut\u00f3nomas todav\u00eda siguen haciendo referencia a la programaci\u00f3n did\u00e1ctica y a las unidades did\u00e1cticas como los dos pilares estructurales que forman parte de la segunda prueba en la fase de oposici\u00f3n. A d\u00eda de hoy, no se contempla la defensa de situaciones de aprendizaje como un elemento de evaluaci\u00f3n en la fase oral de estas pruebas.<\/p>\n<p>No obstante, <strong>algunas convocatorias ya han comenzado<\/strong> <strong>a introducir<\/strong> un cambio relevante: se solicita que en las programaciones did\u00e1cticas presentadas se incluyan <strong>situaciones de aprendizaje<\/strong>. Este requerimiento refleja una transici\u00f3n progresiva hacia la integraci\u00f3n de este enfoque en los procesos de selecci\u00f3n docente, lo que pone de manifiesto su creciente importancia dentro del panorama educativo.<\/p>\n<p>En definitiva, vemos que, aunque todav\u00eda no existe un consenso universal sobre c\u00f3mo elaborar situaciones de aprendizaje, queda claro que \u00e9stas deben estar alineadas con las competencias clave, partir de contextos reales y, cada vez m\u00e1s, formar parte del dise\u00f1o curricular y de las exigencias formales en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, proporcionamos un esquema que podr\u00eda servir de referencia para dise\u00f1ar una situaci\u00f3n de aprendizaje.<\/p>\n<h3>1) Definici\u00f3n, descripci\u00f3n y t\u00edtulo de la situaci\u00f3n de aprendizaje<\/h3>\n<p>Es el primer paso donde se elige un t\u00edtulo claro y descriptivo para la situaci\u00f3n de aprendizaje. Este t\u00edtulo debe reflejar el contenido y el prop\u00f3sito de la actividad, de modo que deber\u00e1 estar directamente vinculado con el contenido y los objetivos principales de la situaci\u00f3n de aprendizaje.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n, hay que <strong>asignar la situaci\u00f3n de aprendizaje a un curso espec\u00edfico e identificar el \u00e1rea, materia o \u00e1mbito educativo en el que se va a desarrollar<\/strong>. Evidentemente, habr\u00e1 que asegurarnos de que los contenidos curriculares y competencias est\u00e1n bien seleccionados y se adec\u00faan al nivel de los estudiantes.<\/p>\n<p>En cuanto a la descripci\u00f3n, \u00e9sta debe consistir en un reflejo de qu\u00e9 se va a aprender durante la situaci\u00f3n de aprendizaje, c\u00f3mo se va a aprender y para qu\u00e9 se va a aprender.<\/p>\n<h3>2) Delimitaci\u00f3n contextual<\/h3>\n<p>Este es, quiz\u00e1, el aspecto m\u00e1s importante en el dise\u00f1o de la situaci\u00f3n de aprendizaje, ya que es lo que har\u00e1 que tenga verdadero \u00e9xito, la posicionar\u00e1 encorsetada en un determinado marco para desarrollar todas las actividades y har\u00e1 que se pueda conectar con un aprendizaje efectivo de las competencias clave.<\/p>\n<p>La situaci\u00f3n de aprendizaje propuesta debe estar integrada dentro de un contexto real, aut\u00e9ntico, significativo para los alumnos, y suponer un reto. Una situaci\u00f3n de aprendizaje bien contextualizada permitir\u00e1 conectar los contenidos curriculares de la asignatura en la que nos encontremos con la vida real de los estudiantes, logrando as\u00ed un aprendizaje m\u00e1s significativo y duradero y, sobre todo, de corte competencial. Y es que, al colocar a los alumnos en un contexto real y aut\u00e9ntico, se facilita la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de los conocimientos y competencias adquiridos, lo que es fundamental para el desarrollo de las competencias clave establecidas en la LOMLOE.<\/p>\n<p>En este sentido, tiene que ser motivadora, atractiva, y procurar que el alumno responda ante un conflicto o un dilema, resolviendo un determinado problema, oblig\u00e1ndolos a aplicar conocimientos y habilidades, fomentando as\u00ed un aprendizaje activo y reflexivo. Este desaf\u00edo debe ser lo suficientemente complejo para requerir la aplicaci\u00f3n de m\u00faltiples competencias y conocimientos, pero accesible para que los estudiantes puedan abordarlo con \u00e9xito y no sientan que es algo inalcanzable.<\/p>\n<h3>3) Justificaci\u00f3n pedag\u00f3gica<\/h3>\n<p>Se requiere que la situaci\u00f3n de aprendizaje vaya acompa\u00f1ada de una argumentaci\u00f3n,\u00a0es decir, de una explicaci\u00f3n sobre las razones did\u00e1cticas y pedag\u00f3gicas que sustentan la decisi\u00f3n de llevarla a cabo en el aula.