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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO III - Nº 10 - JUNIO 2018
Orígenes: Autoestima
y autoconcepto
L
a primera relación importan-
te que se establece en la vida
de una persona es aquella que
acontece en el seno del núcleo fa-
miliar. Es la familia el contexto ini-
cial que nos permite comenzar a
desarrollar la autoestima, aunque
no es el único factor que incide en
ella
1
.
El autoconcepto, es decir, el co-
nocimiento que tenemos sobre
nosotros mismos, y la autoestima,
que es la valoración que hacemos
de ese conocimiento de nosotros
mismos, se muestran entrelaza-
dos en las personas. Parte de esos
constructos se generan, logran y
forman a través de las relaciones
sociales que se dan lugar en el
contexto familiar. Dependiendo de
la estructura de la familia, su fun-
cionamiento y el clima en sí mismo,
así serán también el autoconcepto
y la autoestima de cada una de las
personas de esa familia.
Por ello, es necesaria la implica-
ción de la familia en la educación de
los hijos desde muy pequeños. En
el hogar y en la escuela las decisio-
nes educativas deber ir de la mano.
Las familias deben implicarse y
asumir todas las responsabilidades
en la educación de los hijos, y junto
con la escuela complementarse en
la educación de los hijos para que
la autoestima y el autoconcepto de
los mismos pueda ser modelado a
través de reglas, valores, costum-
bres, modelos de conducta y for-
mas de relacionarse con los demás.
Motivación:
autoconcepto,
autoestima y
expectativa
Shavelson, Hubner y Stanton
(1976) definen el autoconcepto
como las percepciones que una per-
sona mantiene respecto a sí misma.
Tales percepciones están formadas
a través de la propia experiencia e
interpretaciones sobre el ambiente,
siendo influenciadas especialmente
por los refuerzos y evaluaciones
Autoconcepto, autoestima y
expectativa
La importancia de las experiencias
e interacciones en el aula
LUCÍA FERNÁNDEZ
PAREDES
• Licenciada en Traducción e
Interpretación
• Máster en Traducción para el
mundo editorial
• Máster en Formación del
Profesorado
• Profesora de Inglés en IES
Mercedes Labrador (Fuengirola,
Málaga)
Es necesaria la implicación de las familias dentro del contexto escolar para
ofrecer una enseñanza de calidad en cuanto a bienestar y desarrollo personal,
cognitivo y social de los alumnos, entrenar el autoconcepto social y escolar y
desarrollar la autoestima.
Palabras clave:
Familias; Desarrollo; Autoconcepto; Autoestima.
Abstract:
It is must to involve families on the school, to offer a quality education in terms
of welfare and personal, cognitive and social development of the students, to train the
social and school self-concept and to develop self-esteem.
Keywords:
Family; Development; Self-concept; Self-esteem.
1
La familia es el primer agente de socialización en la vida del niño, al que le siguen la escuela, los medios de comunicación y el grupo de iguales, constitu-
yendo lo que se conoce como “agentes de socialización”, grupos de personas que ayudan al individuo para convertirse en un ser social enseñando los
comportamientos que son propios de la cultura a la que se pertenece.