Las Competencias Clave en las diferentes etapas educativas: Integración curricular, desafíos educativos y evaluación competencial

curso homologado por la UCJC
TODAS LAS
ETAPAS
110 horas
4
Créditos

ECTS

6 semanas
El curso online "Las Competencias Clave en las diferentes etapas educativas: Integración curricular, desafíos educativos y evaluación competencial” se dirige hacia el conocimiento de la importancia que tiene el desarrollo de las competencias clave dentro del sistema educativo actual. En consonancia, pretende formar a los docentes para que puedan integrar las competencias en sus procesos de enseñanza, orientándoles sobre las elecciones metodológicas más oportunas y entrenándoles en el proceso de evaluación por competencias. Con esta formación los maestros y profesores, de cualquier etapa educativa, aprenderán a trabajar por competencias, a evaluarlas, a integrarlas plenamente en sus programaciones y a considerarlas como un nuevo elemento y referente curricular con el que encauzar sus labores didácticas en el aula. Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, queda dirigido a Maestros y Profesores, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Precio Estandar 120€
Precio Docente/Opositor 96€
Precio Afiliado a ANPE 84
Descripción del Curso
cursos para oposiciones de educación de 110 horascursos para oposiciones de educación reconocidos con 11 créditos tradicionalescursos para oposiciones de educación en períodos de 6 semanasCursos para oposiciones de educación con certificados en 30 días

El curso online "Las Competencias Clave en las diferentes etapas educativas: Integración curricular, desafíos educativos y evaluación competencial” pretende facilitar a los docentes los mecanismos que necesitan para orientar sus estrategias didácticas hacia el desarrollo de competencias, amoldando sus métodos pedagógicos en consonancia, diseñando tareas específicas para lograr la máxima adquisición competencial y realizando los cambios pertinentes en los sistemas de evaluación para ajustarse a lo que el aprendizaje por competencias reclama en los alumnos: un conocimiento competencial integrado, con el que movilizar una gran variedad de recursos muy variados con el objetivo de responder a demandas complejas de la vida real.

De esta forma, este curso online proporciona la formación que todo docente necesita para integrar y evaluar competencias.

METODOLOGÍA

La metodología de trabajo de este curso de formación se basa en el proceso de aprendizaje autónomo del alumno, siendo realizado de forma online.

En él se tiene en cuenta la importancia de los medios que se utilizan en la formación a distancia en formato digital, así como la convergencia de diferentes lenguajes, pues cuenta con diversidad de recursos multimedia que pretenden facilitar el proceso de aprendizaje del alumno.
 
El material se presenta divido en diferentes unidades didácticas de complejidad progresiva y sus contenidos se evalúan mediante pruebas objetivas de tipo test y corrección automática.

OBJETIVOS

Al finalizar el curso "Las Competencias Clave en las diferentes etapas educativas: Integración curricular, desafíos educativos y evaluación competencial” el alumno tendrá que haber desarrollado las destrezas y capacidades que le permitan alcanzar los siguientes objetivos:

  • Comprender cómo ha sido la evolución sobre las consideraciones de las competencias desde las instancias europeas, y los hitos que han desencadenado la inclusión curricular de este nuevo elemento en el Sistema educativo español.
  • Conocer la situación europea actual en relación al tratamiento de las competencias clave para el aprendizaje permanente.
  • Entender la influencia y repercusión de las actuaciones del resto de países miembros de la Unión Europea en materia educativa para la formación de una red formativa basada en el desarrollo competencial.
  • Identificar los principales sistemas de evaluación internacional de los estudiantes europeos.
  • Identificar las competencias clave contempladas desde la LOMCE, así como sus dimensiones e implicaciones educativas.
  • Saber cómo es el tratamiento de las competencias clave en las distintas etapas educativas y en las diferentes Comunidades Autónomas.
  • Entender la relación que se produce entre las competencias clave y las principals áreas curriculares.
  • Aprender a integrar en las programaciones docentes las competencias clave.
  • Aprender a diseñar mapas curriculares, confeccionar perfiles de área y materia y realizar una evaluación por competencias.

CONTENIDOS

La formación en competencias es algo que debe estar presente en todas las etapas educativas y debe representar un nuevo enfoque de programación que acuñen todos los profesionales, pues es algo que nos viene heredado desde las propias recomendaciones de la Unión Europea y se nos plantea como una verdadera necesidad si pretendemos desarrollar una educación de calidad que forme a ciudadanos capaces de incorporarse a la sociedad actual, del conocimiento, digital y polivalente.
 
Ser competente supone saber llevar a la práctica los conocimientos adquiridos y aplicarlos de forma eficaz, adecuándolos al contexto y a la situación específica sobre la que se actúe; por lo tanto, las competencias son aquellas capacidades que es necesario adquirir para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa al conjunto de habilidades propias de cada sujeto, con el fin de lograr una realización adecuada de actividades diversas en la vida diaria, así como la capacidad de resolver eficazmente una gran amalgama de problemas complejos.