<\/p>\n<p>En esta secci\u00f3n se ha de explicar por qu\u00e9 la situaci\u00f3n de aprendizaje es relevante y c\u00f3mo contribuye al desarrollo de competencias clave y al logro de los objetivos educativos. Adem\u00e1s, se detalla c\u00f3mo la actividad se alinea con los principios pedag\u00f3gicos que gu\u00edan el proceso educativo en la etapa correspondiente.<\/p>\n<p>La justificaci\u00f3n pedag\u00f3gica permite al docente demostrar que la situaci\u00f3n de aprendizaje no es solo una actividad interesante, sino que tiene un prop\u00f3sito educativo claro y est\u00e1 alineada con el curr\u00edculo oficial.<\/p>\n<p>Aqu\u00ed hay que tener en cuenta <strong>qu\u00e9 competencias se pretenden trabajar, qu\u00e9 objetivos educativos se plantean y qu\u00e9 principios pedag\u00f3gicos<\/strong> regir\u00e1n la acci\u00f3n educativa en la etapa en la que nos encontremos. En relaci\u00f3n a esto, la justificaci\u00f3n debe explicar c\u00f3mo la situaci\u00f3n de aprendizaje fomenta el desarrollo de competencias clave, como la competencia digital, la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, o la competencia matem\u00e1tica. A la vez, se tendr\u00e1 que vincular la situaci\u00f3n de aprendizaje con los objetivos educativos generales de la etapa y \u00e1rea espec\u00edfica.<\/p>\n<h3>4) Selecci\u00f3n de los elementos curriculares prescriptivos<\/h3>\n<p>Se tienen que seleccionar los elementos del curr\u00edculo que van a ponerse en relaci\u00f3n con las experiencias de la situaci\u00f3n de aprendizaje: competencias clave, competencias espec\u00edficas, saberes b\u00e1sicos y descriptores operativos.<\/p>\n<p>En este punto, tan s\u00f3lo ser\u00e1 necesario, teniendo en cuenta la justificaci\u00f3n anterior, <strong>seleccionar de nuestro decreto de curr\u00edculo los elementos necesarios en relaci\u00f3n a nuestra asignatura<\/strong>. Y, en el caso de quererlo y considerarlo conveniente, se pueden a\u00f1adir otras competencias, contenidos u objetivos adicionales, adem\u00e1s de los meramente curriculares.<\/p>\n<h3>5) M\u00e9todos pedag\u00f3gicos<\/h3>\n<p>Se deben describir los modelos pedag\u00f3gicos esenciales, haciendo alusi\u00f3n a las estrategias empleadas en cuanto a tiempos, espacios y agrupamientos. Igualmente, deben incluirse medidas de atenci\u00f3n a la diversidad en caso de ser necesario, as\u00ed como respetar y considerar los principios del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje.<\/p>\n<h3>6) Distribuci\u00f3n de los aprendizajes<\/h3>\n<p>Debe concretarse la temporalizaci\u00f3n de la propuesta. Normalmente, las situaciones de aprendizaje se prolongan en el tiempo y abarcan varias sesiones de clase.<\/p>\n<p>Las actividades, tareas y ejercicios de la situaci\u00f3n deben ser secuenciales, comenzando con la introducci\u00f3n al tema, seguida de la investigaci\u00f3n, planificaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de la tarea.<\/p>\n<h3>7) Asignar instrumentos y t\u00e9cnicas de evaluaci\u00f3n<\/h3>\n<p>Hay que mencionar qu\u00e9 mecanismos se emplear\u00e1n para evaluar el aprendizaje de los alumnos, teniendo siempre en cuenta que las situaciones de aprendizaje se componen de distintas propuestas (ejercicios, exposiciones, trabajo en grupo, trabajo individual\u2026).<\/p>\n<p>Igualmente, se debe tener en cuenta que siempre hay que seleccionar el instrumento m\u00e1s adecuado para evaluar los aprendizajes incluidos en cada criterio de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En cualquier caso, la evaluaci\u00f3n debe considerar tanto el proceso como el resultado, valorando el trabajo en equipo, la participaci\u00f3n, y la calidad del producto final.<\/p>\n<blockquote class=\"td_quote_box td_box_center\">\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><em>C\u00f3mo citar este art\u00edculo:<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion.com (2025). \u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones? [Mensaje en un blog]. Blog de Campuseducacion.com. Recuperado de https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia\/oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>\u00bfQuieres saber m\u00e1s?