5 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 La influencia familiar en la educación y el respeto hacia el profesorado Un análisis sobre el papel de las familias en el rendimiento académico y en la convivencia escolar EMILIO JIMÉNEZ MONSALVE • Maestro de Educación Física • Grado en Educación Infantil y Primaria • Especialista en Lengua Extranjera, Música y Pedagogía Terapéutica • Maestro en I.E.S. Río Júcar (Madrigueras, Albacete) Palabras clave: Familia; Escuela; Profesorado; Respeto; Rendimiento académico; Convivencia escolar; Violencia escolar; Conflictos escolares. Abstract: The relationship between families and schools is a cornerstone of the educational process. It is vital to recognise the value of teachers, show respect for their work, and involve families in achieving educational goals if we are to ensure that students can develop both academically and personally. However, a worrying disconnect is currently evident: many families show little interest in teachers’ work, resulting in poor academic performance, a lack of respect for educational authority and an increase in violent incidents in schools. Recent cases in high schools in the province of Toledo demonstrate how a lack of family support can lead to teachers being mistreated. This article reflects on this issue. It also looks at its impact on student grades. And it discusses the need to restore active collaboration between schools and families. This is to ensure a quality education. Key words: Family; School; Teachers; Respect; Academic performance; School climate; School violence; School conflicts. La relación entre familia y escuela constituye un pilar fundamental en el proceso educativo. El reconocimiento del valor del profesorado, el respeto hacia su labory la implicación de las familias en la consecución de objetivos son factores determinantes en el desarrollo académico y personal del alumnado. Sin embargo, en la actualidad se observa un preocupante distanciamiento: muchas familias muestran escaso interés por el trabajo docente, lo cual repercute en el bajo rendimiento escolar, en la falta de respeto hacia la autoridad educativa y en el aumento de episodios de violencia en los centros. Casos recientes en institutos de la provincia de Toledo evidencian cómo esta carencia de apoyo familiar puede derivar en malos tratos hacia el profesorado. El presente artículo reflexiona sobre esta problemática, su impacto en las calificaciones del alumnado y la necesidad de recuperar la colaboración activa entre escuela y familias para garantizar una educación de calidad. La enseñanza es un proceso común en el que se unen diferentes actores sociales, siendo la familia y la escuela los pilares͏ clave en la formación integral del alumnado. Ambos lugares tienen roles que͏ se complementan y cuando se entienden bien, ayuda no solo el éxito en los estudios, sino también el crecimiento personal, social y emocional de los niños y adolescentes). En este punto, la familia es el ͏primer lugar donde se aprenden cosas, donde se enseñan valores, rutinas ͏y maneras de ͏actuar importantes mientras que la escuela es un lugar͏ organizado para͏ aprender donde se forman habilidades, datos y destrezas necesarias para vivir en comunidad (UNESCO, 2021). El valoraralmaestro, elmostrar respetoasu trabajo y juntar a las familias en el camino de aprender son cosas importantes para llegar a metas educativas. Pero hoy se ve una cosa que da miedo: el poco interés de muchas familias hacia el mundo escolar y hacia el docente. Varios estudios de la OCDE (2020) dicen que la participación de las familias en el aprender de sus niños está muy ligada a las ganas y a los logros del͏ colegio, mientras que si no hay ayuda afecta mal͏ al resultado y a la convivencia dentro de los centros educativos. Nº 39 - JUNIO 2026
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