142 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Se imparte como parte del currículo de cada ciclo y debe adaptarse al sector productivo específico del ciclo formativo en cada centro. Su duración es de aproximadamente 68 horas y se imparte en el segundo curso del ciclo formativo. La finalidad del módulo de IPE II es: • Desarrollar habilidades y capacidades transversales. • Fomentar la orientación laboral y el emprendimiento. • Facilitar el conocimiento de los sectores productivos y la madurez profesional del alumnado. Por otro lado, la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE) y los Reales Decretos que establecen el currículo en España destacan como principios pedagógicos fundamentales la personalización del aprendizaje, la equidad educativa y la atención a la diversidad, principios que conectan con la necesidad de implementar iniciativas educativas de inclusión digital que fomenten una educación abierta y accesible. Entre estas iniciativas, destaca el Programa Código Escuela 4.0. Se trata de una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional destinada a preparar al alumnado para los desafíos de la sociedad digital y la transformación tecnológica. Este programa responde a la necesidad de dotar a los estudiantes de competencias clave en un contexto donde la digitalización, la inteligencia artificial y la automatización están redefiniendo el mundo laboral y la vida cotidiana. Además, pretende reducir la brecha digital, asegurando que todo el alumnado, independientemente de su contexto social o económico, tenga acceso a una educación tecnológica de calidad, alineándose con los principios de una educación abierta y accesible. La implementación del programa responde a los retos de la Cuarta Revolución Industrial. En este sentido, la educación debe adaptarse a estas transformaciones para ofrecer al alumnado las herramientas necesarias para desenvolverse en un mundo digitalizado. Este y otros programas, como el Plan deModernización de la Formación Profesional, dentro del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, han conllevado la implementación de modelos educativos innovadores, dotando a los centros educativos de recursos para fortalecer estas metodologías. Entre estos recursos se ubican las Aulas de Emprendimiento (Aulas APE) en Castilla-La Mancha: - - “La creación de estas aulas busca estimular el espíritu emprendedor en el alumnado, desarrollar competencias personales y sociales, fomentar experiencias para la creación de empresas y conectar el entorno educativo con el tejido empresarial. Además, promueven la innovación, la cooperación entre centros y la participación en ferias y premios de emprendimiento, favoreciendo metodologías activas y la creación de viveros de empresas para el desarrollo de proyectos reales”. “ “La implementación del programa responde a los retos de la Cuarta Revolución Industrial Del aprendizaje analógico al aprendizaje digital EDICIÓN ESPECIAL 2026
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