96 ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016 tensiones y conflictos que requieren de una adecuada intervención tutorial que ayude a construir un clima de respeto y colaboración entre todas las personas del grupo. El grupo de tarde presenta un perfil más mixto en el que conviven estudiantes jóvenes con otras personas de mayor edad que compatibilizan la formación con alguna actividad laboral, y en este caso las dificultades para conciliar el estudio con el trabajo, el cansancio acumulado tras la jornada laboral y las menores disponibilidades horarias para el trabajo en equipo fuera del aula son factores que pueden influir negativamente en el rendimiento académico y en la dinámica grupal (López et al., 2023), por lo que la acción tutorial debe tener en cuenta estas circunstancias para ofrecer un apoyo adecuado y para prevenir situaciones de desánimo o abandono que pueden verse agravadas por la falta de tiempo y de energía para dedicar al estudio. El grupo nocturno es sin duda el que presenta un perfil más singular y al mismo tiempo más complejo, pues como señalan Sanmartin . (2018) en estos grupos la diversidad de edades es máxima pudiendo encontrarse estudiantes mayores de cincuenta años junto a personas jóvenes de veintitantos, siendo gran parte de este alumnado personas con responsabilidades familiares y laborales que compatibilizan el estudio con una jornada laboral completa, y aunque su motivación suele ser muy alta, la FP representa una oportunidad de mejorar su cualificación profesional o de reorientar su carrera tras años de experiencia laboral, el cansancio, el estrés derivado de las múltiples responsabilidades y la dificultad para mantener el ritmo de estudio después de tanto tiempo sin estudiar, pueden generar situaciones de tensión y conflicto que requieren de una atención tutorial específica (Talavero, 2022). Además de estas características generales, es importante señalar que en los CFGM nos encontramos también con alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo, ya sea por discapacidad, por trastornos de salud mental, por dificultades de La acción tutorial en Formación Profesional Nº 39 - JUNIO 2026
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