{"id":8122,"date":"2016-11-16T16:12:30","date_gmt":"2016-11-16T15:12:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=8122"},"modified":"2019-06-26T12:36:47","modified_gmt":"2019-06-26T10:36:47","slug":"publicado-el-ultimo-numero-de-campus-educacion-revista-digital-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/revista-digital-docente\/publicado-el-ultimo-numero-de-campus-educacion-revista-digital-docente\/","title":{"rendered":"Publicado el N\u00ba 2 de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente"},"content":{"rendered":"

Publicado el N\u00ba 2<\/strong> de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente<\/strong>.<\/p>\nPublicado el N\u00famero 2 de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente #CEdRevistaDigitalDocente <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span>\n

Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente nace desde el prop\u00f3sito de convertirse en un espacio de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica<\/strong>, donde los profesionales de la educaci\u00f3n puedan disponer de un lugar en el que reflexionar sobre la pr\u00e1ctica docente, sirviendo as\u00ed, como plataforma que permita la difusi\u00f3n de gran diversidad de publicaciones de car\u00e1cter educativo<\/strong>. Solamente creando un entorno en el que los docentes puedan volcar sus conocimientos y aspiraciones sobre su propia profesi\u00f3n se puede contribuir a establecer v\u00ednculos de uni\u00f3n entre todos los agentes que intervienen en el proceso educativo y llegar a alcanzar la tal ansiada calidad que todo docente aspira conseguir.<\/p>\n

La necesidad de mejorar los procesos educativos y la acci\u00f3n formativa en su conjunto, lleva a docentes de todas las etapas a crear espacios comunes de reflexi\u00f3n orientados hacia la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica<\/strong>. As\u00ed pues, el profesorado, cuando reflexiona sobre aspectos relativos a su propia praxis, puede ejecutar un proceso de pluralismo epistemol\u00f3gico que desemboca en la mejora de la calidad educativa. Y alcanzar dicha calidad no ser\u00eda posible sin la participaci\u00f3n de la mayor cantidad posible de todos aquellos actores que forman parte de la comunidad educativa.<\/p>\n

El proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, la metodolog\u00eda docente o los aspectos m\u00e1s puramente did\u00e1cticos y curriculares de las Ciencias de la Educaci\u00f3n han de convertirse en temas de investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica tanto dentro como fuera del aula. Los procesos de construcci\u00f3n de conocimiento<\/strong>, por tanto, tienen que convertirse en algo colaborativo, compartido y reconocido por todos los profesionales<\/strong> del mismo campo, y desde Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente abogamos firmemente por ello.<\/p>\n

ART\u00cdCULOS DE ESTE N\u00daMERO<\/strong><\/a><\/p>\n

\"Punto\"Invesigaci\u00f3n-Acci\u00f3n en la Ense\u00f1anza. Una Aproximaci\u00f3n Te\u00f3rica.<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/a><\/strong>
\nSu importancia en la pr\u00e1ctica docente.
\nPor Bego\u00f1a Nieto Campos (Orense).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"Iniciaci\u00f3n al Atletismo en Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/a><\/strong>
\nC\u00f3mo aprender y practicar atletismo de manera educativa y motivante en Educaci\u00f3n Primaria.
\nPor Cristina Gonz\u00e1lez Garrido (Albacete).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"<\/strong><\/p>\n

Aplicaci\u00f3n de la Inteligencia Emocional en los Conservatorios.<\/strong><\/a>
\nEstudio comparativo entre profesionales y estudiantes.
\nPor Jorfe Navarro Ruiz (Teruel)<\/strong><\/em><\/p>\n

\"Punto\"Ideas para Dinamizar la Biblioteca Escolar<\/a>
\n<\/strong>Claves para llenar de vida las bibliotecas escolares.
\nPor Jos\u00e9 Ezequiel M\u00ednguez Garc\u00eda (Albacete).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"La funcionalidad de la lectura y la escritura en la etapa de la Educaci\u00f3n Infantil.<\/a>
\n<\/strong>Desde el conductismo m\u00e1s cl\u00e1sico hasta la comprensividad del constructivismo.
\nPor Natalia Pinedo Cantalejo (C\u00f3rdoba)<\/strong><\/em><\/p>\n

\"Punto\"El Educador frente a las Situaciones de Desamparo y Maltrato<\/a><\/strong>
\nReflexionando sobre la prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n desde el \u00e1mbito educativo.
\nPor Sara Mart\u00edn Mateos (Asturias).<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Punto\"El trabajo de los equipos de orientaci\u00f3n espec\u00edficos.<\/a>
\n<\/strong>Adentr\u00e1ndonos en metodolog\u00eda de trabajo en Galicia.
\nPor Mar\u00eda del Mar Rodr\u00edguez Gonz\u00e1lez (Orense)<\/strong><\/em><\/p>\n

\"Punto\"Algoritmo ABN.<\/a>
\n<\/strong>Una apuesta por la sencillez en el aprendizaje de las matem\u00e1ticas.
\nPor Beatriz Garc\u00eda Soler (Albacete)<\/strong><\/em><\/p>\n

\"Punto\"El Sistema Educativo Espa\u00f1ol.<\/a>
\n<\/strong>Un recorrido por la evoluci\u00f3n legislativa en materia educativa.
\nPor Dolores Delfina Nieto Campos (Orense)<\/strong><\/em><\/p>\n

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