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Tabla 1
Necesidades básicas del agresor
(adaptado de Rodríguez, 2004)
Se dice que cuando una persona
hostiga, persigue o molesta a otra
está incurriendo en algún tipo de
acoso. Acosador es aquel que arre-
mete, domina y maneja contra otros
miembros del grupo influenciando
sobre ellos para que se pongan de
su parte. En general, los agresores
suelen ser fuertes físicamente, im-
pulsivos, dominantes, con conduc-
tas antisociales y poco empáticos
con sus víctimas.
Podemos decir que el perfil del
acosador se suele caracterizar por:
• A nivel educativo:
Tener una edad
superior a la media de la clase; ser
repetidores; mantener una actitud
negativa hacia la escuela; presentar
un bajo rendimiento escolar; ser
más populares entres sus compa-
ñeros que sus víctimas; sentirse
respaldados por un pequeño grupo
de amigos.
• A nivel social:
Poseer una au-
toestima media o alta; presentar
altos niveles de impulsividad tole-
rando mal las frustraciones; tener
dificultad para aceptar las normas
sociales generando conflictos en la
familia y entre el grupo de iguales;
mostrar escasa empatía hacia sus
víctimas; adoptar actitudes desa-
fiantes con padres y profesores.
Por tanto, el acosador que pre-
senta alguna o algunas de dichas
características puede, por lo gene-
ral, encuadrarse en alguno de estos
perfiles:
• Agresor seguro:
También conoci-
do como “agresor puro”. Es el más
preciso de los agresores, caracte-
rizado por su certeza y su sensa-
ción de satisfacción al demostrar
su poder sobre el grupo atacando
a la víctima. Un rasgo característi-
co es que suele poseer habilidades
cognitivas y sociales admirables.
Dentro de este perfil existen dos
subtipos (Olweus, 1991):
• Agresor activo:
Es el que ejer-
ce la agresión directa y abier-
ta, mostrando sus intenciones
y actuaciones hacia la víctima
y haciéndolo de forma impul-
siva, jactándose de su fuerza
física y de la violencia que em-
plea. No percibe su conducta
como antisocial y se enfrentan
a la autoridad, manteniéndose
fuerte emocionalmente (no es
frecuente que muestre des-
control emocional). Aún así,
carece de empatía afectiva y
de sensibilidad, aunque suele
tener una autoestima media
y desarrolla conductas orga-
nizadas y encaminadas hacia
el logro de sus objetivos (por
eso algunos autores lo con-
ceptúan como “agresor ins-
trumental”, pues utiliza este
comportamiento como instru-
mento para demostrar su su-
perioridad, dominio y control
ante el grupo). Por supuesto,
no necesita de provocación
previa para actuar de forma
agresiva.
• Agresor social-indirecto:
Es
quien manipula en secreto la
situación para que nadie lo
descubra, interviniendo en
sus secuaces para que sean
ellos los agresores “visibles”.
Más que déficits en habilida-
des sociales, que las posee
para maltratar, lo que muestra
es capacidad de manipulación
y maquiavelismo.
• Agresor agredido:
Es impopular y
disruptivo, pues acumula el recha-
zo de los compañeros, a quienes
agrede, y de los compañeros por lo
que es agredido, aunque su face-
ta más destacada es la de agresor.
Este perfil mixto es denominado
“agresor victimizado” y su preva-
lencia oscila desde el 13,8% (Avi-
lés, 2002), hasta el 15,3% (Mo-
ra-Merchán y Ortega, 1995).
• Agresor ansioso:
También cono-
cido como “agresor reactivo”. Se
comporta de forma nerviosa, en
respuesta a situaciones de acu-
mulación de tensión derivadas de
sus errores de percepción-inter-
pretación de la realidad. Se trata de
sujetos inestables desde el punto
de vista emocional, que se mues-
tran ansiosos e inseguros, siendo
estas características las que en
ocasiones precipitan la elección
de víctimas más fuertes que ellos,
pudiendo provocar consecuencias
muy negativas.
• Agresor pasivo:
Al agresor pasi-
vo se le conoce también como
NECESIDAD
CARACTERÍSTICAS
PROTAGONISMO
•
Necesidad de ser visto
•
Necesidad de ser el centro de atención
•
Necesidad de ser aceptado
VACÍO EMOCIONAL
•
Necesidad de nuevas vivencias
•
Incapacidad de emocionarse con estímulos diarios
•
Incapacidad de reaccionar a estímulos cotidianos
•
Deseo de ser más poderoso que los demás
SUPERIORIDAD
•
Deseo de ser más fuertes que los demás
DIFERENCIA
•
Creación de una identidad propia en el grupo de iguales
•
Rechazo a toda imagen que no ha creado
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AÑO II - Nº 5 - JUNIO 2017
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