RDD-N19-Septiembre-2020

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AÑO V - Nº 19 - SEPTIEMBRE 2020
ya aprendido previamente, posibili-
tando el afianzamiento de los conte-
nidos. Las redes sociales en la era
digital siempre han sido concebidas
como un medio de comunicación
por excelencia entre la sociedad,
debido a su inmediatez, su facilidad
de uso y las posibilidades que ofrece
a la hora de contactar con conoci-
dos que están en cualquier parte del
mundo. A pesar de las ventajas que
a priori muestran estas herramien-
tas, su uso y aplicación dentro del
aula y como medio de comunicación
entre los docentes y sus alumnos y
con los padres aún no se encuen-
tra totalmente afianzada. Tal vez, el
uso de otras plataformas como son
YouTube, Pinterest o Slideshare sí
inspiran más confianza, pudiendo
ser posible a través de su uso el in-
tercambio de archivos, vídeos, o de-
más recursos que fueran utilizados
con los estudiantes.
En la actualidad, el uso de dispositi-
vos tecnológicos está ampliamente
extendido entre la población y su
empleo se centra, principalmente,
en el uso de Internet con diversos
fines, tales como jugar a videojue-
gos o utilizar plataformas sociales
para comunicarse con amigos y
familiares, además de la posibilidad
de poder conectarse desde cual-
quier lugar gracias a los dispositivos
móviles que, cada día más, ofrecen
nuevas opciones para ello. A pesar
de las facilidades que presentan en
la actualidad las TIC, se puede apre-
ciar cómo su utilización no está tan
extendida en el campo de la educa-
ción. Uno de los principales motivos
es la poca formación y preparación
de los docentes debido, en gran
medida, al desconocimiento de los
diferentes recursos y herramientas
digitales, así como aplicaciones que
pueden ser utilizadas en el aula. Y a
pesar de lo ya expuesto y desarro-
llado en las leyes educativas espa-
ñolas, promulgadas desde 2006, la
importancia del desarrollo de una
correcta competencia digital y me-
diática se hace imprescindible en
la actualidad educativa, sabiendo
combinar esto con distintas meto-
dologías. Igualmente, se hace im-
prescindible una renovación en la
formación de los profesionales de la
educación, con el fin de poder dotar-
les de los conocimientos necesarios
para trasladar estas herramientas al
aula y convertirlas en una realidad.
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La alfabetización digital de los docentes de
Educación Primaria. Aplicación de las TIC a
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Revista Digital Docente, Nº19, p. 45-49.
Disponible en:
com/revista-digital-docente/numeros/19/
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