<\/h2>\n<p>Completa esta informaci\u00f3n con nuestro art\u00edculo sobre <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/diseno-y-planificacion-de-situaciones-de-aprendizaje-segun-lomloe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Dise\u00f1o y planificaci\u00f3n de Situaciones de Aprendizaje seg\u00fan LOMLOE<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/diseno-y-planificacion-de-situaciones-de-aprendizaje-segun-lomloe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-26069 \" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diseno-y-planificacion-de-Situaciones-de-Aprendizaje-segun-LOMLOE.jpg\" alt=\"\" width=\"515\" height=\"290\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diseno-y-planificacion-de-Situaciones-de-Aprendizaje-segun-LOMLOE.jpg 1200w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diseno-y-planificacion-de-Situaciones-de-Aprendizaje-segun-LOMLOE-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diseno-y-planificacion-de-Situaciones-de-Aprendizaje-segun-LOMLOE-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diseno-y-planificacion-de-Situaciones-de-Aprendizaje-segun-LOMLOE-150x84.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diseno-y-planificacion-de-Situaciones-de-Aprendizaje-segun-LOMLOE-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diseno-y-planificacion-de-Situaciones-de-Aprendizaje-segun-LOMLOE-600x338.jpg 600w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diseno-y-planificacion-de-Situaciones-de-Aprendizaje-segun-LOMLOE-696x392.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diseno-y-planificacion-de-Situaciones-de-Aprendizaje-segun-LOMLOE-1068x601.jpg 1068w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diseno-y-planificacion-de-Situaciones-de-Aprendizaje-segun-LOMLOE-747x420.jpg 747w\" sizes=\"auto, (max-width: 515px) 100vw, 515px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Y si tienes m\u00e1s dudas sobre el proceso de oposiciones, las caracter\u00edsticas de las pruebas, c\u00f3mo son en cada Comunidad Aut\u00f3noma, c\u00f3mo puedes <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-puedo-conseguir-puntos-extra-en-las-oposiciones-de-maestros-y-profesores\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>obtener puntos en el baremo de m\u00e9ritos<\/strong><\/a>&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>\u00a1No te pierdas\u00a0ning\u00fan art\u00edculo de nuestra <a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gu\u00eda del Opositor<\/a>!<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-17097 size-full\" src=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/guia-opositor.jpg\" alt=\"gu\u00eda del opositor\" width=\"696\" height=\"198\" srcset=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/guia-opositor.jpg 696w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/guia-opositor-150x43.jpg 150w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/guia-opositor-300x85.jpg 300w, https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/guia-opositor-600x171.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 696px) 100vw, 696px\" \/><\/a><\/p>\n\n\n<div class=\"kk-star-ratings kksr-auto kksr-align-left kksr-valign-bottom\"\n    data-payload='{&quot;align&quot;:&quot;left&quot;,&quot;id&quot;:&quot;29228&quot;,&quot;slug&quot;:&quot;default&quot;,&quot;valign&quot;:&quot;bottom&quot;,&quot;ignore&quot;:&quot;&quot;,&quot;reference&quot;:&quot;auto&quot;,&quot;class&quot;:&quot;&quot;,&quot;count&quot;:&quot;0&quot;,&quot;legendonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;readonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;score&quot;:&quot;0&quot;,&quot;starsonly&quot;:&quot;&quot;,&quot;best&quot;:&quot;5&quot;,&quot;gap&quot;:&quot;5&quot;,&quot;greet&quot;:&quot;&quot;,&quot;legend&quot;:&quot;0\\\/5 - (0 votos)&quot;,&quot;size&quot;:&quot;15&quot;,&quot;title&quot;:&quot;\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?&quot;,&quot;width&quot;:&quot;0&quot;,&quot;_legend&quot;:&quot;{score}\\\/{best} - ({count} {votes})&quot;,&quot;font_factor&quot;:&quot;1.25&quot;}'>\n            \n<div class=\"kksr-stars\">\n    \n<div class=\"kksr-stars-inactive\">\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"1\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"2\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"3\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"4\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" data-star=\"5\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    \n<div class=\"kksr-stars-active\" style=\"width: 0px;\">\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n            <div class=\"kksr-star\" style=\"padding-right: 5px\">\n            \n\n<div class=\"kksr-icon\" style=\"width: 15px; height: 15px;\"><\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n                \n\n<div class=\"kksr-legend\" style=\"font-size: 12px;\">\n            <span class=\"kksr-muted\"><\/span>\n    <\/div>\n    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje. \u00bfQu\u00e9 son las