139 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Palabras clave: Formación Profesional; Aula Profesional de Emprendimiento; Aula APE; Aprendizaje Analógico; Aprendizaje Digital; Diseño Instruccional; Diseño Tecnopedagógico; Metodologías Activas. Abstract: Following the introduction of Professional Entrepreneurship Classrooms (APE) in vocational training establishments and Organic Law 3/2022, which establishes the general framework for the new vocational training system, the Business and Entrepreneurial Initiative (EIE) module has undergone a change in name, content and methodology. The module has moved from a traditional approach based on theoretical, lecture-style teaching with limited use of technology to the reformed ‘Personal Pathway for Employability II’ (IPE II) module, where Information and Communication Technologies (ICT) and digital teaching methods are at the heart of the teaching and learning process. The new module is inspired by the Lean Startup method for business creation and is more practical and digitised than the previous one. Throughout this article, we will take an in-depth look at the two types of learning associated with each module: analogue learning or instructional design for EIE and techno-pedagogical design for IPE II, whilst also providing a clear example of how both approaches are applied. Keywords: VocationalTraining; Professional Entrepreneurship Classroom; APE Classroom; Analogue Learning; Digital Learning; Instructional Design; Technopedagogical Design; Active Methodologies. A raíz de la aparición de las Aulas Profesionales de Emprendimiento (APE) en los centros educativos que imparten enseñanzas de Formación Profesional, y la Ley Orgánica 3/2022 que establece el marco general del nuevo sistema de Formación Profesional se ha producido un cambio de denominación contenidos y metodología del módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora (en adelante EIE), con un enfoque más tradicional basado en la metodología teórica- expositiva y sin apenas tecnología, al reformado módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad II (en adelanta IPE II), donde el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TICS) y los métodos didácticos digitales son el centro del proceso de enseñanza aprendizaje. Hemos pasado de un módulo más teórico o uno más práctico y digitalizado, inspirado en el método Lean Starup de creación de empresas. A lo largo de este artículo, vamos a estudiar a fondo los dos tipos de aprendizaje referidos con cada módulo, para EIE el aprendizaje analógico o diseño instruccional, y para IPE II, el diseño tecnopedagógico, a la vez que visualizaremos un ejemplo claro de aplicación de ambos enfoques. Un Aula APE (Aula Profesional de Emprendimiento), es un espacio físico en los centros educativos que potencia habilidades personales y profesionales, creatividad e innovación en estudiantes de Formación Profesional para desarrollar proyectos empresariales. En la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, las Aulas APE aparecieron con la Orden 30/2021, que regula la creación en centros que imparten Formación Profesional, así como la puesta en marcha y funcionamiento. Desde el curso académico 2021/22 se han puesto en marcha un total de 126 Aulas APE distribuidas en centros educativos de las cinco provincias de Castilla-La Mancha. En Albacete, institutos de Educación Secundaria que imparten Formación Profesional como Don Bosco, la Universidad Laboral, el Tomás Navarro Tomás, el Al-basit, Andrés de Vandelvira o el Leonardo Da Vinci, cuentan con Aulas APE. Por otro lado, la Ley Orgánica 3/2022, que modificó el sistema de Formación Profesional y el Real Decreto 659/2023, de desarrollo complementario, introdujeron, IRENE BERNABÉ SÁNCHEZ • Graduada en Relaciones Laborales y Desarrollo de RRHH • Máster en Prevención de Riesgos Laborales • Máster Universitario en Diseño Tecnopedagógico. • Profesora de FOL en IES Federico García Lorca • Albacete Las Aulas Profesionales de Emprendimiento desde la perspectiva del Diseño Tecnopedagógico Del aprendizaje analógico al aprendizaje digital EDICIÓN ESPECIAL 2026
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