{"id":9292,"date":"2017-03-08T10:01:02","date_gmt":"2017-03-08T09:01:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/?p=9292"},"modified":"2021-12-20T13:10:48","modified_gmt":"2021-12-20T12:10:48","slug":"david-calle-el-impacto-de-las-tic-en-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.campuseducacion.com\/blog\/recursos\/david-calle-el-impacto-de-las-tic-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"David Calle, el impacto de las TIC en la Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"David<\/strong><\/p>\n

David Calle<\/strong>\u00a0-el profesor youtuber- habla para Campuseducacion.com<\/strong> sobre la competencia digital al servicio de la ense\u00f1anza y del aprendizaje, en una interesante entrevista concedida a escasos d\u00edas de conocer el nombre del ganador de los Global Teacher Prize 2017<\/a><\/strong>;\u00a0<\/strong>premios para los que se ha clasificado entre los diez finalistas y cuyo fallo se har\u00e1 p\u00fablico en Dub\u00e1i el pr\u00f3ximo 19 de marzo.<\/p>\n

Este ingeniero de Telecomunicaciones -que, tras replantearse su carrera profesional y materializar su vocaci\u00f3n por la docencia con la fundaci\u00f3n en 2005, de su propio centro de estudios – ha sido capaz de llegar a m\u00e1s de 743.000 suscriptores<\/strong> de todo el mundo con el canal de YouTube de Unicoos.com<\/strong><\/a>, la plataforma educativa en habla hispana m\u00e1s importante del mundo en su categor\u00eda, creada en 2011.<\/p>\n

La #Educaci\u00f3n del futuro combinar\u00e1 el uso de las #TIC con la formaci\u00f3n presencial @TeacherPrize <\/a><\/span>Compartir en X<\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

DAVID CALLE<\/strong><\/h2>\n

P: En 2016 recibiste el premio <\/strong>Bit\u00e1coras<\/strong> como mejor Youtuber del a\u00f1o y actualmente te encuentras entre los 10 finalistas al premio a mejor maestro del mundo, con lo que es evidente el reconocimiento a tu labor como docente<\/strong>; Pero <\/strong>queremos conocer c\u00f3mo era David Calle como alumno: \u00bfqu\u00e9 recuerdos guardas de tus a\u00f1os de colegio? el patio, los compa\u00f1eros, los maestros, las materias que m\u00e1s te gustaban.<\/strong><\/p>\n

En el colegio no me costaba sacar buenas notas pero hubo cursos en los que fui bastante revoltoso, no me centraba en clase. Incluso estuve yendo a un psic\u00f3logo cuando ten\u00eda 9 a\u00f1os. Al a\u00f1o siguiente todo cambi\u00f3. Mi profesor en quinto, Mateo, fue toda una inspiraci\u00f3n. Visto con perspectiva, los a\u00f1os que m\u00e1s disfrut\u00e9 como alumno, en los que m\u00e1s aprend\u00ed, fueron aquellos en los que mis profesores eran diferentes. En el instituto, poco a poco fui centr\u00e1ndome un poco, pero me costaba mucho encontrar la motivaci\u00f3n suficiente para estudiar. Curiosamente siempre me gust\u00f3 mucho Filosof\u00eda, Historia o Lat\u00edn, pero me apasionaba la f\u00edsica. Y si no sab\u00edas matem\u00e1ticas no hab\u00eda nada que hacer. As\u00ed que tuve que ponerme las pilas. Era tambi\u00e9n bastante hiperactivo, me encantaba hacer deporte, jugar con mis amigos en la calle. A lo que fuera. Y leer, me encantaba leer. Sobre todo novelas. Y si eran de Julio Verne, mejor.<\/p>\n

\"DavidP: Tu carrera profesional, nada ten\u00eda que ver con el mundo de la Educaci\u00f3n \u00bfQu\u00e9 te hizo ser consciente de que en la docencia estaba tu futuro y qu\u00e9 despert\u00f3 en ti esta vocaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

No sab\u00eda si en la docencia estaba mi futuro, simplemente descubr\u00ed cual era mi verdadera vocaci\u00f3n. Descubr\u00ed que pod\u00eda dar de mi mismo mucho m\u00e1s como profesor que como ingeniero y que lo que hac\u00eda, por poco que fuera, ten\u00eda una repercusi\u00f3n mucho mayor que dise\u00f1ar la cobertura de una red m\u00f3vil. Mis alumnos estaban encantados, me dec\u00edan que les era de ayuda, que por fin ve\u00edan una salida. La labor de coaching con ellos, tratar de ayudarles a encontrar un camino o motivaci\u00f3n para luchar, es mi mayor satisfacci\u00f3n, por encima de si sacan buenas notas o no.<\/p>\n