Situaciones de Aprendizaje? Las situaciones de aprendizaje se definen en los distintos decretos curriculares de ense\u00f1anzas m\u00ednimas como aquellas situaciones y actividades que implican el despliegue, por parte del alumnado, de actuaciones asociadas a las competencias clave y las competencias espec\u00edficas, y [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":161,"featured_media":29229,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":"","footnotes":""},"categories":[1,1201,1125,1576,1139],"tags":[],"class_list":{"0":"post-29228","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-image","5":"has-post-thumbnail","7":"category-general","8":"category-guia-oposiciones","9":"category-te-interesa","10":"category-z_articulo_popular-2025","11":"category-articulos-mas-leidos","12":"post_format-post-format-image"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?- Campuseducacion.com<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje. \u00bfQu\u00e9 son las Situaciones de Aprendizaje? Las situaciones de aprendizaje se Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?- Campuseducacion.com\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje. \u00bfQu\u00e9 son las Situaciones de Aprendizaje? Las situaciones de aprendizaje se Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Campuseducacion.es\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-01-09T11:37:44+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Como-disenar-una-Situacion-de-Aprendizaje-para-Oposiciones.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"720\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@Campuseducacion\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@Campuseducacion\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/6bf7823de6736a536c0a8417d88b3cc2\"},\"headline\":\"\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?\",\"datePublished\":\"2025-01-09T11:37:44+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/\"},\"wordCount\":2504,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/01\\\/Como-disenar-una-Situacion-de-Aprendizaje-para-Oposiciones.jpg\",\"articleSection\":[\"General\",\"Gu\u00eda Oposiciones\",\"Te Interesa\",\"z_Art\u00edculo_Popular 2025\",\"z_Art\u00edculos M\u00e1s Leidos\"],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/\",\"name\":\"\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?- Campuseducacion.com\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/01\\\/Como-disenar-una-Situacion-de-Aprendizaje-para-Oposiciones.jpg\",\"datePublished\":\"2025-01-09T11:37:44+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/6bf7823de6736a536c0a8417d88b3cc2\"},\"description\":\"Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje. \u00bfQu\u00e9 son las Situaciones de Aprendizaje? Las situaciones de aprendizaje se Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/01\\\/Como-disenar-una-Situacion-de-Aprendizaje-para-Oposiciones.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/01\\\/Como-disenar-una-Situacion-de-Aprendizaje-para-Oposiciones.jpg\",\"width\":1280,\"height\":720},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/guia-oposiciones\\\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/\",\"name\":\"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com\",\"description\":\"Actualidad en Oposiciones Maestros de Infantil Primaria y Profesores Secundaria\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/6bf7823de6736a536c0a8417d88b3cc2\",\"name\":\"Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/05\\\/cropped-ced-512-transp-150x150.png\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/05\\\/cropped-ced-512-transp-150x150.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/05\\\/cropped-ced-512-transp-150x150.png\",\"caption\":\"Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion\"},\"description\":\"El Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion.com elabora art\u00edculos did\u00e1cticos de inter\u00e9s para docentes y opositores, as\u00ed como recursos y publicaciones did\u00e1cticas de utilidad para maestros y profesores. Especialmente relevante es su secci\u00f3n \\\"Gu\u00eda de Oposiciones\\\", donde recoge todos los temas de inter\u00e9s sobre las oposiciones docentes y resuelve las principales dudas que este proceso suscita a los aspirantes.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.campuseducacion.com\\\/blog\\\/autores\\\/equipo\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?