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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO V - Nº 17 - MARZO 2020
En primer lugar, la correlación
existente en toda la muestra anali-
zada (N=130) entre el rendimiento
académico y el nivel de actividad
física (resultado del cuestionario)
nos indica que hay una relación sig-
nificativa (p<0,001). Esta relación
es positiva moderada (r=0,615), ya
que se encuentra entre los paráme-
tros 0,3 y 0,7.
Se ha podido comprobar:
• En el grupo 2º E.S.O. femenino,
la relación existente entre el
rendimiento académico y el nivel
de actividad física es positiva
moderada.
• En el grupo 2º E.S.O masculino,
también hay una relación
significativa entre el rendimiento
académico y el nivel de
actividad física, siendo fuerte su
categorización.
• En el grupo 4º E.S.O femenino
se produce una relación
significativa positiva moderada
entre el rendimiento académico y
el nivel de actividad física.
• En el grupo 4º E.S.O. masculino,
la relación entre el rendimiento
académico y la actividad física es
positiva moderada.
Por tanto, los resultados nos
indican que
en todos los grupos
analizados se produce una rela-
ción positiva entre el rendimiento
académico y el nivel de actividad
física.
No obstante, es necesario poner
la conclusión que corresponde a
los primeros objetivos planteados
en el estudio. En esta conclusión se
pueden observar los resultados en
la totalidad de la muestra analizada.
1. En la muestra analizada
(N=130) podemos observar una
puntuación de 6,2 sobre 10 en el
rendimiento académico y 2,88 pun-
tos sobre 5 en el cuestionario pasa-
do a cada uno de los sujetos para
obtener el nivel de actividad física
que realizan. En cuanto a la rela-
ción de estas variables entre ellas
en los sujetos analizados, existe
una correlación positiva moderada
(r=0,615 sobre 1) en toda la mues-
tra analizada.
2. En los grupos de segundo cur-
so, el grupo de género femenino
presenta una mayor nota media, es
decir, un mayor rendimiento aca-
démico y también una mayor acti-
vidad física realizada (resultado del
cuestionario). Sin embargo, la rela-
ción entre las dos variables analiza-
das en todos los sujetos, nos lleva
a una correlación más fuerte en el
grupo de género masculino, dónde
la actividad física y el rendimiento
académico están más relacionados.
3. En los grupos de cuarto curso,
el género femenino presenta mayor
rendimiento académico. Sin embar-
go, el grupo masculino presenta un
nivel mayor de actividad física que
el femenino. Por último, la relación
entre ambas variables analizadas,
conduce a que el grupo de género
femenino tiene una mayor correla-
ción.
4. En la comparación realizada
entre los grupos de género femeni-