RDD-N18-Junio-2020

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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO V - Nº 18 - JUNIO 2020
intervención específica en el horario
de tutoría, se deben seleccionar y au-
nar coherentemente los contenidos
de las diferentes materias, en función
de las posibilidades que ofrezca la
propia temática transversal.
Por ello, se deberá formar al profe-
sorado en todo lo relativo a mitos
sobre el suicidio, epidemiología, cau-
sas multifactoriales y herramientas
de intervención, tanto metodológicas
como materiales, entre otros. Cada
centropodrá adaptar las herramientas
que utilice en función de los recursos
con que cuente, pero es fundamental
la implicación del personal docente
en su totalidad para poder tratar este
tema. Especialmente importante será
la formación en síntomas que puedan
dar pistas sobre posible conducta de
autólisis y recursos externos a los
que pedir ayuda.
Para que la intervención sea com-
pleta, será necesario trabajar acti-
vamente también con las familias
acerca de estas cuestiones, con es-
pecial hincapié en la detección pre-
coz de síntomas y en recursos de
apoyo. Se puede hacer a través de
la modalidad de Escuela de Padres
y Madres, o bien mediante circular,
pero se debe siempre incorporar a
las figuras parentales (o tutores le-
gales) para asegurar una mejor pre-
vención frente a la conducta suicida.
En base a lo expuesto a lo largo del
artículo, queda evidenciada la nece-
sidad de poner en marcha acciones
que contribuyan a la prevención del
suicidio adolescente, especialmen-
te mediante programas específicos
que puedan desarrollarse en el aula,
pero también formando a la comu-
nidad educativa para una detección
precoz de la sintomatología asocia-
da a la conducta suicida.
Lo principal debe ser la voluntad por
parte de todos los agentes educati-
vos para poner en marcha actuacio-
nes para resolver este conflicto. Es
necesario superar tabúes y hablar
abiertamente del suicidio, pues lo
que no se nombra no existe, y lo que
no existe, no se puede resolver. Para
ello, seguir las indicaciones que los
organismos profesionales estable-
cen permitirá tratar el tema con deli-
cadeza y responsabilidad.
Poner en marcha estrategias para
prevenir el suicidio desde el ámbito
escolar puede salvar vidas.
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Campus Educación Revista Digital Docente,
Nº18, p. 5-8. Disponible en: https://www.
docente/numeros/18/
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