UNICOOS.COM<\/strong><\/h2>\n

P: \u00bfPor qu\u00e9 una plataforma de ense\u00f1anza gratuita? <\/strong><\/p>\n

Porque s\u00f3lo si les damos las mismas oportunidades a todos, tendremos una oportunidad. El mundo debe cambiar. Y estoy convencido de que entre todos, lo har\u00e1n. Simplemente.<\/p>\n

P: \u00bfQu\u00e9 buscan tus alumnos en Unicoos.com?<\/strong><\/p>\n

Buscan ayuda, evidentemente v\u00eddeos, una soluci\u00f3n a alguna duda, repasar alg\u00fan tema que se les ha olvidado, estudiar para obtener una plaza en la universidad o conseguir un trabajo mejor. Adem\u00e1s, les ofrecemos un foro de dudas donde alumnos y profesores de todo el mundo se ayudan GRATIS, todos los d\u00edas, los unos a los otros. M\u00e1s de 100.000 dudas en dos a\u00f1os. Y teor\u00eda, ejercicios resueltos, ex\u00e1menes de autoevaluaci\u00f3n, formularios\u2026 Ojal\u00e1 pudi\u00e9ramos ofrecerles m\u00e1s.<\/p>\n

En la mayor\u00eda de los casos, en el fondo, simplemente, aunque suene naif, buscan esperanza. Much\u00edsimos de ellos est\u00e1n desesperados, frustrados, no entienden nada, est\u00e1n desconectados. Alg\u00fan compa\u00f1ero o profesor les ha comentado que hacemos en unicoos, se dan una vuelta y encuentran energ\u00eda para intentarlo.<\/p>\n

\"David<\/p>\n

P: Y los maestros y profesores, \u00bfson consumidores de tus v\u00eddeos?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, muchos de ellos lo usan en clase para practicar \u201caula invertida\u201d (flipped classroom) y env\u00edan a sus alumnos mis v\u00eddeos para que los vean en casa, practiquen, refuercen lo dado en clase. Incluso para conseguir (esa es una de las grandes ventajas de \u201cinvertir\u201d el aula) que todos se pongan al mismo nivel y se enfrenten luego a sus clases muchos m\u00e1s motivados y no desconecten. Incluso algunos me comentan que suelen verlos para encontrar alguna forma diferente de llegar a sus alumnos con alg\u00fan tema en concreto.<\/p>\n

P: \u00bfEn alg\u00fan momento llegaste a pensar que tu m\u00e9todo de ense\u00f1anza podr\u00eda llegar a tener la repercusi\u00f3n o alcance que est\u00e1 teniendo?<\/strong><\/p>\n

No, en ning\u00fan momento. S\u00f3lo hasta 2 a\u00f1os despu\u00e9s de subir mis primeros v\u00eddeos el canal comenz\u00f3 a viralizarse y empec\u00e9 a tener cierta repercusi\u00f3n, pero nunca pens\u00e9 que llegar\u00eda a esto. Estar ahora entre los TOP10 en el Global Teacher Prize<\/strong>, ni siquiera hace pocos meses era algo que pod\u00eda imaginar. Solo soy un profesor m\u00e1s entre millones.<\/p>\n

P: \u00bfQue te llev\u00f3 a apostar por el v\u00eddeo como herramienta did\u00e1ctica?, \u00bfy por qu\u00e9 YouTube?<\/strong><\/p>\n

Una de las razones por las que decid\u00ed empezar a grabar v\u00eddeos fue el tiempo adicional que reclamaban los alumnos de mi academia para preparar sus ex\u00e1menes, resolver sus dudas o como ayuda a sus deberes fuera de los horarios de clase. Una manera de seguir con el apoyo al estudio, sobre todo por las noches o los fines de semana cuando estudiaban en soledad. Otra de las razones, fue la crisis. Muchos tuvieron que abandonar la preparaci\u00f3n presencial y pens\u00e9 que grabar v\u00eddeos para ellos ser\u00eda una buena soluci\u00f3n ante esta nueva situaci\u00f3n. Pens\u00e9 que podr\u00eda ser mi peque\u00f1a y humilde aportaci\u00f3n al mundo en el que vivimos.<\/p>\n

\"David<\/p>\n

P: 20 a\u00f1os de profesor y 6 a\u00f1os desde que subiste tu primer v\u00eddeo a YouTube \u00bfqu\u00e9 ha cambiado en el canal Unicoos desde entonces y c\u00f3mo ha evolucionado tu experiencia como docente?<\/strong><\/p>\n