- Campuseducacion.com","description":"Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje. \u00bfQu\u00e9 son las Situaciones de Aprendizaje? Las situaciones de aprendizaje se Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?- Campuseducacion.com","og_description":"Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje. \u00bfQu\u00e9 son las Situaciones de Aprendizaje? Las situaciones de aprendizaje se Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje.","og_url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/","og_site_name":"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/Campuseducacion.es","article_published_time":"2025-01-09T11:37:44+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":720,"url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Como-disenar-una-Situacion-de-Aprendizaje-para-Oposiciones.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@Campuseducacion","twitter_site":"@Campuseducacion","twitter_misc":{"Escrito por":"Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion","Tiempo de lectura":"11 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/"},"author":{"name":"Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/6bf7823de6736a536c0a8417d88b3cc2"},"headline":"\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?","datePublished":"2025-01-09T11:37:44+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/"},"wordCount":2504,"image":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Como-disenar-una-Situacion-de-Aprendizaje-para-Oposiciones.jpg","articleSection":["General","Gu\u00eda Oposiciones","Te Interesa","z_Art\u00edculo_Popular 2025","z_Art\u00edculos M\u00e1s Leidos"],"inLanguage":"es"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/","name":"\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?- Campuseducacion.com","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Como-disenar-una-Situacion-de-Aprendizaje-para-Oposiciones.jpg","datePublished":"2025-01-09T11:37:44+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/6bf7823de6736a536c0a8417d88b3cc2"},"description":"Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje. \u00bfQu\u00e9 son las Situaciones de Aprendizaje? Las situaciones de aprendizaje se Aprende los apartados b\u00e1sicos para dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Como-disenar-una-Situacion-de-Aprendizaje-para-Oposiciones.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Como-disenar-una-Situacion-de-Aprendizaje-para-Oposiciones.jpg","width":1280,"height":720},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/guia-oposiciones\/como-disenar-una-situacion-de-aprendizaje-para-oposiciones\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar una Situaci\u00f3n de Aprendizaje para Oposiciones?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#website","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/","name":"BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com","description":"Actualidad en Oposiciones Maestros de Infantil Primaria y Profesores Secundaria","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/#\/schema\/person\/6bf7823de6736a536c0a8417d88b3cc2","name":"Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/cropped-ced-512-transp-150x150.png","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/cropped-ced-512-transp-150x150.png","contentUrl":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/cropped-ced-512-transp-150x150.png","caption":"Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion"},"description":"El Equipo Pedag\u00f3gico de Campuseducacion.com elabora art\u00edculos did\u00e1cticos de inter\u00e9s para docentes y opositores, as\u00ed como recursos y publicaciones did\u00e1cticas de utilidad para maestros y profesores. Especialmente relevante es su secci\u00f3n \"Gu\u00eda de Oposiciones\", donde recoge todos los temas de inter\u00e9s sobre las oposiciones docentes y resuelve las principales dudas que este proceso suscita a los aspirantes.","url":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/autores\/equipo\/"}]}},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29228","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/161"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29228"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29228\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29232,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29228\/revisions\/29232"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29229"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29228"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}