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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO V - Nº 17 - MARZO 2020
cuestionario de actividad para
adolescentes PAQ-A
(Physical
Activity Questionnaire for Adoles-
cents), diseñado por la Universidad
de Saskatchewan (Canadá). Se tra-
ta de un cuestionario que valora la
actividad física que el adolescente
realizó en los últimos 7 días du-
rante el tiempo libre, las clases de
educación física, y en otras posi-
bles circunstancias. El cuestionario
PAQ-A está formado por 9 pregun-
tas que valoran distintos aspectos
de la actividad física realizada por
el adolescente mediante una escala
de Likert de 5 puntos. (Kowalski,
Crocker y Donen, 2004; Martí-
nez-Gómez et al., 2009; Román,
Ribas, Ngo y Serra, 2013; Toloza y
Gómez-Conesa, 2007).
Está validado en población ado-
lescente y, por tanto, tiene la fiabi-
lidad correcta para poder usarlo en
este estudio. (Román et al., 2013;
Toloza y Gómez-Conesa, 2007).
Objetivos
Los fines generales del presente
estudio son:
• Determinar el rendimiento
académico de toda la muestra
analizada.
• Determinar el resultado medio
del cuestionario de actividad
física para adolescentes de la
muestra analizada.
• Determinar la relación existente
entre el rendimiento académico
y el resultado del cuestionario
en la muestra total analizada y
en los cuatro grupos diferentes
dependiendo del género y edad
del sujeto (2º ESO masculino, 2º
ESO femenino, 4º ESO masculino
y 4º ESO femenino).
Metodología
La presente investigación se
ha realizado mediante un método
cuantitativo no experimental, ya
que no se han modificado las va-
riables. El rendimiento escolar (fa-
cilitado por el centro) y la actividad
física realizada (medida mediante
un cuestionario validado) van a ser
las variables a estudiar en este tra-
bajo. Además, estas variables, jun-
to a la relación que tienen, van a ser
analizadas en estudiantes de 2º y 4º
de E.S.O., donde se compararán los
resultados por curso y género.
Para la realización del presente
estudio la muestra escogida perte-
nece a un Instituto de Educación Se-
cundaria situado en una población
de la provincia de Albacete. Estos
grupos analizados conforman una
totalidad de 130 alumnos, siendo
62 de género masculino y 68 de gé-
nero femenino. Es importante decir
que el día que se realizó la toma de
datos no se ausentó ningún alum-
no. Así mismo, en segundo curso
hay 30 alumnos y 37 alumnas,
mientras que en cuarto curso hay
32 alumnos y 31 alumnas.
Para obtener el rendimiento aca-
démico de la muestra de sujetos se
analizaron las notas de éstos en sus
notas finales correspondientes a la
segunda evaluación del curso, so-
bre aquellas asignaturas que tenían
comunes todos los grupos y cur-
sos analizados, que fueron: Lengua
Castellana y iteratura, Primera Len-
gua Extranjera: Inglés, Geografía e
Historia y Educación Física.
El centro hizo entrega de unas
tablas anónimas de cada uno de
los grupos y cursos en las que se
indicaba el género del sujeto para
poder diferenciarlos por grupos.
El análisis de datos se realizará
mediante el soporte informático y
editor de datos SPSS versión 22.0
(IBM SPSS Statistics 22).
Resultados
En primer lugar, se van a presen-
tar los resultados obtenidos de las
variables
Rendimiento académi-
co y Resultado cuestionario
de la
muestra escogida.
Para explicar estos resultados de
mejor forma se van a mostrar en di-
ferentes grupos. Primero, se mos-
trarán los resultados de la pobla-
ción total y también según género y
curso, es decir, la muestra dividida
en masculino y femenino y, ade-
más, por curso, 2º y 4º de E.S.O.
Seguidamente, se verán los re-
sultados en cada uno de los grupos
analizados (2º ESO femenino, 2º
ESO masculino, 4º ESO femenino,
4º ESO masculino), que serán los
que se van a comparar y estudiar
posteriormente.
En segundo lugar, se mostrarán
las
relaciones que existen entre
el rendimiento académico y el re-
sultado del cuestionario
(actividad
física) en cada uno de los grupos
analizados, así como en el total de
la muestra analizada.
Resultados de las
variables analizadas
por grupos
A continuación, se van a presen-
tar los resultados del rendimiento
académico (notas) y el resultado