26 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 • Grupo B: formado por 29 alumnos con un nivel académico bajo. Se trata de un grupo caracterizado por una media de calificaciones en Ciencias Sociales en el pasado curso académico inferior a 5,5. En general, presentan dificultades en la expresión escrita, falta de estrategias de organización del tiempo y, en algunos casos, baja motivación hacia las materias humanísticas. Criterios de homogeneidad y selección Para asegurar que los resultados dependan del método docente y no de otros factores, se han controlado las siguientes variables: 1. Edad: la totalidad de la muestra se sitúa en el rango de los 13-14 años (salvo casos puntuales de alumnos repetidores, distribuidos equitativamente). 2. Ratio: ambos grupos mantienen la misma ratio de 29 alumnos por aula. 3. Contexto socioeconómico: ambos grupos pertenecen al mismo centro y entorno social. Consideraciones éticas La participación del alumnado se ha realizado bajo el marco de la programación didáctica del departamento de Geografía e Historia. Se ha garantizado el anonimato de los estudiantes en el tratamiento de los datos y las calificaciones finales, utilizando códigos numéricos para el análisis estadístico de los resultados. Diseño de la unidad didáctica sobre el Feudalismo La unidad didáctica del feudalismo se ha diseñado para cubrir los contenidos mínimos del currículo de 2.º de ESO, pero adaptando la secuencia de aprendizaje a las necesidades de la investigación. La duración total es de 9 sesiones distribuidas de la siguiente manera: Hacia un modelo de enseñanza híbrido para equilibrar la excelencia y la inclusión en el aula de Historia Sesión Bloque temático Contenidos clave 1-2 El marco político Crisis del Imperio carolingio, segundas invasiones y el nacimiento del vasallaje (homenaje e investidura). 3-4 La sociedad estamental Los tres órdenes: oratores, bellatores y laboratores. Privilegios y falta de movilidad social. 5-6 La economía señorial El feudo: reserva señorial, mansos y derechos jurisdiccionales. Cargas e impuestos (diezmo, corveas). 7 El poder de la Iglesia Organización del clero y su función como cohesor social y económico en el Medievo. 8 Cultura y arte El románico: arquitectura, pintura y escultura como vehículo de adoctrinamiento religioso. 9 Cierre y evaluación Prueba escrita sumativa y entrega del portafolio de actividades. Tabla 1. Planificación de la Unidad Didáctica sobre el Feudalismo. EDICIÓN ESPECIAL 2026
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