80 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Resultados alcanzados Tras la revisión de los recursos empleados, podemos ver que en la Figura 3 se muestra la red semántica con los resultados obtenidos en cada uno de los artículos de la muestra. En primer lugar, es necesario destacar que, por lo general, los resultados encontrados muestran aspectos y características personales que se desarrollan o no tras la intervención, como por ejemplo: la autoestima, la motivación o el aprendizaje emocional, entre otros. Aspectos que van a contribuir en mayor o menor medida al objetivo principal, que es favorecer la inclusión en el ámbito educativo. Si se hace una lectura del gráfico de izquierda a derecha, se encuentran primeramente los resultados negativos. Destacar que son significativamente inferiores a los resultados positivos encontrados, lo cual permite ir atisbando ciertas conclusiones que se desarrollarán más adelante. Al profundizar en los resultados negativos, se observa por un lado que, según el estudio de Martínez (2023) sobre las actitudes y percepciones de los alumnos de primaria, éstos tenían en determinados momentos sentimientos de lástima hacia sus compañeros con discapacidad, un sentimiento que puede reflejar una visión paternalista más que una verdadera empatía. Es conveniente resaltar que, de 9 artícuEducación inclusiva y aprendizaje basado en el juego Figura 3. Red semántica sobre los resultados obtenidos. Nº 38 - SEPTIEMBRE 2025
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