El curso online "Las Competencias Clave en las diferentes etapas educativas: Integración curricular, desafíos educativos y evaluación competencial” se presenta estructurado en varias unidades didácticas:

UNIDAD DIDÁCTICA 1: Las competencias en el Sistema Educativo. Marco teórico y evolución terminológica.
  1. Introducción
  2. Evolución de la formación en competencias
  3. Marco de Referencia Europeo para las Competencias Clave
  4. Las Competencias Básicas de la LOE y las Competencias Clave de la LOMCE
  5. Definición del concepto de Competencia
  6. Características de las competencias
  7. Conclusiones
  8. Bibliografía, Webgrafía y sugerencias de consulta
UNIDAD DIDÁCTICA 2: La situación educativa actual: Europa y las Competencias Clave. Evaluaciones internacionales y nuevos desafíos para la adquisición de las competencias.
  1. Introducción
  2. Situación del marco educativo europeo actual en relación a las competencias
  3. Evaluaciones internacionales
    1. TALIS
    2. TIMSS
    3. PIRLS
    4. ICSS
    5. PIAAC
    6. PISA
    7. MCKINSEY
  4. Conclusiones
  5. Bibliografía, Webgrafía y sugerencias de consulta
UNIDAD DIDÁCTICA 3: Las Competencias Clave en la LOMCE: Descripción, dimensiones y parámetros didácticos.
  1. Introducción
  2. Adquisición de las competencias
  3. Las Competencias Clave desde Europa
  4. Las Competencias Clave en la LOMCE
    1. Competencia lingüística
    2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
    3. Competencia digital
    4. Aprender a aprender
    5. Competencias sociales y cívicas
    6. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
    7. Conciencia y expresión culturales
  5. Dimensiones de las competencias
  6. Conclusiones
  7. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de Consulta
UNIDAD DIDÁCTICA 4: Las Competencias Clave en las diferentes etapas educativas. El aprendizaje a lo largo de toda la vida.
  1. Introducción
  2. Las Competencias Clave en Educación Infantil
  3. Las Competencias Clave en Educación Primaria
  4. Las Competencias Clave en Educación Secundaria Obligatoria
  5. Las Competencias Clave en Formación Profesional
  6. Las Competencias Clave en Bachillerato
  7. El aprendizaje a lo largo de toda la vida
  8. Conclusiones
  9. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de consulta
UNIDAD DIDÁCTICA 5: Las Competencias Clave en las distintas Comunidades Autónomas. Proceso de concreción curricular autonómico.
  1. Introducción
  2. Las competencias educativas de las Comunidades Autónomas
  3. Las Competencias Clave en las distintas Comunidades Autónomas
    1. Galicia
    2. Asturias
    3. Cantabria
    4. País Vasco
    5. Navarra
    6. La Rioja
    7. Aragón
    8. Cataluña
    9. Castilla y León
    10. Madrid
    11. Castilla-La Mancha
    12. Comunidad Valenciana
    13. Extremadura
    14. Andalucía
    15. Murcia
    16. Islas Baleares
    17. Islas Canarias
    18. Ceuta y Melilla
  4. Conclusiones
  5. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de Consulta
UNIDAD DIDÁCTICA 6: Las Competencias Clave y las distintas asignaturas y materias. Relación con las principales áreas curriculares
  1. Introducción
  2. Áreas, asignaturas y materias en las distintas etapas educativas
  3. Relación entre las Competencias Clave y las principales áreas curriculares
  4. Conclusiones
  5. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de Consulta
UNIDAD DIDÁCTICA 7: Integración curricular de las competencias. Mapas curriculares, perfil de área y perfil competencial.
  1. Introducción
  2. Las competencias clave y la integración curricular
    1. Mapas curriculares
    2. Vínculos primitivos entre elementos curriculares
  3. Elaboración de mapas curriculares
  4. Documento de planificación curricular
  5. Perfil de área y perfil competencia
  6. Conclusiones
  7. Bibliografía, Wegrafía y Sugerencias de Consulta
UNIDAD DIDÁCTICA 8: Evaluación por competencias. Ponderación de estándares, diseño de rúbricas y programas de ayuda para la evaluación de competencias.
  1. Introducción
  2. Evaluación
    1. Tipos de evaluación
    2. Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje
    3. La evaluación en las distintas etapas educativas
  3. Evaluación de competencias
    1. Ponderación de estándares
    2. Rúbricas, escalas de valoración y calificación curricular
    3. Relación de elementos curriculares mediante el Documento de Planificación Curricular
  4. Programas de ayuda a la evaluación por competencias
  5. Conclusiones
  6. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de Consulta

Para otras Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria y Cataluña existe una oferta adaptada.