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AÑO I - Nº 2 - NOVIEMBRE 2016
ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
Editorial
C
ampus Educación Revista Digital Docente
nace desde el propósito de convertirse en un
espacio de divulgación científica, donde los
profesionales de la educación puedan disponer de
un lugar en el que reflexionar sobre la práctica do-
cente, sirviendo así, como plataforma que permita
la difusión de gran diversidad de publicaciones de
carácter educativo. Solamente creando un entorno
en el que los docentes puedan volcar sus conoci-
mientos y aspiraciones sobre su propia profesión
se puede contribuir a establecer vínculos de unión
entre todos los agentes que intervienen en el proce-
so educativo y llegar a alcanzar la tal ansiada calidad
que todo docente aspira conseguir.
La necesidad de mejorar los procesos educativos
y la acción formativa en su conjunto, lleva a docen-
tes de todas las etapas a crear espacios comunes
de reflexión orientados hacia la innovación peda-
gógica. Así pues, el profesorado, cuando reflexiona
sobre aspectos relativos a su propia praxis, puede
ejecutar un proceso de pluralismo epistemológico
que desemboca en la mejora de la calidad educati-
va. Y alcanzar dicha calidad no sería posible sin la
participación de la mayor cantidad posible de todos
aquellos actores que forman parte de la comunidad
educativa.
El proceso de enseñanza-aprendizaje, la metodo-
logía docente o los aspectos más puramente didác-
ticos y curriculares de las Ciencias de la Educación
han de convertirse en temas de investigación peda-
gógica tanto dentro como fuera del aula. Los pro-
cesos de construcción de conocimiento, por tanto,
tienen que convertirse en algo colaborativo, com-
partido y reconocido por todos los profesionales del
mismo campo, y desde Campus Educación Revista
Digital Docente abogamos firmemente por ello.
El Equipo de
Campus Educación
Revista Digital Docente