Página 34 - Campus Educación-Revista Digital Docente Nº8

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AÑO II - Nº 8 - ENERO 2018
• Fernández, J. A. (2000). Técnicas creativas para la resolución de
problemas matemáticos. Barcelona: Cisspraxis.
• Pereda, L. (2003). Taller de resolución de problemas. 1º, 2º y 3er ciclo.
Donostia: Erein.
• Yuste, C. y Nieto, N. (1998). Refuerzo y desarrollo de habilidades
mentales básicas: Razonamiento lógico-básico y cálculo y problemas
matemáticos. Iniciación, seguimiento y afianzamiento. Madrid: ICCE.
• Yuste, C. y Sánchez, J.M. (2001). Progresint 10 y 17: Estrategias de
Cálculo y Problemas Numérico-Verbales. Madrid: CEPE.
López Córcoles, M.V. (2018, Enero). Competencia Matemática: La importancia de la
resolución de problemas Campus Educación Revista Digital Docente, Nº8, p. 31-34.
Disponible en: https://www.campuseducacion.com/revista-digital-docente/numeros/8/
Cómo citar:
Referencias Bibliográficas
dad de resolución de problemas en
nuestro alumnado, favoreciendo,
por tanto, su desarrollo integral.
La competencia matemática es
fundamental para comprender con-
ceptos abstractos, para entrenar
el razonamiento y la comprensión.
Todas estas habilidades van mucho
más allá de las matemáticas tal y
como se entienden en las escuelas.
Nuestros alumnos necesitan culti-
var una cultura matemática, ya que
para integrarse activamente a una
sociedad democrática y tecnológica
se necesita de instrumentos, habili-
dades y conceptos matemáticos que
permitan interactuar, comprender y
modificar el mundo que los rodea.