110 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Objetivos de la propuesta La propuesta didáctica tiene como finalidad favorecer el desarrollo de la competencia científica mediante una experiencia STEAM diseñada conforme a los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje. Para ello, se plantean los siguientes objetivos específicos: • Favorecer la observación del entorno natural como una forma de descubrir, explorar y construir nuevos conocimientos. • Despertar la curiosidad del alumnado mediante la formulación de preguntas y posibles respuestas sobre el crecimiento de las plantas. • Promover experiencias basadas en la experimentación en las que los niños puedan recoger información, observar cambios y extraer sus propias conclusiones. • Potenciar la curiosidad y el pensamiento crítico a través de la búsqueda de soluciones ante una situación cercana y significativa. • Aplicar los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje mediante propuestas que incluyan diferentes formas de implicación, representación y acción y expresión. • Favorecer la participación de todo el alumnado a través de una propuesta flexible que respete los diferentes ritmos, intereses y necesidades presentes en el aula. Contexto de aplicación Aunque la secuencia parte de un contexto escolar concreto, su planteamiento puede adaptarse a diferentes aulas y realidades educativas. La propuesta permite trabajar con distintos recursos del entorno, tanto en espacios rurales como urbanos, aprovechando aquellos elementos naturales que resulten cercanos y significativos para el alumnado. La experiencia se organiza en torno al estudio del crecimiento de las plantas, un contenido estrechamente relacionado con el conocimiento del entorno y con el desarrollo de la competencia científica recogida en el currículo. La elección de este fenómeno se debe a las posibilidades que ofrece para trabajar la observación, la formulación de hipótesis y la experimentación en el aula. A través de la interacción con el entorno, el alumnado puede construir poco a poco sus propias explicaciones y avanzar en la comprensión de los fenómenos que le rodean. La secuencia didáctica se desarrolla a través de actividades prácticas basadas en la manipulación y la experimentación. Estas propuestas permiten traLa integración del Diseño Universal para el Aprendizaje en el diseño de propuestas científicas accesibles y participativas EDICIÓN ESPECIAL 2026
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