RDD-N15-Septiembre-2019

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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO IV - Nº 15 - SEPTIEMBRE 2019
• herramientas de los medios de co-
municación permite la obtención
de este beneficio.
• Aprendizaje cooperativo: El
impulso de actividades haciendo
uso de las TIC, como pueden ser
los medios de comunicación,
ayuda a que se fomente la
cooperación entre los mismos
alumnos. Beneficios tanto
para el alumnado al trabajar
en equipo como para el propio
equipo docente, ya que permite
el intercambio de opiniones y
experiencias entre ellos.
• Aumento de autonomía: Los
propios alumnos se convierten
en ejes de conocimiento. Ellos
mismos son capaces de generar
conocimiento así como de
buscarlo gracias a los diferentes
recursos tecnológicos que
existen hoy día. Se convierten en
autodidactas, lo cual favorece a
su crecimiento personal, social y
profesional.
• Creatividad: La gran cantidad
de recursos que se tienen al
trabajar con estas herramientas,
permiten que la creatividad se
vea incrementada y favorecida en
cuanto a la forma de aprender y
de enseñar.
• Desarrollo de competencias
clave : Permite que el alumnado
pueda desarrollarse como
persona, y así llegar a establecer
sus propios juicios de valor.
• Fainholc, B., Nervi, H., Romero, R.
y Halal, C. (2013). La formación del
profesorado y el uso pedagógico de
las TIC. RED: Revista de Educación a
Distancia, 38, 14-17
• García, E. y Sarsa, J. (2004). El
curriculum de TIC en la formación
permanente del profesorado. RELATEC:
Revista Latinoamericana de Tecnología
Educativa, 3 (1)
• Sánchez, L. (2017). Las competencias
docentes del profesorado de educación
secundaria. Importancia percibida e
implicaciones en la formación inicial.
Recuperado de: .
es/servlet/tesis?codigo=119714
• Zabala, A. y Arnau, L. (2007). 11 ideas
claves: Cómo aprender y enseñar
competencias. España: Graó
Referencias Bibliográficas Cómo citar:
Domínguez San Juan, J.L. (2019,
septiembre). Los medios de comunicación
aplicados a la educación. Ayuda a la
adquisición de las competencias clave.
Campus Educación Revista Digital Docente,
Nº15, p. 41-44. Disponible en: https://www.
docente/numeros/15/