Campus Educación - Revista Digital Docente

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AÑO I - Nº 1 - ABRIL 2016
ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
Guía del Opositor: Fases del Proceso
Selectivo a la Función Pública Docente
¿Cómo son las oposiciones a Maestros y
Profesores de Enseñanza Secundaria?, ¿cuántas
pruebas son?, ¿necesito realizar cursos de
formación permanente?, ¿el baremo de méritos
es igual en todas las Comunidades Autónomas?...
Desde te presentamos nuestra “Guía del opo-
sitor”, un documento con toda la información que necesitas para
conocer el sistema de acceso a la Función Pública Docente: sus re-
quisitos, fases, pruebas de evaluación, criterios de puntuación, así como
los méritos baremados en las distintas Comunidades Autónomas que te
ayudarán a alcanzar la máxima nota. Consulta nuestra Guía y prepárate
para ejercer tu profesión como docente en nuestro Sistema Educativo.
¿En qué consiste el
proceso de concurso-
oposición de
educación?, ¿cuántas
pruebas son?, ¿cada
cuánto tiempo se
convocan?...
Con el fin de solventar algunas de
las primeras dudas del futuro opositor,
en esta sección te explicamos cómo
son las oposiciones para el acceso a
la Función Pública Docente (Cuerpo
de Maestros de Educación Infantil y
Primaria, cuerpos de Profesores de
Enseñanza Secundaria, Profesores
Técnicos de Formación Profesional,
Profesores de Escuelas Oficiales de
Idiomas, Profesores de Música y Artes
Escénicas y Profesores de Artes Plásti-
cas y Diseño…). Para ello seguiremos
las directrices establecidas en el REAL
DECRETO 276/2007, de 23 de febrero,
por el que se aprueba el Reglamento de
ingreso, accesos y adquisición de nue-
vas especialidades en los cuerpos do-
centes a que se refiere la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación,
y se regula el régimen transitorio de
ingreso a que se refiere la disposición
transitoria decimoséptima de la citada
ley.
¿Cómo son las
oposiciones de
maestros y profesores?
Procedimientos
El sistema de ingreso en la Función
Pública Docente es mediante concur-
so-oposición. Las Administraciones
Educativas de cada una de las Comu-
nidades Autónomas convocan deter-
minadas plazas de las distintas espe-
cialidades en función, por un lado, del
número de jubilaciones que haya habi-
do, y por otro, de la tasa de reposición
establecida por el Gobierno Central.
Normalmente se han ido convocando
anualmente o cada dos años, de for-
ma alterna, dependiendo de cada Co-
munidad Autónoma y de si el proceso
selectivo es para acceder al Cuerpo
de Maestros, o para el ingreso en el
Cuerpo de Profesores de Enseñanza
Secundaria.
Las convocatorias suelen salir en-
tre los meses de enero y abril, y las
pruebas comienzan generalmente a
finales de aspirante que desee
opositar deberá cumplir los requisitos,
presentar la instancia en la Comunidad
Autónoma a la que quiera acceder y
pagar un importe en concepto de tasa
por derechos de examen, en base a las
directrices establecidas en la convoca-
toria de la misma.
A nivel general, los aspirantes que no
posean la nacionalidad española debe-
rán acreditar, con carácter previo a la
fase de oposición, su conocimiento del
castellano, bien con la acreditación de
títulos o certificados del nivel corres-
pondiente, o bien mediante la realiza-
ción de una prueba previa a la fase de
oposición. En caso de no obtener la
puntuación de apto en dicha prueba,
el aspirante no podrá continuar con el
proceso selectivo. Del mismo modo,
en aquellas Comunidades Autónomas
que tengan lengua cooficial, el oposi-
tor deberá acreditar el nivel de compe-
tencia del idioma, con la acreditación
correspondiente o realizando previa-
mente una prueba. Si no la superase
no podría continuar con las pruebas de
oposición.
El proceso de ingreso consta de dos
fases: la fase de oposición, dividida en
dos pruebas, para comprobar los co-
nocimientos científicos de la especiali-
dad y la aptitud pedagógica del docen-
te; y la fase de concurso, en la que se
valoran los méritos según el baremo de
puntos publicado en la convocatoria de
la correspondiente Comunidad.
La ponderación de las puntuaciones
para formar la puntuación global será:
• Fase de oposición: dos tercios.
• Fase de concurso: un tercio.
Una vez superadas las fases de opo-
sición y concurso, se publicarán los
aspirantes seleccionados para pasar al
nombramiento como funcionarios en
prácticas. Las Administraciones com-
petentes en materia de Educación en
cada una de las Comunidades Autóno-
mas regularán este período de ejerci-
cio de la docencia en centros públicos
bajo la tutoría de profesores experi-
mentados. La fase de prácticas tendrá
una duración mayor a un trimestre
y no superior a un período escolar, y
podrá incluir cursos de formación. En
Laura Hoyos Martínez
• Maestra de Educación Infantil
• Licenciada en Psicopedagogía
• Orientadora Educativa y
Coordinadora de Formación en
el Centro de Estudios Campus
Educación.