RDD-NumESPECIAL-2026

16 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 de la clase para detectar similitudes inusuales. Si el trabajo fluye de forma natural y no muestra anomalías, el análisis se detiene aquí de forma automática, optimizando así el tiempo y los recursos. Si el documento no supera el primer filtro, el sistema se adentra en el texto con lupa. En esta fase, THANOS examina cómo evolucionan las ideas párrafo a párrafo. Su objetivo es medir si el contenido es demasiado monótono o si la forma de construir las frases resulta matemáticamente predecible. Básicamente, este filtro sirve para atrapar esos textos planos y aburridos que los modelos del lenguaje suelen generar en masa. Solo los trabajos que acumulan un alto riesgo de haber sido creados por IA llegan a esta última etapa. Aquí, el sistema deja de mirar el estilo y se centra en buscar errores de fondo. Diferentes revisores automáticos analizan el texto buscando fallos típicos de las máquinas, como datos inventados, referencias que no existen o razonamientos ilógicos (las conocidas alucinaciones). Al concluir, el sistema cruza toda la información recopilada en estas fases y entrega al profesor un informe visual y fácil de interpretar, similar a un mapa de calor. En lugar de dar una nota definitiva o tomar la decisión por su cuenta, THANOS proporciona al evaluador todas las pistas y pruebas necesarias para que este pueda tomar una decisión justa y fundamentada, así como una propuesta de rúbrica de corrección para poner en valor estos hallazgos. Panel de administración Escritorio Docente reserva algunas de las funciones más importantes al panel de administración. A través del acceso de administración, el coordinador TIC o el jefe del departamento didáctico puede configurar los distintos perfiles de escritorio antes de que el usuario final acceda a la plataforma. El núcleo de esta lógica reside en el clonado de plantillas, una funcionalidad que permite al administrador tomar un escritorio base y duUn conjunto de herramientas de código abierto, autoalojado y centrado en las necesidades de los profesores Figura 8. Gestión de plantillas y feeds en el panel de administración EDICIÓN ESPECIAL 2026

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