160 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 Guía del Informe de Impacto (Trabajo del alumno): Cada equipo debe redactar un documento que contenga obligatoriamente: 1) Ficha del Estímulo Digital (URL, visualizaciones y colectivos identificados); 2) Métrica de la alarma social mediante tabla de frecuencias absolutas de la lingüística del conflicto; 3) Contraste Empírico Territorial con la estadística oficial; 4) Diagnóstico de distorsión cuantitativo y cualitativo; y 5) Impacto en la intervención comunitaria fundamentando cómo el miedo dificulta la inclusión social. Sesión 2: análisis de la polarización afectiva y el discurso de odio Exposición del framing institucional del canal InfoVlogger. El alumnado realiza un mapeo de la variable V4 mediante el escrutinio de la sección de comentarios del vídeo seleccionado. Para transferir estos datos a la práctica profesional, el alumnado integra sus observaciones en el cuaderno de aula a través de un instrumento analítico adaptado del modelo de diagnóstico de variables del conflicto de Funes-Lapponi (2014). Plantilla de Análisis Pre-Mediación (Cuaderno de Aula): Los alumnos registran: el Indicador A (Deshumanización Léxica) e Indicador B (Deslegitimación Institucional) y Responden por escrito a la siguiente situación: “Si dos usuarios radicalizados por este contenido se enfrentan en una comunidad vecinal donde vas a intervenir, ¿cuál es la raíz del prejuicio específico que tú, como integrador social, deberás desactivar metodológicamente antes de sentar a las partes a negociar?”. Sesión 3: capitalización neoliberal e individualismo radical Se realiza una actividad práctica con el canal Wall Street Wolverine para entender cómo funcionan las redes sociales. Los estudiantes dibujan un mapa o esquema que muestra cómo el miedo a la delincuencia y el enfado con los políticos (vistos en las clases anteriores) acaban empujando a los jóvenes hacia ideas de individualismo extremo y rechazo a pagar impuestos. Después, se organiza un debate en clase sobre cómo afectaría la falta de recaudación de impuestos al dinero que reciben las ayudas sociales y los proyectos de integración. Una propuesta didáctica de alfabetización mediática crítica bajo el nuevo marco de la Formación Profesional “ “Las problemáticas sociales ya no se manifiestan únicamente en entornos físicos, sino que están co-construidas y amplificadas en el ecosistema digital EDICIÓN ESPECIAL 2026
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