67 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Palabras clave: Altas Capacidades; Educación Infantil; Detección Temprana; Aula Ordinaria; Currículo Enriquecido. Abstract: Supporting gifted children in earlyyears education is challenging in today’s inclusive education system. This article describes these children’s characteristics froman early age, analyses current guidelines, and suggests strategies for identifying and supporting them in mainstream classrooms through an enriched curriculum and active learning methods. Key words: Giftedness; Early Years Education; Early Identification; Mainstream Classroom; Enriched Curriculum. Atender a niños con grandes habilidades en Educación Infantil es un desafío en la educación inclusiva actual. Este artículo describe las características de estos niños a temprana edad, analiza las normas actuales y sugiere estrategias para detectarlos e intervenir en el aula regular, mediante un currículo enriquecido y métodos activos. El Reto De La Diversidad Desde El Inicio La diversidad de estudiantes es algo que siempre está presente en cualquier aula. Dentro de esta pluralidad, los alumnos con altas capacidades llegan a recibir menos atención en las primeras etapas de la educación. Esto se debe, en parte, a que existe la creencia de que no necesitan ayuda especial. Los educadores de Educación Infantil han podido constatar que, si no se atiende adecuadamente a estos alumnos, corren el riesgo de perder la motivación, sentir frustración o tener problemas en su integración con el grupo. La importancia de dar respuesta a estos alumnos desde una edad muy temprana, evitando así el riesgo de comprometer su desarrollo, ha sido puesta de manifiesto en la literatura especializada (Pfeiffer, 2015). Esta falta de atención temprana se traduce, a menudo, en una invisibilidad del talento que puede derivar en un desarroSANDRA LÓPEZ CARRERO • Maestra en Educación Infantil • Maestra en Educación Primaria • Maestra en Pedagogía Terapéutica • Maestra en Audición y Lenguaje • Máster Universitario en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales • Maestra en Educación Infantil en CEIP La Garena • Alcalá de Henares (Madrid) Un enfoque inclusivo basado en el enriquecimiento curricular Detección e intervención temprana en alumnos con altas capacidades en la etapa de Educación Infantil EDICIÓN ESPECIAL 2026
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