Investigación e Innovación Didáctica en el Aula

Este curso de formación a distancia online capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para llevar a cabo proyectos de Investigación - Acción en entornos educativos.

El material didáctico se ha estructurado para proporcionar procedimientos estándar de investigación y para, por otro lado, desarrollar en Profesores de Secundaria y Maestros una mentalidad proactiva y favorable a la innovación en el aula, partiendo de la base de que la didáctica sólo puede responder a los nuevos usos sociales y retos desde un esfuerzo por actualizar sus viejos marcos metodológicos.

Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 6 semanas y se certifican 11 créditos tradicionales.

OBJETIVOS

Este curso capacita al docente para llevar a cabo proyectos de Investigación - Acción en entornos educativos. El material didáctico se ha estructurado para proporcionar procedimientos estándar de investigación y para, por otro lado, desarrollar en el docente una mentalidad proactiva y favorable a la innovación en el aula, partiendo de la base de que la didáctica sólo puede responder a los nuevos usos sociales y retos desde un esfuerzo por actualizar sus viejos marcos metodológicos.

CONTENIDOS

• Características específicas de la investigación en Ciencias Sociales.
• La investigación en educación.
• Importancia de la investigación y la innovación en educación.
• Roles de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa.
• Iniciativa y rol de liderazgo en la innovación.
• La investigación cualitativa.

• Diseño de Investigación cualitativa.
• Enfoque metodológico.
• Estrategias e instrumentos de recogida de información.
  • Observación participante.
  • Entrevistas en profundidad.

• Reflexiones, análisis de experiencias e investigaciones previas.
• Desarrollo del trabajo de campo.
• Análisis e interpretación de los resultados.
• Elaboración del informe de investigación.
• Deontología.

• Definición de investigación – acción y sus peculiaridades en educación.
  • Características diferenciadoras de la Investigación - Acción.
  • El complejo proceso de la Investigación - Acción.
  • Los problemas relacionados con la I-A.
  • Características diferenciadora de la I-A participativa o colaborativa.
• Las etapas y fases de la I-A participativa en profundidad.
• Elementos básicos del diseño de la IAP (Investigación - Acción Participativa).

• Perspectivas de futuro para la investigación y la innovación en la educación.
• Lineas de investigación abiertas en educación.
  • Desarrollo y aplicación de las TIC en educación.
  • Significado del cambio en el entorno educativo.
  • Líneas de investigación basadas en las TIC.
  • Estilos docentes y su repercusión en los procesos de E-A.
  • Aspectos a considerar de los estilos docentes.
  • Relaciones entre estilos de aprendizaje y rendimiento escolar.

• La investigación y su contexto.
• Marco metodológico.
• Proceso de investigación.

Para otras Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria y Cataluña existe una oferta adaptada.