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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO III - Nº 9 - ABRIL 2018
Lasmatemáticas y la
competencia digital
Herramientas digitales para la
enseñanza de las matemáticas
El avance de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación es
imparable. No debemos mirar a un lado pues también afecta a la enseñanza.
Ahora más que nunca es preciso que incorporemos herramientas digitales
que permitan la interacción del alumnado con las distintas materias, y en este
caso nos ocuparemos de las matemáticas
DAVID DELGADO LUIS
• Licenciado en Física
• Máster en Formación del
Profesorado
• Máster en Ingeniería Electrónica
• Profesor en el IES Viera y Clavijo
de La Laguna (Santa Cruz de
Tenerife)
Palabras clave:
TIC; Competencia Digital; Matemáticas.
Abstract:
The progress of IT is unstoppable. We, as teachers, should not look the other
way as this progress also involves teaching. Now, more than ever, it is necessary that we
introduce digital tools to encourage engagement with out subject, Mathematics..
Keywords:
IT; Digital Competence; Mathematics.
El avance tecnológico no es perjudi-
cial, lo que condena al ser humano es
cómo decide aplicarlo, y en este punto
entra en juego la enseñanza. ¿Por qué
no utilizar una herramienta tan poten-
te como son las TIC a nuestro favor
y aprovecharlas en nuestro beneficio?
No hay necesidad de permanecer en
los mismos métodos de enseñanza
tradicionales. En el terreno educativo,
tal y como ocurre en muchos otros, la
clave está en la tan parafraseada idea
de “renovarse o morir”. Las TIC pue-
den aplicarse a cualquiera de las en-
señanzas y materias, no obstante, en
este artículo vamos a desgranar herra-
mientas que potencien el proceso de
enseñanza – aprendizaje en el área de
matemáticas.
¿Qué se esconde tras la
Competencia Digital?
Desde la Unión Europea insisten en
la necesidad de la adquisición de de-
terminadas competencias clave por
parte del alumnado en aras de lograr
un pleno desarrollo personal, social y
profesional. Dichas competencias cla-
ve son las siguientes:
• Comunicación lingüística.
• Competencia matemática y compe-
tencias básicas en ciencia y tecno-
logía.
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.
• Competencias sociales y cívicas.
• Sentido de iniciativa y espíritu em-
prendedor.
• Conciencia y expresiones culturales.
Con las herramientas que recomen-
daremos en este artículo se reforzará
la competencia digital. Por lo tanto,
antes de sumergirnos en el mundo
digital es preciso conocer qué se en-
tiende por competencia digital.
La competencia digital es aquella
que implica el uso creativo, crítico y
seguro de las tecnologías de la in-
formación y la comunicación para
alcanzar los objetivos relacionados
con el trabajo, la empleabilidad, el
aprendizaje, el uso del tiempo libre, la
inclusión y participación en la socie-
dad. Esta competencia supone, ade-
más de la adecuación a los cambios
que introducen las nuevas tecnolo-
gías en la alfabetización, la lectura y
la escritura, un conjunto nuevo de
conocimientos, habilidades y actitu-
des necesarias hoy en día para ser
competente en un entorno digital
1
.
Para desarrollar adecuadamente
la competencia digital, la normativa
1
Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la
educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.