En Unicoos, afortunadamente han cambiado much\u00edsimas cosas, ya no s\u00f3lo en la factura t\u00e9cnica de los v\u00eddeos, sensiblemente superior, sino sobre todo el hecho de disponer de una plataforma, Unicoos.com<\/a><\/strong>, en la que los alumnos y sus profesores pueden encontrar GRATIS v\u00eddeos, un foro de dudas y respuestas, teor\u00eda, ejercicios resueltos, ex\u00e1menes. Afortunadamente en estos a\u00f1os, muchos profesores se han sumado altruistamente al proyecto e incluso tengo un equipo de ingenieros que se dedican al desarrollo web.<\/p>\n

Como docente, soy mucho mejor profesor que antes, sin duda, que no el mejor. Resolver dudas de decenas de miles de alumnos en todo el mundo, cada uno con sus problemas y dificultades es un curso acelerado de magisterio impagable.<\/p>\n

MODELO EDUCATIVO<\/strong><\/h2>\n

P: Del modelo educativo en el que te formaste, \u00bfqu\u00e9 es lo que extrapolar\u00edas para ser aplicado al modelo actual?<\/strong><\/p>\n

Sobre todo el respeto que se ten\u00eda a la figura del profesor, partiendo del hecho de que el respeto no se impone sino que se conquista. Pero se ha perdido lamentablemente en muchos casos. Por lo dem\u00e1s, no hablar\u00eda del modelo educativo en el que me form\u00e9, sino de la sociedad en la que me toc\u00f3 vivir. En mi caso, \u00e9ramos una generaci\u00f3n con mayor capacidad de lucha y esp\u00edritu de trabajo.<\/p>\n

P: \u00bfCrees que es necesario un cambio en el modelo educativo actual? \u00bfQu\u00e9 aspectos de la metodolog\u00eda que actualmente se usa en las escuelas deber\u00edan dejar de aplicarse?<\/strong><\/p>\n

El \u201cproblema\u201d del modelo educativo tradicional es que no se adapta en absoluto a la sociedad actual y sobre todo a los valores y \u201ccarencias\u201d de las nuevas generaciones. Debemos aprovechar al m\u00e1ximo sus virtudes (m\u00e1s solidarios, m\u00e1s sociales, infinitamente m\u00e1s adaptados a las nuevas tecnolog\u00edas) y tratar de encontrar el camino que nos permita afrontar su impaciencia, poca tolerancia al fracaso o tendencia a la frustraci\u00f3n.<\/p>\n

No podr\u00eda decirte qu\u00e9 deber\u00eda dejar de hacerse porque cada aula, con sus 30 \u00f3 40 alumnos, es un mundo en s\u00ed mismo y no hay f\u00f3rmulas m\u00e1gicas que sirvan para todos.<\/p>\n

\"David<\/p>\n

P: \u00bfCrees que las nuevas Tecnolog\u00edas de la Innovaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) pueden llegar a transformar el modelo de ense\u00f1anza actual?<\/strong><\/p>\n

Las nuevas tecnolog\u00edas est\u00e1n ah\u00ed para SUMAR, nunca para sustituir la labor de un profesor. Es m\u00e1s, cuanto m\u00e1s tratemos de adaptarlas m\u00e1s necesario e imprescindible ser\u00e1 a\u00fan su papel, m\u00e1s preparado deber\u00e1 estar, m\u00e1s creativo tendr\u00e1 que ser. Por supuesto que lo transformar\u00e1n, ya lo est\u00e1 haciendo en muchos casos. La educaci\u00f3n debe transformarse constantemente y adaptarse a los cambios.<\/p>\n

P: Con el uso de las TIC en la ense\u00f1anza, \u00bfcrees que se pueden llegar a perder los beneficios de la educaci\u00f3n tradicional, derivados de las relaciones interpersonales que se general en el aula y de la riqueza de la diversidad?<\/strong><\/p>\n

No, todo lo contrario. Si algo nos permite Internet o las redes sociales por ejemplo es comunicarnos. Y el modelo de \u201caula invertida\u201d por ejemplo, permite al profesor introducir din\u00e1micas de trabajo colaborativo en el aula, consecuci\u00f3n de proyectos, trabajo en equipo, que de otro modo no podr\u00eda afrontar si no ganara tiempo. Desafortunadamente adem\u00e1s, el modelo tradicional \u00a0no se caracteriza precisamente por fomentar las relaciones interpersonales en el aula o la riqueza de la diversidad. Es m\u00e1s, si alguien se queda atr\u00e1s, si alguien es m\u00e1s lento, y eso no significa ser menos inteligente, se queda atr\u00e1s.<\/p>\n

P: Las caracter\u00edsticas de la sociedad contempor\u00e1nea exigen que desde el \u00e1mbito educativo se emprenda un nuevo camino metodol\u00f3gico que centre la ense\u00f1anza en la personalizaci\u00f3n del alumnado, focalizando la acci\u00f3n pedag\u00f3gica directamente en el educando. El m\u00e9todo de ense\u00f1anza que tu aplicas se puede enmarcar dentro de esta metodolog\u00eda Flipped Classroom \u00bfPuedes comentar al respecto?<\/strong><\/p>\n

Por supuesto. Como te dec\u00eda, muchos profesores ya los usan en clase. De hecho, actualmente en Unicoos.com<\/a><\/strong> estamos trabajando en el desarrollo de una herramienta que permita a los profesores ya no s\u00f3lo recomendar determinados v\u00eddeos a sus alumnos, sino que tambi\u00e9n puedan hacer un seguimiento del tiempo empleado, los v\u00eddeos que han visualizado, las notas alcanzadas en los ex\u00e1menes de autoevaluaci\u00f3n\u2026<\/p>\n

\"David<\/p>\n

P: En este nuevo paradigma marcado por las nuevas tecnolog\u00edas \u00bfcu\u00e1l debe ser el rol del profesor, seg\u00fan David Calle? \u00bfDeben cambiar los profesores su forma de ense\u00f1ar?<\/strong><\/p>\n

Hablo desde mi experiencia, nada m\u00e1s, la que me aportan mis alumnos, reales o virtuales. A m\u00ed me funciona ser un gu\u00eda, un compa\u00f1ero de viaje, alejarme de esa imagen del profesor infalible que lo sabe todo y que nunca se confunde o huye de preguntas comprometidas. Creo que tenemos mucho que aprender de nuestros alumnos y tratar de estar m\u00e1s conectados al mundo en el que viven, el lugar donde pasan su tiempo de ocio (Internet, redes sociales, YouTube), sus frustraciones, sus problemas, sus inquietudes. Y sobre todo, tratar de incidir en los valores y capacidades que hacen diferentes a cada uno de nuestros alumnos, ayudarles a encontrar sus pasiones.<\/p>\n

P: \u00bfQu\u00e9 le aconsejar\u00edas a los profesionales que actualmente est\u00e1n desarrollando labores docentes y a aquellos que comenzar\u00e1n en breve su carrera profesional\u00a0 para lograr <\/strong>despertar pasi\u00f3n entre sus alumnos respecto a las asignaturas que imparten?<\/strong><\/p>\n

Que encuentren donde sea la pasi\u00f3n y energ\u00eda suficientes para intentar que sus alumnos sean mejores, todo lo mejor que puedan llegar a ser. Tratar de relacionar el mundo que les rodea o lo que les apasiona con lo que aprenden en clase, de lo contrario el mundo real y en el que viven en sus institutos y colegios cada vez estar\u00e1n m\u00e1s alejados.<\/p>\n

En el fondo, lo mismo que les digo a mis \u201cunicoos\u201d. No tienen que ser los mejores, sino simplemente intentarlo. Porque solo si luchan, trabajan duro y no se rinden podr\u00e1n alcanzar sus objetivos. Y siendo profesor, tenemos una enorme responsabilidad, la m\u00e1s bonita de las responsabilidades<\/p>\n

CONCLUSI\u00d3N<\/strong><\/h2>\n

La ense\u00f1anza y el aprendizaje del ma\u00f1ana se basar\u00e1 en un proceso esencialmente digital. Las nuevas tecnolog\u00edas, en general, y el v\u00eddeo en particular, jugar\u00e1 un papel muy importante, no s\u00f3lo en la formaci\u00f3n online sino en la formaci\u00f3n presencial. No en vano \u2013 y as\u00ed lo viene demostrando David Calle<\/strong> en su andadura como docente en Online-\u00a0 la tendencia a futuro entre los maestros y profesores ser\u00e1 impartir su especialidad adapt\u00e1ndola a la narrativa de los v\u00eddeos y a los contenidos cortos estructurados por ideas o conceptos fundamentales. Consistir\u00e1 en una combinaci\u00f3n de recursos audiovisuales y de formaci\u00f3n presencial, <\/strong>apoyada en un modelo de aprendizaje basado en proyectos, discusiones, etc. Por tanto, el punto focal en el aula dejar\u00e1 de ser el profesor y pasar\u00e1 a los alumnos.<\/strong><\/p>\n

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Te puede interesar:<\/strong> Metodolog\u00eda Flipped Classroom. Aprovechando el trabajo aut\u00f3nomo<\/a><\/strong>. Art\u00edculo publicado en el N\u00ba 3 de Campus Educaci\u00f3n Revista Digital Docente<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n

CURSOS HOMOLOGADOS ONLINE SOBRE NUEVAS TECNOLOG\u00cdAS APLICADAS A EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/h2>\n


\n\"CursoHerramientas de Autor para la Creaci\u00f3n de Contenidos Did\u00e1cticos Interactivos<\/a>\u00a0<\/strong>(50 Horas y Certificado digital no homologado).<\/p>\n

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